幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计针对幼儿园小班社会课程，以儿童文学著作《花儿好看我不摘》为教学内容，旨在通过本教学设计，帮助学生更好地了解保护生态环境的重要性，增强学生的环保意识和责任感，使幼儿在游戏中学习，体验中成长二、教学目标1. 认识生态环境的概念，了解环境污染、破坏对人类和动物的危害；2. 培养爱护大自然的情感，明确“绿水青山就是金山银山”的观念；3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣；4. 培养幼儿的合作意识和互助精神三、教学内容1. 阅读故事《花儿好看我不摘》；2. 观察实物花卉、动物展品，并进行辨认；3. 分组活动，制作生态环保标语四、教学步骤及时间安排教学步骤内容时间第一步导入5分钟第二步阅读故事《花儿好看我不摘》15分钟第三步观察实物花卉、动物展品，并进行辨认20分钟第四步分组活动，制作生态环保标语30分钟第五步教师，给予肯定5分钟4.1 导入（5分钟）1. 教师播放生态环保短片，引发学生的兴趣；2. 介绍本节课的主要内容– “今天我们要和小华一起看一本很有趣的书，关于什么呢？先让我们听听这本书的名字叫什么？”– “下面我来给大家介绍一下，《花儿好看我不摘》，看名字我们就能知道，这是一本关于环境保护的书。

4.2 阅读故事《花儿好看我不摘》（15分钟）1. 教师向学生朗读《花儿好看我不摘》，引导学生深入了解故事情节；2. 教师鼓励学生发表对故事的感受和评论，培养其表达能力4.3 观察实物花卉、动物展品，并进行辨认（20分钟）1. 教师带领学生进行趣味性的游戏，让学生通过观察花卉和动物，逐渐了解生态环境和生物多样性；2. 学生辨认完成后，教师让学生谈一谈自己对花卉和动物保护的看法4.4 分组活动，制作生态环保标语（30分钟）1. 教师将学生分为数个小组，要求每个小组制作一幅生态环保标语，标语内容可以关于花卉和动物保护，也可以关于环境保护；2. 小组完成后，教师随机选取数个小组展示它们的成果，并进行个人点评4.5 教师，给予肯定（5分钟）1. 教师本课的主要内容，并回顾教学目标的达成程度；2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励五、教学反思1. 故事朗读时，部分学生表现出语言表达的欠缺，需要加强其语文能力的培养；2. 观察花卉和动物的活动，有些学生需要加强动手实践能力的培养；3. 活动设计中，小组制作标语的时间有些紧，时间安排不够合理，需要优化教学流程以上是本次教学反思。