2022年2022年苏少版五年级下册音乐教案.docx

精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载第一单元 中国娃教学内容第 1 课时：观赏《草原小姐妹》 唱《草原赞歌》 歌表演《草原赞歌》第 2 课时：观赏 .表演《嘎子嘎》 唱《中国娃》 装饰音的作用第 3 课时：观赏《来吧来踢球》《捉迷藏》 唱《海娃的歌》教学目标1.通过演唱.观赏.律动.演奏等活动, 感受不同地区音乐作品的风格差异,通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感；2.背唱《草原赞歌》,表现歌曲中的骄傲感；在听唱《中国娃》活动中,熟识波音.下滑音.倚音等记号,并感知这些记号在音乐中所起的作用；3.结合歌曲辨论 “4和”升“4的”区分,精确唱出音高；明白琵琶音色,和协奏曲的形式； 4.自主参加各项音乐活动,尝试不同方式表现中国娃形象,大胆表达内心感受；教学重点难点通过演唱.观赏.律动.演奏等音乐活动,让同学感受不同的音乐风格,激 发同学以 “中国娃 ”为荣的骄傲感, 培育起宠爱祖国. 胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度；教学过程第 1 课时组织教学“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊；”大家知道这首诗描述的为哪里的风景吗？（草原）今日就让我们一起去草原看一看；观赏《草原英雄小姐妹》请同学闭上眼睛,然后播放《草原小姐妹》插曲片段；问：这段音乐熟识吗？为什么乐器演奏的？介绍主奏乐器：琵琶精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇爱护羊群的英雄事迹；完整观赏；重点观赏第 1 段；问：除了琵琶,仍有什么乐器参加演奏？介绍协奏曲；协奏曲为指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式；新授歌曲《草原赞歌》小姐妹为什么能奋不顾身.战胜暴风雪,爱护羊群？他们的力气从哪里来？（来自对家乡.对草原的爱和对幸福生活的憧憬）下面就来学唱他们心中的歌,赞扬家乡的《草原赞歌》；听范唱,从歌曲中,大家感受到了什么？（欢快的心情,骄傲的感情）视谱；随琴哼唱两遍歌谱；问：歌曲中有几个不同的音？最低音为哪个？最高音为哪个？全曲可分为几句？有没有相同的乐句？接龙唱谱；用“LU”模唱旋律； 熟识歌词,演唱歌曲；歌曲处理；完整演唱；表演《草原赞歌》学习简洁蒙古舞动作； 弹舌.扬鞭.耸肩.骑马师生互动；课堂小结：高唱赞歌,学习英雄,当无愧于 “中国娃 ”称号的新时代的好儿童；第 2 课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载观赏《嘎子嘎》沟通《小兵张嘎》的故事,明白张嘎的个性；听音乐,感受作品的谐略风格；介绍歌曲创作背景；跟音乐哼唱歌词,练习说唱部分；用简洁道具扮演张嘎,随音乐模拟与日本鬼子周旋的情形；表演时启示同学关注音乐的段落变化；新授歌曲《中国娃》观赏解晓东的 MTV《中国娃》,感受歌曲的风格与特点；反复观赏歌曲,争论：装饰音在歌曲中起到了什么作用？↘（下滑音） ﹋（波音） 356 （装饰音） a.讲解各装饰音的名称,并要求记熟；b.分别演唱以上装饰音 、 体验各装饰音的唱法；c.装饰音的运用更增加了歌曲的地域性风味；C.跟随录音哼唱歌曲；D.师生合作,生生合作,以领唱.齐唱.一领众合等形式演唱；E.协作音乐,用手绢花.红绸带做道具跳跳秧歌舞；3.课堂小结第 3 课时观赏《来吧来踢球》导入：从 20XX年北京奥运会谈话开头导入观赏；边观赏,边在过门处即兴加入声势；扮成不同国家的小伴侣,随音乐节拍模拟玩足球的姿态.