孔乙己公开课【一等奖教案】版.pdf

5 孔乙己1知识与技能目标：学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想、性格的写法2过程与方法目标：结合时代背景，理解文章的主题思想3情感态度与价值观目标：了解作者对罪恶的封建科举制度的揭露和批判目标 1 和 3朗读法、指导法、合作探究法准备相关课件一、情景导入生成问题有人说，古希腊的悲剧是命运的悲剧，莎士比亚的悲剧是主人公性格的悲剧，易卜生的悲剧是社会问题的悲剧那么，鲁迅写孔乙己悲惨的一生，是命运的悲剧，性格的悲剧，还是社会问题的悲剧呢？今天，让我们一起来学习孔乙己二、自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1文学常识背景链接孔乙己生活在清朝末年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的20 年之后，当时，科举制度已废除，但封建文化和封建教育仍根深蒂固，鲁迅积极投入到反帝反封建的战斗中，写出了这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文孔乙己，揭示了那个社会芸芸众生的昏沉、麻木和病态2生难字词(1)字音阔绰(chu)羼(ch n)绽出(zh n)拭(sh)蘸酒(zh n)荤菜(hn)门槛(k n)舀酒(y o)颓唐(tu)笋(s n)咸亨(xi n h n)附和(f h)(2)词义【声气】这里指态度。

阔绰】排场大，生活奢侈污人清白】毁坏人家的名誉绽出】文中是突露出来的意思大抵】大都间或】偶尔，有时候营生】谋生，筹划如何生活颓唐】精神不振作，情绪低落不屑置辩】不值得进行辩解不屑，认为不值得步骤二整体感知走进文本名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 8 页 -1朗读指导反复朗读，仔细揣摩含蓄而富有表现力的语言，了解人物形象2熟读小说，归纳文章层次结构交流展示：这篇小说分为五部分：第一部分(1 3)：介绍孔乙己生活的社会环境第二部分(4 6)：写短衣帮对孔乙己的嘲笑，孔乙己的思想性格在嘲笑声中鲜明地表现出来第三部分(7 8)：写孔乙己和孩子，表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤寂第四部分(9 11)：写孔乙己苦不聊生的惨状，表明当时社会人与人的关系，已经冷漠无情到令人窒息的地步第五部分(12 13)：写孔乙己的结局用猜想结尾，留给读者广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味三、合作探究生成能力步骤三精读课文深入了解1朗读课文，概括故事情节交流展示：孔乙己是一个穷困潦倒的下层知识分子，嗜酒却只能跟普通劳动群众在一起喝他迂腐又不失天真，曾给人们带来欢乐但后来他因偷书被打断腿，不得不用手“走”来买酒，此后便不知所终，看来是在那样的社会挤压、那样的观念毒害下，悄无声息地死去了。

2四人学习小组合作探究，分析孔乙己的形象填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人孔乙己是穷得将要讨饭但又好喝懒做的人孔乙己是以读书人自居但又“半个秀才也没捞到”的人孔乙己是竭力争辩维护清白但又把偶有偷窃当作灵魂伤疤的人孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒钱的人孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又屡遭冷遇的人孔乙己是被人们讥讽但又想和人交流的人孔乙己是使人快活但又无人关心、可有可无的人3“中秋过后，秋风是一天凉比一天”这句话运用了什么描写？在文中的作用是什么？交流展示：自然环境描写作用：渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨命运4小说中多次写了笑声，说明了什么？交流展示：说明了众人的冷漠无情5“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了”，这“大约”“的确”二词应怎样理解？交流展示：二十多年无人知其生死，只能用“大约”来推测；根据最后一次见面，孔乙己的惨状分析，肯定他是必死无疑了，因此用“的确”6小说作者想要传达的主旨是什么？交流展示：从孔乙己这一面看，小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；从民众这一面看，小说揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠、麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从侧面反映了封建社会的腐朽和病态。

步骤四深层探究局部突破品析下列句子的妙处1(孔乙己)便排出九文大钱名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 8 页 -交流展示：这一“排”的动作，既表现他拮据而穷酸的本相，又显出了他的卖弄(对酒店分文不少，自己是规矩人)2孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”交流展示：展现了他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格特点四、当堂演练达成目标步骤五总结课文拓展延伸1课堂小结这节课我们认识了孔乙己，他是封建教育制度下的牺牲品，被封建教育毒害至深我们不能做新时代的孔乙己，要做自食其力之人2拓展延伸孔乙己在封建社会生活得很不幸，若能穿越时空，请你和孔乙己对话仿照句式：孔乙己，我想对你说：交流展示：孔乙己，我想对你说：虽然你身穿长衫，在短衣帮中鹤立鸡群，但是那长衫却是浑身补丁你也曾经是肚中有“墨水”之人，如今却贪图那杯中之物辛辛苦苦为自己脸上贴金，然后再因为偷盗把自己脸上的金条一块一块地扯下来你曾经双手尽是墨迹，如今却满手泥土，而你就用这双手慢慢地“走”远我真为你感到可惜啊，你明明可以过上幸福的生活，但是却因为自己的坏毛病而走向了死亡，可惜啊！你走了，但是你那永远脱不下的长衫却久久在我心中飘荡。

