2022年苏教版科学四年级下册表格式教案.pdf

学习必备欢迎下载备课卡学科： 科学课题：一-1、骨骼课型：No：执行：班级教师：第周星期三维目标：能通过触摸感觉到皮肤下的骨头；能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图；能够通过观察图片推测骨骼作用；教学重点：懂得骨骼的作用及物理和生理特点教学难点：懂得骨骼的作用及物理和生理特点课件、媒体：教学过程教师活动一、导入我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？二、建立骨骼概念1、 在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有骨头吗？2、 你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？3、 你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？4、 你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？（它们在身体里面组成了身体的支架骨骼）5、 你能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一个完整的人体骨骼吗？6、 随着科技的进步我们可以通过X 光片来看见骨骼，通过书上的这幅图，你看到了人的手由多少块骨头组成？三、认识骨骼作用1、在人的身体当中有206 块骨头，这些骨头都是一模一样的吗？2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是什么吗？四、认识骨的构造出示一块鸡腿骨，你们见过这样的这样的动物骨头吗？你能猜到这是动物那个部分的吗？这种骨头在动物的身体里面起到什么作用呢？你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看。

通过阅读课本第4 页的知识，你发现有些骨头还有什么作用？学生活动交流、回答自主回答、交流学生上台来制模型举例说学生解剖观察板书设计：1、骨骼在人的身体当中有206 块骨头骨的构造、作用课后反思：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 21 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载备课卡学科： 科学课题：一-2、关节课型：No：执行：班级教师：第周星期三维目标：能够通过活动身体找出关节的位置；能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用教学重点：能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用教学难点：能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用课件、媒体：教学过程教师活动一、导入1、 我们上节课学习了人的身体内共有206 块骨头组成，那么你知道这 206 块骨头是怎样组成一个整体的？2、 骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？二、认识关节功能1、 动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？2、 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？3、 你能在书上第5 页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？4、 如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏（书本P5 页）5、 学生活动6、 汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？7、 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？8、 运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？9、 阅读课本第6 页的资料。

10、此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？（腿部弯曲/关节在起缓冲的作用）三、全课总结学生活动回答交流、回答活动汇报：通过作这样的游戏的体会学生示范讲解活动、交流板书设计：2、关节课后反思：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 21 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载备课卡学科： 科学课题：一-3、肌肉课型：No：执行：班级教师：第周星期三维目标：能通过触摸体验肌肉的存在与质地；能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；教学重点：能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；教学难点：能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法课件、媒体：教学过程教师活动一、导入1、 我们的身体是依靠骨骼支撑起来的，骨骼维持我们站立和运动？但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢？2、 还缺少什么？3、 你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？今天我们就来研究和学习肌肉二、认识肌肉功能1、 找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？2、 哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？你有什么发现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的）3、 肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下4、 模仿书本第7 页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？5、 学生汇报。

6、 学生汇报完之后再阅读课本第8 页 （可结合录像）7、 通过刚刚的学习，你能不能再活动记录上画出任再进行各种运动的时候，肌肉变硬的部分8、 讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？三、制作手臂活动模型1、 通过刚才的学习，请你根据手臂的结构制作一个模型来模拟手臂的能动2、 出示材料，先请学生解释一下个部分材料用来表示什么部分3、学生制作学生展示，评价学生活动交流、回答交流、回答交流、回答汇报讨论制作、展示、评价板书设计：3、肌肉课后反思：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 21 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载备课卡学科： 科学课题：一 -4、骨骼、肌肉的保健课型：No：执行：班级教师：第周星期三维目标：能够针对运动方式说出他们对身体的好处；能够分析某一动作锻炼身体的部位与作用；能够针对具体的运动分析如何保障安全教学重点：知道体育运动可以强健骨骼和肌肉；教学难点：了解不同运动对身体的锻炼效果不同课件、媒体：教学过程教师活动一、导入：平时你最喜欢的运动是什么？为什么你喜欢这项运动？二、认识锻炼的作用从你喜欢的运动说说运动可以为我们带来什么好处呢？1、 我们知道进行体育运动可以锻炼身体，那么体育运动从哪些方面是我们变得更加强健呢？学生谈一谈自己的想法。