动作；观赏《捉迷藏》听：丁善德钢琴组曲《欢快的节日》片段： 《郊外去》《扑蝴蝶》《跳绳》《捉迷藏》,并给出相应的图片；想：启示同学依据音乐形象挑选标题；再现童年：协作音乐表演；感受钢琴音色,感受玩嬉戏时的欢快情形；新授歌曲《海娃的歌》听范唱,感受歌曲表达的海娃对大海不行割舍的依恋和赞扬； 分析歌曲；给歌曲分句,在谱中标上分句记号,做到心中有数；C.将歌曲中分句节奏写在“海螺”“海星”“贝壳”等图片后, 藏在教室里,让同学在《海娃的歌》音乐声中查找；音乐停,大家共享赶海的“收成”；练读卡片上的节奏；D.将两句衬词的越剧比如成“海浪的声音”.“海风的声音”,让同学听辨并模唱,常准大三度音程与小三度音程；E.歌曲结构不规整,节奏多变,采纳分句教唱法学唱；F.采纳多种形式唱熟歌曲,表达出海娃对大海的不行割舍的情感；3.课堂小结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载其次单元 绿色的祖国一.单元目标：1.通过观赏和唱歌, 感受春天的美好景象, 体验不同音乐体裁所描画的春景,明白中外不同地域的音乐风格和特点；2.用恰当的心情,甜蜜的歌声演唱《春游》 .《白兰鸽》.《乡间的小路》等,表达心中对春天的赞扬,对祖国的宠爱；3.在“我的制造”等音乐活动中,能运用“同头换尾”的技术创编简短的旋 律,并依据所学的音乐内容, 用自己的音乐方式, 以“绿色环保”. “赞扬春天”“唱歌春天”.“唱歌祖国”等为主题开展采集与制造活动；4.通过一系列对“春”的主题观赏,强化对旋律的听辨才能,感受各音乐要素在表现“春”的多姿多彩时的变化与作用；在对“轻音乐”和“校内歌曲”等音乐分类的探究活动中表现出积极参加的热忱；第一课时教学内容： 唱：《春游》听：《春野》拓展：班得瑞乐队与轻音乐教学目标：通过观赏《春野》和唱歌《春游》 ,感受春天的美好景象,体验不同音乐体裁所描画的春景,感受中外不同的音乐表现手法和风格特点； [能用明朗.愉悦的心情,纯美的歌声演唱《春游》 ；感受歌曲美的意境；通过观赏班得瑞乐队演奏的作品,明白当代音乐这种音乐体裁的表现方式,拓展音乐文化视野；教学重点.难点：歌曲结构和旋律的分析；五.教学预备：多媒体课件.钢琴六.教学过程：导入师：同学们,春天到了,在这个风和日丽.布满花香的季节里,你最想做什么？（春游.春游）那今日我们就寻着花香,一起去春游春游,感受扑面而来的春的气息吧！观赏《春野》1.在《春野》的背景音乐中,让同学闭上眼睛静静地倾听；听前设问：听到了什么？似乎来到了哪里？感觉怎样？2.依据同学的回答,出示精致的画面,简介轻音乐和班得瑞乐队；3.出示《春野》主旋律,分别用“啦.哒.噜”等衬词模唱主旋律；在每一 乐句尾,老师指挥部分同学仿照鸟叫“喳喳 喳喳”,进行简洁的二声部发声练习；（三）.观赏想象——春游图1.导入：古往今来,多少文人墨客都用自己的聪慧抒发了对“春”的赞扬,诗歌.散文中处处都留有春的脚印；有很多音乐家都宠爱把诗词谱写成曲,让诗意更充分地表达出来；下面就让我们来听一首布满诗意的歌；播放歌曲《春游》,请同学闭眼观赏；提问：你听到了什么？看到了什么？感受到春天的什么气息？2.依据同学的回答,出示七言律诗《春游》 ,有表情地齐读；3.师：什么为“游春人在画中行,万花飘舞春人下”？为什么会“万花飘舞精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载春人下呢？”为一幅怎样的画面？4.请同学依据自己的懂得,动手操作组合一幅“春游图”,并对自己的组合加以说明；5.观赏“春游图”（呈现课件,表现诗词内容） ,在歌曲音乐的背景下,齐读歌词；（四）.学习歌曲1.完整地观赏歌曲,说说歌曲中哪两句完全一样？哪两句比较像？哪一句完全不同？2.依据同学回答,分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律； （点击课件）3.