3布置作业完成课后练习4完成名师测控本课内容五、课后反思查漏补缺小说开头便描述咸亨酒店，为典型人物活动提供典型环境以“我”酒店小伙计的见闻为线索拼接生活画面，选取孔乙己在酒店的几个生活片段展开情节，使人物性格脉络清晰，故事情节安排严谨完整以“笑”贯穿全文，让孔乙己在笑声中出场，最后在笑声中离开生活舞台，这样的安排是对罪恶的封建制度的无情鞭挞根据以上特点，在教学设计时注意小说的人物、情节、环境三要素第四单元写作写一封信1知识与技能目标：掌握书信的格式及其写作方法重点)2过程与方法目标：能根据书信的不同内容，运用不同的表达方式重点)3情感态度与价值观目标：能运用恰当的语言表情达意难点)讲授法、提问法、合作探究法名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 8 页 -一、情景导入生成问题“烽火连三月，家书抵万金是杜甫写的春望中的名句你收到过信吗？写过信吗？今天，我们将用两课时进行书信体文章的写作学习请你给家长、老师、同学或朋友写一封信把心里想说的话倾诉出来二、自学互研生成能力知识板块一掌握格式明确方法1书信的格式书信的一般格式：称呼、正文、结语、署名、日期1)称呼：第一行顶格写，后加冒号。

给长辈写信应按亲属关系来称呼，不宜直呼其名，给平辈或晚辈写信，可以稍随便些2)正文：格式与一般文章相同3)结语：一般用正文后第一行空两格写“此致”，另起行顶格写“敬礼”4)署名：在结语的右下方另起一行写5)日期：在署名的下一行书写完整日期知识板块二结合例文技法指导2例文赏析给语文先生的一封信语文先生：您好！此次给您写信，是在很久的沉思之后有的人说：误尽苍生是语文有的人问：语文，为什么中学生不喜欢您？而我想说：其实，我一直对您怀着喜爱和敬意您有清风明月般的清词丽句，您有耐人寻味的灼见真知上下五千年，哪个朝代没有留下您的芳踪；古今中外，您又使多少人成家成名您提纯了真善美，您融合了大智慧没有您，大千世界一定黯然失色，步履维艰您如北斗，似芝兰，惊天地，泣鬼神；那光耀，那清香，那风骨，那气派，叫人好不神往！但悲哀的是，语文先生，您知道吗？在中学校园里您似乎并不得宠清晨的校园，虽然听得见您的声音，却多半是僵硬而机械的背诵；课本和试卷上定格了您的标准相，可那是千篇一律的逼问和摘抄，充满了刻板、刁钻和陷阱，叫我战战兢兢，如履薄冰是您太残酷了，您总是隐藏您那可爱可亲的一面，摆出一副冰冷冷的面孔，本想从您那儿找些乐趣，您却给我增添烦恼。

早晨，本想摇头晃脑吟哦诗词，忽然记起有篇无趣的课文还没有背；偶尔想翻书看看那些曼妙的文字，可又想起昨天试卷上满纸的错题每天我都兢兢业业地揣摩和演练，到头来您却给我一个丢人的分数语文先生，我还要说您是一个“两面”的家伙课堂上的您像个古板的老头，看着如同一条条公式定理一样乏味可离了课堂，您又变成了一个少女一般，到处活跃着妩媚、洒脱的身影语文先生，在您看了这封信之后，亮出你真实的面孔吧！我渴望爱我所爱，不喜欢晦涩和艰深我渴望在唐诗宋词中品味诗人的喜怒哀乐，而不只是背公式似的将它们尘封在心底；我喜欢在作文本上写自己的话，抒自己的情，而不是硬凑出一篇开卷有益；我渴望在您身上找到更多的灵气和雅兴，而不想辨析“演讲”即是“讲演”，“菜蔬”不等于“蔬菜”之类，更不想心头树起的那个至纯至美的意象被左一个选择、右一个判断切割得支离破碎语文先生，请您原谅我的大胆和无知，请原谅我用稚嫩的笔给您写下这样一封信，但希望您能从中感受到一些什么稚嫩的女孩：【名师点评】“误尽苍生是语文”，多么令人震惊的批评看完此文后，身为语文教师的我掩卷沉思：死板，单一的所谓标准答案束缚了学生们的个性和思想，连优美、生动、富有哲理的美文在他们眼里也变得“不得宠”，这不能不名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 8 页 -说是语文的悲哀。

此文的小作者能从自身的体会出发，真实地写出了自己的想法，文笔流畅，情感真挚，引人深思！3限时当堂作文三、交流展示生成新知评讲作文：1限时批改2佳作推荐3美文共赏4小结四、课后反思查漏补缺通过这节写作课的教学，我觉得在讲书信的格式及其写作方法这一块时，学生兴致不高，我没有很好地调动学生的积极性若把课件设置成动画效果，我想应该能解决这种情况别想一下造出大海，必须先由小河川开始成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友成功就是每天进步一点点！如果要挖井，就要挖到水出为止即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步今天拼搏努力，他日谁与争锋在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛，这没什么了不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐只有一条路不能选择-那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝-那就是成长之路坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说：我问心无愧用今天的泪播种，收获明天的微笑人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 8 页 -坚持不懈，直到成功！最淡的墨水也胜过最强的记忆凑合凑合，自己负责有志者自有千计万计，无志者只感千难万难我中考，我自信！我尽力我无悔！听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而行的是智者相信自己能突破重围努力造就实力，态度决定高度把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱相信自己我能行！任何业绩的质变都来自于量变的积累明天的希望，让我们忘了今天的痛苦世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！脚踏实地地学习失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 8 页 -人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的流出来后，海绵才能吸收新的源泉没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽我成功，因为。