语文人教版九年级下册《孔乙己》2.doc

榆中县小康营学校（初中部）导学案学科： 语文 年级：九年级 主备人： 丁俊义 辅备人： 审批： 课题5．孔乙己课时第二课时课型预习+展示学习目标1、了解环境描写的作用 2、认识小说的主题流程预习检测 --- 合作探究---.展示交流 ---小结反馈.重难点 重点 　分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用难点  联系小说的写作背景，从人物的性格特征、语言环境和实际出发，注意从整体上揣摩、品味语言的含义教师活动(环节、措施)学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）一、主题探究 　　孔乙己悲惨一生的结尾如何？ 　　死大约”“的确”，这两个词表面矛盾而含义是深刻的说“大约”是因为二十年来没有人知道孔乙己的生死，说“的确”是从孔乙己最后一次到店的情形来推断他肯定活不下去 　　文章最后着力描写孔乙己欠酒店十九个钱，似乎没有钱人们再不会想起他，这十九个钱似乎表示着他存在的全部价值当这十九个钱从粉板上抹去时，孔乙己便永远从冷漠残酷的社会消失了 二、语句品味品味小说中几句意味深长的话 1、反映孔乙己特殊身份的句子。

 “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 明确：“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离 2、反映孔乙己对人们的作用的一句话： “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过 明确：孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象说明孔乙己地位低下，境遇凄凉 3、反映孔乙己结局的一句话：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了 三、内容讲析：1、分析孔乙己的性格特征 1、灯片显示以下语句，学生分析讨论 △孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 △孔乙己穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗 △他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的 △孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……” △孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” △他便给他们茴香豆吃，一人一颗 2、指名学生归纳孔乙己的性格特征 明确：科举失败又以读书人自居，生活贫困爱面子又常受人嘲笑，迂腐可笑却又不失善良本性，是一个既可悲又可笑的没落的读书人。

 学生讨论归纳造成孔乙己悲惨遭遇的原因 学生讨论后明确： （一）社会原因 （1）封建科举制度的毒害2）封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁 （3）以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残二）自身原因热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟 3、理清小说的线索 明确：小说以“我”（小伙计）的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节讨论分析：使故事显得真实亲切，使情节集中，增加故事的悲凉，表现作者对孔乙己的同情 4、体会“以笑写悲”的巧妙构思 提示与思考：小说中多次写到旁人的说笑、哄笑，有什么作用？讨论明确：酒店中的人们也深受封建思想的毒害，他们麻木不仁、自私冷漠，他们意识不到自己与孔乙己一样同样受着统治阶级的奴役，所以他们对孔乙己这样一个科举的不幸失败者不但没有同情和帮助，相反只有无情的嘲弄，以求得他们劳累而苦闷的劳动生涯中片刻的快乐这种麻木的笑使孔乙己的悲剧更添悲凉之感它表明，孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧这样，就更加深了小说反封建的意义 四、布置作业1、背诵课文2、完成课后练习课后反思：。