江西省初中语文骨干教师培训课程——名师工作室的...-江.ppt

互联网时代，网上雨后春笋般的名师工作室，该怎么去利用？您清楚么？名师工作室该怎么去建设？您心中有数？如果答案不肯定，请跟我来……不管您执教什么学科，知识，是相通的真语文名师工作室 10.19-11.18访客统计示意图,名师工作室 利用 建设,陈 金 海 2012-11-21 井冈山,国 培 计 划 2 0 1 2 江西省骨干教师（初中语文科）培训课程,与,的,四上井冈偶得……老顽童,网海沙场云帆开 资源机遇彩平台 巡礼赣鄱语文站 天赐良机微课来,平等●交流●研讨,陈 金 海 中学语文高级教师 浮梁县江村中学普通教师,平等●交流●研讨,语文顽童 真语文 老顽童 江西省优秀教师1993 江西省骨干教师 2002 2009 江西省初中语文学科带头人 2012 江西省中小学名师网络联盟“真语文名师工作室”主持人 2012 北大与教育部联办之《中国语文课程网》论坛版主 2006 2007-2012 多批次江西省初中语文骨干教师“国培”项目特聘授课教师 教育部新思考网“国培计划”项目部特聘课程专家 江西省教育厅、江西师大“江西省中小学名师网络研修工作室指导教师交流培训”项目授课教师 2012 中国教育学会“12·5”科研规划《“鸿蒙滚动作文”课堂教学实验研究》总课题组成员。

2012.10 杭州鸿蒙教育咨询有限公司 “浙江省教育厅2012’小学成熟期语文教师专业发展培训’项目”特聘授课专家2012.9,老顽童不希望您看得清楚明白,名师工作室的利用与建设,一、名师工作室的源流——时代的产物 二、名师工作室的利用——互动式研讨 三、名师工作室的建设——成功经验谈（含江西省初中语文科名师工作室巡礼） 四、请抓住“微课”机遇 ——技术与形势（江西省中小学名师 网络联盟2013年重头戏即将开锣！）,一、网海沙场云帆开 ——名师工作室的“源”与“流”,“至今已觉不新鲜” 从音乐、工艺美术到基础教育 王晓春——太仓 语文潮、语文味 真正由教学第一线语文名师挂帅的中小学语文名师工作室，有全国性影响的，不多 江西省语文名师工作室已有初中40个、高中24个 你我同使命！—为语文“教●学”创建美好网络家园二、资源机遇彩平台 ——“语文名师工作室的利用” 互动式问题研讨（1）,发言建议：放开、放下、平等 先，谈谈名师工作室所能利用的内容 再，议议为什么要用那些东西，并简明阐述一下利用的目的和理由 三，各人发言之间，力争不重复，而有互补性二、语文名师工作室的利用 ——互 动 式 研 讨,能利用什么？为什么要用那些 ？ ？ ？,二、语文名师工作室的利用 ——互动式研讨 （2）,名师工作室可利用的趋势性对象非常丰富： 1.利用名师工作室的教学资源：教学设计、课件、试卷； 2.利用名师工作室的教研资源：教学实录、试题解析、论文、教学反思、教学叙事教学参考资料。

3. 利用名师工作室的“平台”功能，把它作为教育教学专业技艺进阶的研修（学习、交流、展示、互助）的平台二、语文名师工作室的利用 ——互动式研讨(3),名师工作室利用的目的有： 1.提高日常教学效率；——做任何事情，都不能没有效益追求 2.提高科研水平；——不会做研究的人，不可能成长为名师 3.与同行交流教学经验；——交流是专业境界发展的快车道 4.获取学科活动的信息；——在县、市、省层面去寻找“深、广、高、宽”的发展区和发展机遇稍 事 休 息 ……,三、巡礼赣鄱语文站 ——谈语文名师工作室的建设,各位可举手告诉我：您需要什么？,3.0.江西教师网“名师工作站”频道介绍,3.0.1.名师工作室的全新定义 名师工作室理念： (1)名师工作室是用于记录名师研修活动，展示名师独特的教育思想、教育理念、个人魅力等，发挥名师在教育教学实践和教育教学研究上的引领作用，其定位是：骨干、示范、引领 2.名师工作室不是让名师学习建立网站的技术，而是组建教研团队、开展教研活动、开发研修资源、凝炼研修成果，并通过网站的形式展示 3.江西省中小学名师是江西教育界的精英，是支撑江西教育事业的中坚力量，研修工作室是对外展示教师深厚素养和良好风范的窗口。

