秦风无衣教考衔接.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,秦风,无衣,诗经,岂,曰无衣？与子同,袍王于,兴师,，修我戈矛与子同仇！,岂曰无衣？与子同泽王于兴师，修我矛,戟,与子,偕作,！,岂曰无衣？与子同,裳,王于兴师，修我,甲兵,与子偕行！,1,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（,）,A,诗歌采用问答式的句法和强烈动作性的语言，情感充沛激动人心B,诗歌独具矫健而爽朗的风格，这正是秦人的爱国主义精神的反映C,诗歌表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神D,诗歌属于现实主义风格，写出战场上士兵们不怕牺牲的战斗场面1,D,【解析】本题考查学生对诗歌内容、技巧以及情感的把握的能力D.“,写出战场上士兵们不怕牺牲的战斗场面,”,分析错误从诗中来看，,“,王于兴师,”,是说天子兴兵要打仗，,“,修我戈矛,”,是说戈矛磨得闪闪亮，,“,与子偕行,”,是说和你并肩赴疆场，由此可知，不是,“,战场上,”,，应该是,“,出征前,”,故选,D,2,重章叠句是诗经常用的表现手法，结合这首诗分析其效果音节上，回环往复，朗朗上口，富有音乐美和节奏感，激情澎湃内容上，复沓重叠中又富有变化、层层递进，从情绪到行动，起突出强调作用，写出军民的高昂士气和乐观精神。

情感上，反复吟咏中，突出情感表达，表达了激昂慷慨、同仇敌忾的爱国主义精神和英雄主义气概3,孔子对诗经有着很高的评价，认为：,“,诗可以兴，可以观，可以群，可以怨由此可见，诗经中的作品具有重要的艺术和社会价值你认为无衣一诗体现出以上哪种社会价值？请结合全诗内容进行分析无衣一诗体现出,“,兴,”,的社会价值，即激励民众士气，共同抵御外辱这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，抒写将土们在大敌当前、兵临城下之际，以大局为重，与周王室保持一致，一听,“,王于兴师,”,，磨刀擦枪，舞戈挥戟，奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概和爱国主义精神全诗风格矫健爽朗，采用了重章叠唱的形式，表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力诗可以兴，可以观，可以群，可以怨,”,意思是诗可以激发情志，可以观察社会，可以交往朋友，可以怨刺不平本诗写到大王发兵去交战，将士们的反应修我戈矛,”“,修我矛戟,”“,修我甲兵,”,是说修理整治武器与子同仇,”,是说将士们统一思想，同仇敌忾；,“,与子偕作,”,是说将士们统一行动；,“,与子偕行,”,是说将士们一同奔赴战场所以整首诗体现了将士们在大敌当前、兵临城下的情况下，大家同仇敌忾、慷慨赴敌的豪情，体现了奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概和爱国主义精神。

全诗叙写了出征前战友相互勉励的情景，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情，所以全诗的风格矫健爽朗从形式上来看，全诗共有三章，每一章的同一位置相同或相近的词语重复出现，即采用了重章叠唱的形式，从而表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神本诗可以说是一首战歌，激励了民众士气，共同抵御外辱，所以体现了,“,兴,”,的社会价值。