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31- 附件 1中学校老师职业道德规范（2021 年修订）一、爱国守法；宠爱祖国，宠爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻国家训练方针，自觉遵守训练法律法规，依法履行老师职责权益；不得有违反党和国家方针政策的言行；二、爱岗敬业；忠诚于人民训练事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真同学；不得敷衍塞责；三、关爱同学；关怀疼惜全体同学，敬重同学人格，公正公正对待同学；对同学严慈相济，做同学良师益友；疼惜同学安全，关怀同学健康，疼惜同学权益；不讽刺、讥笑、鄙视同学，不体罚或变相体罚同学；四、教书育人；遵循训练规律，实施素养训练；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养同学良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展；不以分数作为评判同学的唯独标准；五、为人师表；坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作就；衣着得体，语言规范，举止文明；关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利；六、终身学习；崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构；潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和训练教学水平；温州市中学校老师职业道德考核方法以党的十七大精神和科学进展观为指导，以《中学校老师职业道德规范》（ 2021 年修订）为考核内容，建立师德考核长效机制，不断提高广大老师职业道德水平，做让人民满意的老师；各级各类学校、各级训练行政部门所属事业单位在编在岗教职员工（校级领导干部考核按领导干部考核方法执行），经批准的二线人员和长期病休超 6 个月及以上的人员不参加考核；三、考核方式与步骤接受“五考核”的形式，即自我考核、领导考核、同事考核、同学考核、家长考核，时间在每年的 6 月份；组织学习；每年在考核前要组织参评人员，有针对性地进行《中学校老师职业道德规范》和政治理论学习；学习要紧密联系实际，加强对比，查找师德作风方面存在的问题；学习实行集中学习与个人自学相结合的方式进行；学习期间，学校要有记录，个人要写好笔记；实施考核；考核工作由学校组织实施；一是要做好预备工作；各学校要依据市、县（市、区）训练局的要求，结合实际制定本— 2 —校的师德考核方案，印制相关评分表格；二是要组织好同学考核与家长考核；要召开专题会议，讲清意义，明确要求，同学考核由所在学校（单位）随机选择任课对象不低于50%同学参加；家长考核由学校统一组织，可实行问卷、座谈等形式；三是组织好领导考核和老师间的互评；领导考核和老师间的互评按考核体系相应条款评分，人员多的学校可以分组进行；四是组织好非教学人员的考核；非教学人员由自我考核、校长考核、其他领导考核、老师考核（非教学人员参加）四个层次组成，按考核体系相应条款评分；五是做好考核统计；梳理反馈；学校对考核中反映出来的问题，应认真进行梳理分析，视情形向教职工本人反馈，同时进行个别谈话；教职工要依据反馈的问题，剖析缘由，提高熟识，主动反思，认真开展自我考核，提出改进的时限；整改提高；师德考核成果作为年度考核主要内容，边考核边整改，对师德表现差，问题比较突出的个别老师由学校主要领导进行诫免谈话，限期改进提高；通过整改使老师队伍中觉悟不高，师表形象差，以职谋私，有偿家教、体罚或变相体罚同学等现象得到有效遏制，促进老师的职业道德水平不断提高；认真总结；集中考核终止，每位老师都要结合自身实际，写出个人总结上报学校；各学校更要认真总结，对考核中反映出的问题进行深化分析，查找缘由，制定措施，提出整改建议，不断完善师德考核工作；四、考核计分方法分低学段教学人员、高学段教学人员、非教学人员、事业单位人员四类组织考核；调查表中的优、良、合格、不合格的分值分别为 90 及以上、 80— 89、60— 79， 60 以下；除学校一、二、三年级和幼儿园外的教学人员：自我考核占 10%，领导考核占 35%，老师间互评占 30%，同学考核占 15%，家长考核占 10%；学校一、二、三年级及幼儿园教学人员：自我考核占 10%，领导考核占 40%，老师相互考核占 35%，家长考核 15%；非教学人员：自我考核占 10%，领导考核占 20%，中层干部考核占 30%，老师考核占40%；事业单位人员：自我考核占 20%，领导考核占 30%，同事考核占 50%；五、考核结果运用《老师法》明确规定：老师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据；为鼓励先进，鞭策后进，对考核结果运用做如下规定：（一）在学校（单位）师德考核成果位于前 10%的，在市级新闻奖教金、师德榜样、 终身班主任，教授级中学高级老师、特级老师、名师名校长、“三坛”、学科骨干老师评选中优先举荐；（二）考核成果位于前三分之一的，在以下方面优先考虑：在年度考核评优评先中优先考虑；在老师竞聘和晋升专业技术职— 4 —务岗位时予以倾斜；优先参加省市组织的培训、学术考察和科研活动；（三）考核成果低于后三分之一的，原就上年度不得评优评先；（四）对师德考核不合格和有以下情形之一者，实行一票拒绝，赐予缓聘或转岗分流；1 ．有讽刺、讥笑、鄙视、羞辱同学，体罚和变相体罚同学行为，给同学身心健康造成不良影响的；2 ．热衷于其次职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等，经查实，训练后仍不改正的；3 ．