3.0.2江西教师网设计的 名师工作室“功能”独特：,（1）零技术、自助创建名师工作室 （2）名师可组建教研团队，授予团队成员权限，团队成员可以一起共同管理一个名师工作室 （3）.自定义工作室栏目，名师工作室网站任何一个成员都可拥有自己的主页面 （4）多种风格模板 （5）名师可以创建名师博客、记录名师研修日志 （6）名师可创建单元测试（在课堂上公布单元测试密码，学生即可网上进行单元测验）3.0.3关于名师工作站的程序与操作,敬请参阅江西教师网首页的“热点推荐”、“通知公告”两个栏目 敬请学懂江西教师网名师工作站频道的一个资源——名师建站全攻略 ——兼谈语文名师工作室的建设3.1. ——江西省中小学名师网络联盟初中语文学科知名站室巡礼,见贤思齐,,,,,江西教师网 首页,,,,,,,三、语文名师工作室的建设,2.牛刀小试——参与现有名师站室的管理以之为名师工作室建设的初阶(1) 操练网络技术(2) 熟悉后台程序 (3) 累积建站资源（4）联结人脉关系,→附 网站 后台 页面截图,,三、语文名师工作室的建设,3.3.“真语文名师工作室”建设的成功经验——观念、策略、技术、特色打造 （1）目标——语文名师工作室应该建成资源之库、智慧之源、研究之家、名师摇篮。

（2）底蕴——组建语文名师工作室要广泛地学习，学信息技术，学专业理论，学教育管理学，学组织管理学，不能不学心理学、教育学和文化学三、语文名师工作室的建设,3.3.真语文名师工作室建设的经验之谈——观念、策略、技术、特色打造 （3）智慧——高度重视并充分发挥团队的作用，力争组建起一个趣味相投、前后搭配、男女组合、老少交融、覆盖合理的团队 （4）技巧——充分利用学科前沿成果、充分利用既有的来自团队成员的亲身经验的材料，正确地在乎自己的东西 （5）充分展示自我的教学实践与理论四、天赐良机微课来,人生苦短，机不可失 淘智时代，微课风行 精心设计，积极参与 技术简单，影响广远 与时而新，人师使命3个大家值得记录的网址, 微课观念普及,4.1微课 微课是指利用五分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络课后，不能代替课堂的新知识教学微课时间须严格控制在五分钟以内4.2、微课内容要求,1、微课功能理解透彻，传道解惑而非授业； 微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑，而不是用微课教学。

2、 知识点足够细，五分钟内能够讲解透彻； 一个微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课 3、 课件中有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文建议为5~6页；,4.3 、微课内容要求,4、 受众定位明确，其知识基础如何； 微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解 5、 情景定位明确：一对一的教学而非一对多； 讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇 6、 知识准确无误； 在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述 7、 知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本宣科； 对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用4.3. 微课内容要求,8、 课件有视觉美感，如常用的PPT； 多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等 9、 微课画质清晰； 影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。

10、 外部环境安静无噪音； 11、 仪表得体； 12、 语言通俗易懂； 语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂 13、 讲解是声音响亮，节奏感强4.4. 微课课件的制作要求,课件的字体足够大 1、 动静结合 2、 图文并茂 3、 图片合适 4、 字体搭配 5、 字号搭配 6、 颜色搭配,4.5、微课录制特别注意事项,1、讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看微课的学生）有眼神交流 2、PPT制作时，应注意，录制后的效果会将头像挡住PPT的右下角，注意避免影响 3、充分利用鼠标的拖、点功能配合解说，可适当使用画笔功能，但绝不能用画笔写字 4、拍摄设置：（1）保持摄像头清洁；（2）远离强光刺激；（3）不背光；（4）适当打光，确保光线充足（可使用带灯光的摄像头）；（5）调整摄像头距离确保至少能看到整个头部四、天赐良机微课来,人生苦短，机不可失 淘智时代，微课风行 精心设计，积极参与 技术简单，影响广远 与时而新，人师使命微课大赛开始了,2012-2013学年，江西省中小学教师全员培训之网络研修阶段的主要活动，就是“微课”大赛！ 新一批的骨干教师，应该抓住这个一步登天浮出水面的机会，展示您的才华，奠定您在省内乃至全国的地位！,衷心希望,1.希望在2013年的全员研修及微课竞赛活动中看到各位学员获得大奖！ 2.希望您立志成为江西省初中语文界即将扩建的40-60个名师工作室的导师！ 3.希望在全省乃至全国的语文教育大型学术与竞赛活动中看到您身影！ 4.希望您勇敢地伸出手，为在不久的将来在全国形成江西语文教学特色流派与我联手！,悄悄话：欢迎参与中国教育学会十二五教育科研规划《鸿蒙滚动作文课堂教学实验研究》课题的研究！共同推进作文教学的大改革！ 0571-87392240 189 0798 3398 Q Q 27 0798 3398625031889,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,欢迎光临,。