人教版七年级语文上册必背 初中语文必背篇目.doc

人教版初中语文必备篇目部编七年级语文上全册必背古诗文汇编七年级上册观沧海  曹操东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里幸甚至哉，歌以咏志闻王昌龄 左迁 龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西次北固山下  王湾客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边天净沙·秋思  马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯论语十二章子曰： “学而时习之， 不亦说乎？ 有朋自远方来， 不亦乐乎？ 人不知而不 愠， 不亦君子乎？〞——?学而?曾子曰： “吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传不习 乎？〞——?学而?子曰： “吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六 十而耳顺， 七十而从心所欲， 不逾矩〞——?为政?子曰： “温故而知新， 可以为师矣〞——?为政?子曰： “学而不思那么罔， 思而不学那么殆〞——?为政?子曰： “贤哉， 回也！ 一箪食， 一瓢饮， 在陋巷， 人不堪其忧， 回也不改 其乐。

 贤哉， 回也！〞——?雍也?子曰： “知之者不如好之者， 好之者不如乐之者〞——?雍也?子曰： “饭疏食，饮水， 曲肱而枕之， 乐亦在其中矣 不义而富且贵， 于我 如浮云〞——?述而?子曰： “三人行， 必有我师焉 择其善者而从之， 其不善者而改 之〞—— ?述而?子在川上曰： “逝者如斯夫， 不舍昼夜〞——?子罕?子曰： “三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也〞——?子罕?子夏曰： “博学而笃志， 切问而近思， 仁在其中矣〞课外古诗词诵读峨眉山月歌     李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流夜发清溪向三峡，思君不见下渝州江南逢李龟年    杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻正是江南好风景，落花时节又逢君行军九日思长安故园   岑参强欲登高去，无人送酒来  遥怜故园菊，应傍战场开夜上受降城闻笛    李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡秋词〔其一〕     刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵夜雨寄北     李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时十一月四日风雨大作〔其二〕      陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来潼关      谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声  河流大野犹嫌束，山入潼关不解平部编七年级语文上册必背篇目及译文梳理第一单元语文知识：⑴朱自清?春?、老舍?济南的冬天?、刘湛秋?雨的四季??古代诗歌四首〔曹操?观沧海?、李白?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?、王湾?次北固山下?、马致远?天净沙·秋思?〕?一般性文学常识〔出处、作者〕：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑵修辞方法：比喻、比较⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换〔?雨的四季?〕⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润  赶趟儿  吹面不寒杨柳风  酝酿  宛转  黄晕  一年之计在于春  花枝招展  嗡  卖弄  喉咙  应和  嘹亮  衬托  静默  风筝  抖擞  健壮  呼朋引伴〔划线词语在教材中有书下注解〕[书下注解中“重音、停连〞这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴  镶  单单  安闲  着落  慈善  肌肤  秀气  宽敞  贮蓄  澄清  空灵  地毯【雨的四季】花苞  静谧  高邈  莅临  造访  吝啬  淅淅沥沥  咄咄逼人  蝉  娇媚  棱镜  粗暴 睫毛  衣裳  铃铛  端庄  屋檐  凄冷  化装  淅沥  干湿  草垛  绿茵茵【古代诗歌四首】临  碣石  澹澹  竦峙  星汉  幸甚至哉  杨花  子规  龙标  五溪  夜郎  客路 潮平两岸阔  海日生残夜江春入旧年  归雁洛阳边  昏鸦  断肠  天涯〔重点在理解含义、掌握字形〕需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思〔后四篇古诗词为课标规定的必背篇目〕写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存开展的根本能力。

⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻⑶写作的作用：能训练人的思维⑷写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识：⑴史铁生?秋天的思念?、莫怀戚?散步?、?散文诗二首〔泰戈尔?金色花?、冰心?荷叶·母亲?〕?、刘义庆?〈世说新语〉二那么〔咏雪、陈太丘与友期〕?一般性文学常识〔出处、作者〕；散文诗、笔记体小说〔或曰志人小说〕的一些必要的文体知识；⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的思念】憔悴  瘫痪  暴怒  寂静  侍弄  捶打  央求  絮叨  诀别  淡雅  高洁  烂漫  翻来覆去  喜出望外【散步】信服  分歧  取决  一霎  两全  粼粼  各得其所【散文诗二首】匿笑  花瑞  菡萏  敧斜  蒂  梗  沐浴  祷告  姊妹  亭亭  徘徊  遮蔽  心绪  流转  荫蔽【〈世说新语〉二那么】内集  儿女  文义  俄而  骤  何所似  差可拟  未假设  因风  期行  日中 舍去  乃  尊君在不  相委而去  家君  引  顾〔实词、虚词的理解与用法〕写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；⑶记事的目的：传达情感、分享经验；⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友？⑵展示自我〔自我介绍〕的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识：⑴鲁迅?从百草园到三味书屋?、海伦·凯勒?再塑生命的人?、林海音?窃读记?、?论语十二章?一般性文学常识〔出处、作者〕；散文诗、笔记体小说〔或曰志人小说〕的一些必要的文体知识；⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自?论语?的成语含义及用法重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿  长吟  轻捷  拥肿〔臃肿〕  攒  敛  人迹罕至  无从  消释  宿儒  人声鼎沸  拗  盔甲  绅士 窜  觅  跪  云霄  倘假设  鉴赏  啄食  和蔼  恭敬  质朴  博学  渊博  倜傥  淋漓【再塑生命的人】不求甚解  混为一谈  花团锦簇  美不胜收  捡  感慨  搓捻  绽开  争执  惭愧  悔恨  激荡  奥秘  拼凑  企盼  截然不同  疲倦不堪  小心翼翼恍然大悟  油然而生【窃读记】汗涔涔  为难  众目睽睽  煞有介事  贪婪  饥肠辘辘  惯技  贪懒  踉踉跄跄  惨淡 蹭  抵达  难堪  俯视  狼狈  原谅  枉然  弹簧  自卑  畅销  诅咒  威风凛凛  废寝忘食【?论语?十二章】子  时习  不亦说乎  愠  君子  吾  日  三省  为人谋  忠  信  传  十有五 立  惑  天命  耳顺  从心所欲  逾矩  温故而知新  罔  殆  回  箪  堪  之  者  好  乐  饭疏食，饮水 肱  于  如浮云  焉  善者  川上  逝者如斯夫，不舍昼夜  三军  夺  匹夫  笃志  切问而近思  仁〔实词、虚词的理解与用法〕写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写〔与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动〕；名著导读：?〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜?，了解?朝花夕拾?的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。

课外古诗词背诵：李白?峨眉山月歌?、杜甫?江南逢李龟年?、岑参?行军九日思长安故园?、李益?夜上受降城闻笛?根本涵义、文学常识、背诵默写第四单元语文知识：⑴毛泽东?纪念白求恩?、让·乔诺?植树的牧羊人?、莫顿·亨特?走一步，再走一步?、诸葛亮?诫子书?，一般性文学常识〔出处、作者〕；散文诗、笔记体小说〔或曰志人小说〕的一些必要的文体知识；⑵同义词、反义词⑶词性：形容词⑷圈点勾画⑸文章首尾照应的写法重点词语：【纪念白求恩】殉职  狭隘  热忱  拈轻怕重  麻木不仁  一班  见异思迁  鄙薄  缺乏道 冀  派遣  极端  冷清  纯粹  佩服  高明  出路  漠不关心  精益求精【植树的牧羊人】干涸   坍塌  不毛之地  溜达  栋  拣  戳  慷慨  帐篷  废墟  吼叫  滚烫  张扬  琢磨  微薄  酬劳  硬朗  水渠  流淌  光秃秃  刨根问底  沉默寡言【走一步，再走一步】灼  哄堂大笑  恍惚  抽噎  扒  趴  酷热  厌倦  附和  突兀  怦怦  嘲笑 晕眩  哭泣  呻吟  暮色  抚慰  凌乱  参差不齐  惊慌失措  惊讶  畏惧【诫子书】夫  静  以  淡泊  无以  明志  致远  广才  淫慢  励精  险躁  治性  年与时驰  意与日去  枯落  多不接世  穷庐  将复何及〔实词、虚词的理解与用法〕写作：⑴思路的解释与要求⑵阅读要理清思路⑶作文要思路清晰，方法：整体构思；确定写作顺序；列提纲〔朱光潜的写作经验〕综合性学习：⑴课内学习与课外阅读的关系；⑵课外阅读的作用。

第五单元语文知识：郑振铎?猫?、梁实秋?鸟?、康拉德·劳伦兹?动物笑谈?、蒲松龄?狼?一般性文学常识〔出处、作者〕；散文诗、笔记体小说〔或曰志人小说〕的一些必要的文体知识；⑵词性：数词和量词、代词⑶读思结合、勾画、摘录、概括中心重点词语：【猫】污涩  绫  小侣  怂恿  预警  怅然  蜷伏  逗  缕  倚  妄  消耗忧郁  懒惰  安详  乞丐  叮嘱  惩戒  悲楚  断语  冤枉  虐待芙蓉鸟  畏罪潜逃【鸟】羽翮  瞵视  昂藏  抟扶摇而直上  啭  吱  曳  喙  斑斓  丰腴  秾纤  顾盼倏地  鸢鹰  客愁  跼蹐缩缩  感喟  戟张  褴褛  烟突  窗棂  鸱枭 栅栏  圆润  旭日  杜鹃  酸楚  白昼  俊俏  胸襟  干瘪  臃肿  迷惘  伫立  魁梧  蓦然  料峭  战栗  蓬松  不暇  据为己有  孤苦伶仃【动物笑谈】嗔怪  怪诞不经  凫  大相径庭  需索  神采奕奕  蹒跚  敛  哺乳  羞怯  写照  匍匐  原委  鹦鹉  温驯  禁锢  滑翔  余晖  俯冲  柠檬【狼】屠止缀行甚远  投以骨  从两狼之并驱如故窘  受其敌  顾积薪苫蔽成丘。