因失职、渎职造成同学安全事故的；4 ．在教科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的；5 ．有其他违反老师职业道德规范行为，造成不良影响的；师德考核工作是老师队伍建设的重要组成部分，是提高老师队伍整体素养的政治基础；各级训练行政部门、学校要高度重视，切实加强领导，细心组织，规范操作，务求实效； 学校要成立相关组织，组织广大教职工认真学习有关训练政策法规、人事制度改革精神和 考核方案与细就，使广大教职工统一思想，积极参加考核工作；要把集中考核与经常性考 核有机结合，使考核工作真正取得成效；请各地准时将考核情形报送市训练局政治处；温州市老师职业道德评判标准温州市老师职业道德评判标准〔 任教同学、家长评判调查用表 〕注：在优、良、合格、不合格栏内划“∨”；温州市中学校老师誓词忠诚人民训练事业，履行老师神圣职责，贯彻国家训练方针，全面实施素养训练；宠爱同学，为人师表；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤奋敬业，严谨治学；团结协作，乐于奉献；终身学习，勇于创新；做同学良师益友，铸老师高尚人格；为中华民族宏大复兴，为人类社会文明进步，我愿献出全部聪慧和力气；温州市训练局关于加强在职教职工有偿家教、带寄宿生、兼课治理工作的通知温教发 ,2021 .60 号各县（市、区）训练局，市局直属各学校、单位：近年来，个别老师热衷于从事有偿家教、带寄宿生和兼课活动，确定程度上影响了学校正常的训练教学活动，损害了老师的社会形象，加重了同学课业负担和家长经济负担；为了疼惜学校正常的训练教学秩序，现就加强在职教职工有偿家教、带寄宿生、兼课治理工作的有关事项通知如下：一、各地各校要进一步重视和加强师德师风训练，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，积极改善老师的工作、学习和生活环境，不断提高老师政治和经济待遇，努力营造尊师重教的社会氛围；二、各地各校必需禁止在职教职工个人举办各类补习班，从事有偿家教、带寄宿生活动；各学校不得为个人举办的各类补习班供应校舍场地；在职老师必需依据《中学校老师职业道德规范》的要求，履行课后同学的职责，耐心解答同学提出的问题， 不得推托敷衍，不准借课后之名收取额外费用；三、各地各校要从同学家长对子女课外学习的社会需求动身，加快推动训练教学资源库建设，并通过电视、报纸、网络等途径，组织优秀老师开展义务教学活动，努力实现优质训练资源共享，更好地中意社会对训练的需求；四、各地各校要坚持面对全体同学，积极探究因材施教、分类指导的可行途径，不断制造适合每个同学健康成长的训练教学模式；特别要加强对学习有困难的同学的无偿，禁止组织有偿补课活动；有条件的学校可设立寄宿班，以解决同学家长因工作难以照管子 女学习生活的后顾之忧；五、答应在职老师在全日制中学校校际之间兼课，但老师校外兼课周课时不得超过 8节，并应由老师本人提出申请，经双方学校同意；六、各地各校要加大对乱办班、有偿家教、带寄宿生等违规违纪行为的查处力度；一经查实，应对违反规定者进行通报批判，并视情节轻重，赐予以下惩处：不得参加各级学科性考试竞赛命题和评定工作； 1-3 年内不得评先评优，不得晋升职务，不得享受分房待遇；停发 1-5 个月结构工资、奖金；职称下降一级；情节严肃并造成恶劣影响者，应调离本校或作待聘、自动离职处理，并依法追究相关责任；七、为了加强检查力度，我局成立监督检查组；局纪委书记胡长林担任组长，政治、监察、直管、小教、中教、职教等处室负责人为成员，办公室设在局监察室；各县（市、区）训练局要相应成立监督检查组织，加强调查争论，实行统一治理，准时查处违规违纪行为；八、本通知自今年 7 月 1 日起执行；本通知与以往有关文件规定相抵触，均以本通知规定为准；各地各校要马上向全体教职工、全体同学及家长传达本通知要求，努力争取广 大家长的懂得支持，主动接受社会监督；温州市训练局（监察室）监督： 88635200；二○○三年六月六日温州市训练局关于印发老师忌语的通知温教政 ,2021 .45 号各县（市、区）训练局，市局直属各学校、单位：为增强广大老师依法执教、教书育人、为人师表的自觉性，努力提高老师职业道德水平，杜绝不利同学成长的言行，依据训练法律法规和《公民道德建设实施纲要》，结合我市老师职业道德实际，特制定并印发老师忌语；现通知如下：一、各地各校要组织全体老师学习训练理论，沟通教学体会，充分熟识老师忌语对同学健康成长的负面影响；鉴于老师忌语难以穷尽，各地各校要举一反三，加强正面训练， 提倡使用温馨寄语，引导老师关爱同学，关注训练细节，从一言一行的规范抓起，增强现代训练的服务性；二、德高为师，行高为范；老师为人师表，言行规范是最基本的要求；每一位老师要加强师德修养，通过提高道德熟识水平来增强自律，从根本上净化自己的语言，要善于鼓励同学，完善自我形象，建立和谐、公正、民主的师生关系；三、各校要建立检查考核制度，将老师言行纳入师德考核之中，与评优评先相挂钩；对使用老师忌语者，要赐予批判训练；造成严肃后果的，要依法追究责任；附：老师忌语十条1. “这么简洁的问题都不会，脑子是不是有问题？”等指责同学智力低下的语言；2. “我没见过你这样差的同学”等损害同学自尊心的语言；3. “懒得跟头猪似的”等有辱同学人格的语言；4. “你别上课了，给我出去”等剥夺同学受训练权益的语言；5. “回答不出来，站着”等违反训练规律的语言；6. “我是老师，我说了算！”等蛮横无理的语言；7. “再不改，马上叫你家长过来”等威逼恐吓同学的语言；8. “学习成果不好，别的都好也没用”等打击自信心的语言；9. “闭嘴！我不想听你说”等缺乏民主氛围的语言；10. “我要是你早不活了”等讽刺讥笑同学的语言；二○○四年七月一日。