2、 阅读课本11 页了解不同运动对人体的锻炼效果3、 在做广播操的时候，每一节动作对我们身体的哪一关节和肌肉有作用？4、 学生讨论，说明5、 为了是肌肉和骨骼能保持正常的工作，我们需要多吃一些什么样的食物呢？6、 哪些食物含有蛋白质和钙？7、 在运动中如何注意安全，避免受伤请学生说说自己的观点学生活动板书设计：4、骨骼、肌肉的保健课后反思：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 21 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载备课卡学科： 科学课题：二-1、 我们来养蚕课型：No：执行：班级教师：第周星期三维目标：提出有关养蚕的问题；观察蚕卵和蚁蚕；能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕；能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来教学重点：掌握养蚕的方法教学难点：掌握养蚕的方法课件、媒体：教学过程教师活动一、导入出示丝绸师问： “你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？”板书课题二、自主学习1、出示蚕卵师： “请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？”2、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、 “有哪些问题需要研究”。

引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？”讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题3、观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状，用语言描述出来注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护4、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记5、讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？”（用画像、拍照、录像、文字记录等方法三、课外拓展让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并做好记录学生活动讨论“关于养蚕我们知道些什么” 、“有哪些问题需要研究”讨论“有哪些问题需要研究？”仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状，用语言描述出来继续观察蚕宝宝的一举一动，并做好记录板书设计：1、我们来养蚕课后反思：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 21 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载备课卡学科： 科学课题 二-2、给蚕宝宝记日记课型：No：执行：班级教师：第周星期三维目标：学会养蚕；能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化；能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化；能通过图画和文字表述，交流观察结果；教学重点：能做好养蚕的观察记录教学难点：能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。

课件、媒体：教学过程教师活动一、导入师： “上节课我们了解了蚕卵和蚁蚕，今天我们来给大家颁发领养证和蚕宝宝，在这段时间里看哪个同学养的蚕宝宝最长、最重、最健壮；谁的蚕茧最大、最重、最白但我们不要忘记给自己的蚕宝宝写上成长记录，今天我们来讨论一下观察日记的写法板书课题二、自主学习1、阅读 P20 上的文字2、自主探究的问题 1）比较吃桑叶的蚕和吃人工饲料的蚕，哪一个长得更好些？让学生先进行预测，在进行对比实验 2）用蒲公英的叶子，它能吐丝吗？（ 3）蚕蜕皮时为什么不能弄断它身上的丝？让学生讨论后，教师向学生讲清其中的原因剪开茧子的蛹还能活吗？每个小组剪开一个蚕茧用纸包起来进行实验 4）辨别蚕蛾的雌雄组织学生认真观察蚕蛾的形态大致分为几种，预测雌雄后观察哪种蚕蛾产卵教师多鼓励学生在幼虫期和蛹期怎样区别蚕的雌雄3、小结：评价学生写的观察日记三、课外拓展让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并写好观察日记学生活动阅读 P20 上的文字先进行预测，在进行对比实验观察蚕蛾的形态大致分为几种，预测雌雄后观察哪种蚕蛾产卵继续观察蚕宝宝的一举一动，并写好观察日记板书设计：2、给蚕宝宝记日记课后反思：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 21 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载备课卡学科： 科学课题：二-3、 我们来抽丝课型：No：执行：班级教师：第周星期三维目标：通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史；学习抽丝；测量出一根丝的长度。

教学重点：掌握抽丝的方法教学难点：掌握抽丝的方法课件、媒体：教学过程教师活动一、导入出示一些真丝织物师： “这些织物是用什么做的呢？我国养蚕业抽丝的历史悠久，对人类服饰业作出重要的贡献同学们， 你们来汇报一下查找到的有关资料二、自主学习1、指导学生看P25 的文字2、大家来抽丝，看谁抽的丝最长在蚕结茧后六、七天挑一部分进行抽丝1）让学生先预测抽出的丝有多长2）抽丝的方法：A、把蚕茧表面的乱丝摘掉B、把蚕茧放在开水中浸泡C、用毛刷搅动，把蚕丝的头儿找到3）量一量一根丝到底有多长3、小结：通过学习抽丝你有什么体会？你还想知道些什么？三、课外拓展整理好养蚕的资料和一些记录，下节课进行经验交流学生活动汇报查找到的有关资料预测抽出的丝有多长量一根丝到底有多长整理好养蚕的资料和一些记录，下节 课 进 行 经 验 交流板书设计：3、我们来抽丝课后反思：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 21 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载备课卡学科： 科学课题： 二- 4、养蚕经验交流会课型：No：执行：班级教师：第周星期三维目标：能够再讨论种交流蚕一生变化的信息；能通过图画和文字整理、表达、交流观察结果。

教学重点：能概括蚕的一生四种变态教学难点：能概括蚕的一生四种变态课件、媒体：教学过程教师活动一、导入师： “我们的小蚕在你们的精心喂养下，慢慢长大了这节课我们。