《窗前的母亲》教学教案.docx

《窗前的母亲》教案　　《窗前的母亲》教案　　学习目标：　　1．反复朗读，体会文中母亲真挚、深沉的爱，准确理解文章的主题　　2.多角度品味语言　　教学时数：一课时　　教学过程：　　课间我们先轻松一下，欣赏几组图片配宋祖英歌唱母爱的背景音乐《小背篓》　　一、激情导入：　　刚才我们欣赏了几组图片，画面很漂亮、很温馨，请大家判断一下，它表现了一个什么主题？　　（学生回答略）　　母爱是一个永恒的话题不管是人类社会还动物世界，都能看到有关母爱的温馨画面古往今来，不知有多少人描绘过它，赞颂过它今天就让我们一同学习肖复兴的的《窗前的母亲》，看看本文是不是表现母爱，是不是仅仅表现母爱？　　二、整体感知：　　请大家抬头看课题，揣摩揣摩，这个题目告诉了你什么，它包含了哪些信息？　　（学生回答略）　　大家分析得很有道理，哪么母亲为什么要站在窗前她站在窗前干了些什么请大家带着这些问题快速浏览课文　　（学生回答：晒太阳、望窗外、开家门、讲新闻、忆往事）　　三、局部赏析：　　在大家的共同努力下，文章的`思路理清了，但仅仅满足这些还远远不够，接下来我们深入文本，仔细品味语言先请大家回顾一下，赏析语言一般有哪些角度？　　（学生回答：用词的准确传神、修辞的生动形象、句式的整散结合、表现手法的灵活多变、字里行间饱含的感情以及语言蕴含的哲理等）　　回答得太好了，接下来我们学以致用，用圈点勾画法，研读1——6小节，找出文中刻画母亲窗前形象中最让你动情的语句，认真品读，说说你的理由。

　　四、合作探究：　　在刚才的品析中，大家都没提到第5小节，我想问问为什么？　　（学生回答：第五节写母亲望窗外，所看到的景色很不美，写出了母亲的寂寞孤独，特别是最后一句“留给母亲一片阴凉”，既写外在，又写内心，请一男生读，要读出母亲的寂寞孤独）　　在品析第五小节中，我们发现母亲其实是很孤独、寂寞的，哪么母亲的孤独、寂寞是怎么造成的，下面哪几个小节有暗示它们起什么作用　　（学生回答：第七第八小节，依据：都是些平淡无奇的小事、不是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时她年轻的回忆、母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情、要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢等，然后请学生指出第七小节朗读注意事项，诸如哪些重读，省略号前要读出母亲激动、喜悦津津乐道，省略号后要读出厌烦、不理解，另外咱家有两种音，讨论读zanjia还是zajia，最后老师范读）　　通过这样层层剖析，我们发现本文的主题，不仅仅局限在歌颂母爱上，局限在抒发怀念之情上，还落在了抒发愧疚之意上，很深刻，很独到　　到这里，母亲窗前的活动分析完了，哪么文章最后两个小节写了什么，它们在文中起什么作用？请学生继续赏析　　（学生赏析略，集体有感情朗读）　　五、敞开心扉：　　文中第九小节说“这时，我才明白那窗前母亲的身影对我们是多么的珍贵而温馨”，假如你是作者，让你回到五年前，你准备怎么做？　　（学生回答略，配背景音乐《懂你》）　　肖复兴在他母亲去世后理解了母亲，读懂了母亲。

我们说世上没有后悔药可买，以其将来后悔，不如珍惜现在，珍惜眼前拥有的一切让我们从现在做起，从小事做起，学会珍惜，学会回报　　六、布置作业：　　1.仿照课文，请以“＿＿的母亲”为题写一篇日记　　2.请在一周内为你的妈妈做一件让她开心的事，可以为她做饭，洗衣服，或者帮妈妈实现她心里想实现的愿望完成任务后，请写下自己的感想。