2022年北师大版七年级下册数学教学计划.docx

学习必备欢迎下载一、学情分析：七年级下册数学教学方案这批同学整体基础较差， 学校没有养成良好的学习习惯， 通过上学期的努力， 任务仍很艰难；在同学所学学问的把握程度上，对优生来说，能够透彻懂得知识，学问间的内在联系也较为清晰，但对待大多数学困生来说，简洁的基础知 识仍不能有效把握，成果较差 .同学的规律推理、规律思维才能，运算才能要得到加强，仍要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展同学的学问面，抽出一 定的时间给强化几何训练，提升同学素养；在学习态度上，绝大部分同学上课 能全神贯注，积极投入到学习中去，少数同学学习上有困难，对学习处于一种 舍弃的心态，课堂作业，少部分同学能仔细完成，多数同学需要老师督促，这 部分同学也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，同学完成的质量要打很大的 折扣，同学的学习习惯养成仍不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课 用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，仍需要加强一大步，需要老师的 督促才能做好 .陶行知说：训练就是培育习惯；面对全体同学，整体提高水平， 全面培育才能，养成良好的学习习惯；这是本期教学中重点予以关注的；义务训练阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、连续、和谐地进展；它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活体会动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学懂得的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展；义务训练阶段的数学课程应突出表达基础性、普及性和进展性，使数学训练面对全体同学，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展；二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第 1 章：整式的乘除，第 2 章：相交线和平行线；第 3 章：三角形；第 4 章：变量之间的关系；第 5 章：生活中的轴对称；第 6 章：概率初步；教材每章开头时，都设置了章前图与引言语， 激发了同学的学习爱好与求知欲望；在教学中，适当支配如 “观看与猜想、试验与探究、阅读与摸索、信息技术应用 ”等以及栏目，让我们给同学适当的摸索空间， 使同学能更好地自主学习；在教材各块内容间，又穿插支配了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了同学学问面，而且增强了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识；习题设计分为 ;复习巩固、综合运用、拓广探究三类，表达了满意不同层次同学进展的需要；整个教材表达了如下特点：1. 现代性 —— 更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术；2. 实践性 —— 联系社会实际，贴近生活实际；3. 探究性—— 制造条件，为同学供应自主活动、自主探究的机会，猎取学问技能；4. 进展性 —— 面对全体同学，满意不同同学进展需要；5. 趣味性 —— 文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观；三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实；备课要精，既备教材又要备同学，亲密生活实际和同学实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务；做到向每一节课要质量；仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别同学的工作，对疑难问题准时有效地解决；落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清；四、教研工作仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问；积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败；在学习策略上准时指导同学，培育思维，方法技巧，提升才能；准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己；每周准时上传四个教案和四个课时作业；仔细做到备同学；每周整理出一个精品教案，准时上传；发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学才能；五、学困生转化积极做好学困生转化工作；对学习过程中有困难的同学，准时赐予帮忙，帮忙他们找到应对措施，帮忙他们渡过难关；对学困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进行准时点拨，引导，训练，使其成果有明显提高，更上升一个等级；六、提高学科训练质量的主要措施：1、仔细做到教学相长；仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准， 扩充教材内容，准时反馈学习信息，搞好学习评判，教会同学学习，做同学的引导者；2、随时培育同学爱好；爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外摸索题，激发同学的爱好；3、制造和谐教学氛围； 引导同学积极参与学问的构建， 营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习；引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造；4、教会同学学习方法；引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的才能，提高同学素养， 培育同学的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍；5、更新训练理念；运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时的训练理念，以人为本，关爱同学，公平对待同学；6、培育同学良好的学习习惯；训练惯键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，补偿智力上的不足；7、开展课外爱好小组；开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高；8、实行分层教学；布置作业设置 A、B、C 三等分层布置，因人而异，课堂上照料好好、中、差在三类同学；9、搞好个别； 搞好优生提升才能， 扎实打牢基础学问， 准时对学困生， 跟上学习步伐；10、开展课题学习；把同学带入讨论的学习中，学会探究，合作，自主学习， 拓展同学的学问面；11、运用信息技术；充分利用现代训练技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等；七、留意事项1、要由 “单纯传授学问 ”转变为 “既传授学问，又培育同学数学思维方式和才能 ”2、要由 “老师主导，同学被动接受学问 ”转变到 “以同学为主体，老师组织引导 ”3、教法要敏捷，不以老师的讲解代替同学的活动；4、结合详细的教学内容和同学的实际活动创设问题的情境；5、给同学留出相应摸索余地，自己作出判定，老师先不要急着作出相关的提示或示意；6、应设法让同学参与到 “观看、探究、归纳、推测、分析、论证、应用 ”的数学活动中来并适当搭造 “合作、沟通 ”的平台；7、重点应落在把握有关基础学问和技能上；8、要深化钻研，制造性的设计教学过程；学习必备欢迎下载五、课时支配表 〔教学进度 〕时间周次教学内容课时数2、251同底数幂的乘法、除法、乘方及积的乘方53、52整式的乘法、平方差公式63、123完全平方公式，整式的除法，63、194单元回忆总结，单元检测63、265两条直线的位置关系，探究直线平行的条件，64、46平行线的性质，用尺规作角64、117回忆总结，单元检测64、188熟悉三角形，图形的全等及全等条件64、259用尺规作三角形，测距，回忆总结，检测65、410阶段小结，复习，其中测验65、911表格表示变量，关系式表示变量，图形表示65、1612轴对称现象，性质，简洁的轴对称图形，设计65、23134、5 单元总结检测，65、306、61415感受可能性，频率的稳固性，等可能大事的概率总复习666、1316总复习66、2017总复习3二○一三年二月。