试唱曲谱；4.对于第三句中的“ 5 #4 5. ”、 要先听琴声再模唱 、 老师可以用手势提示 、 并提示同学要轻声唱；5.跟琴学唱歌曲；6.完整.娴熟地演唱歌曲；7.通过对比演唱,依据同学的回答,为歌曲加入力度记号,有表情地演唱歌曲；（六）.老师课堂小结,终止教学；其次课时一.教学内容：1.复习《春游》,二声部轮唱；2.我的制造（ 1）3.听《奇妙的九寨》二.教学目标：1.感受歌曲所描画的春的“诗情画意”,尝试二声部轮唱,并能完整娴熟地演唱；2.在“我的制造”音乐活动中, 能运用“同头换尾”的技巧创编简洁的旋律；3.通过观赏歌曲《奇妙的九寨》明白其浓郁的地域风格特点,领会“九寨”的漂亮风光；三.教学重难点：重点：歌曲意境的创设和表现；难点：旋律创编四.教学过程：（一）复习歌曲《春游》1.用 LU轻声哼唱歌曲旋律；2.有感情地齐唱歌曲；（二）.我的制造1.唱一唱前两个乐句；观看歌曲前两个乐句有什么联系？（两个乐句节奏为相同的；两乐句前段相同,只为结尾稍加变化； ）最终得出歌曲制造的一般规律：同头换尾的手法；2.感受两种“尾部”不同的音乐成效；3.同学进行创编；4.作品呈现（三）观赏《奇妙的九寨》精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载1.师：大家知道闻名的国家名胜风景区九寨沟吗？它位于四川省北部, 有“人间仙境”的美誉,被列为世界人类自然遗产名录；师：有一首歌曲为这样唱的：“在离开很远的地方,总有一双眼睛在守望, 她有着森林绚丽的理想,她有着大海碧波的光线；究竟为谁的呼吁那样真真实切,究竟为谁的心灵那样寻查找觅；哦奇妙的九寨,人间的天堂；”让我们赶快来观赏《奇妙的九寨》吧；播放歌曲《奇妙的九寨》同时观赏九寨风光；2.观赏完歌曲,同学谈谈感受；3.介绍容中尔甲；容中尔甲,闻名藏族歌手,四川阿坝州人；１９９１年毕业于四川阿坝师专中文系,同年安排在金川县观音桥乡中学任教；１９９４年调至九寨沟民族艺术团担任首席歌手.团长等职；２０００年签约广州陈小奇音乐有限公司,成为其旗下签约歌手；２００１年在九寨沟创建 " 容中尔甲演出中心 " ,任团长及首席歌手；4.再次观赏；（四）小结1.请同学课后收集自己宠爱的表现“春”的音乐作品；2.布置同学自制沙球；第三课时一.教学内容：1.听《致春天》2.唱《白兰鸽》3.露一手：用自制小沙球为歌曲伴奏；二.教学目标：1.通过观赏钢琴独奏《致春天》 ,体会春天的变幻多姿,感受绚烂多彩的春天景象；明白音乐家格里格的生平及《致春天》的创作背景；2.能用轻快.活泼的声音表现歌曲；三.教学重难点：1.重点：感受两首音乐的形象及风格；2.歌曲《白兰鸽》带休止符的切分节奏；四.教学过程：（一）观赏《致春天》1.导入：同学们,冬天已经过去,春天正向我们静静地走来；在这个早春季节,你从哪里感受到春天来临的信息？倾听《致春天》乐曲开头一段；说说这段音乐给你的感受；冬天的寒冷渐渐开头退出,太阳的暖流融解了岩石上的冰层,滴下第一个粗大晶莹的水珠,宣告了春天的到来；2.刚刚我们观赏的音乐片段为有挪威音乐家格里格写的钢琴独奏《致春天》 ；介绍作者；3.让我们完整地来观赏乐曲；老师出示图形,请同学在观赏时,听到音乐段落,挑选出相应的图形；并说出你的体会； [总结歌曲的结构： A+B+A‘传统的三部曲式结构；4.以“春”为主题,依据自己对音乐的懂得,小组合作,用动作形状表现各具特色的“春之图”；（动作形状为动态和静态的结合,可以表现冰雪融解.春暖精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载花开等不同的动作组合）随音乐律动；（二）学习歌曲《白兰鸽》1.导入：同学们见过鸽子吗？你能用动作来仿照一下鸽子翱翔和落在屋顶不同的样子吗？（同学自由仿照）。