2015年四川省成都市中考作文题解及满分佳作点评_耿世诚.pdf

今日中学生今日中学生··九年级九年级 真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现真 题 再 现 “ 挥 手 自 兹 去 ” ， 出 自 李 白 《送友人》 ，意思 是“挥挥手，从此离 开 ” 粗 读 ， 平 淡 无 奇；细品，意蕴丰厚 《孤 独之旅》中，杜小康战胜孤 独，走向成熟，告别原来的 自己，挥手自兹去； 《最后 一课》里，小弗朗士幡然醒 悟，悄然蜕变，远离过往的 生活，挥手自兹去……“挥 挥手，从此离开”的，也许 是一个人、一个地方、一段 时光； “挥挥手，从此离 开”时，或许有一点无奈、 一丝洒脱、一份期待……请 以“挥手自兹去”为题，写 一篇文章 要求：1. 要有真情实感； 2. 自定立意，自选文体（诗 歌除外） ；3. 不少于600字； 4. 不得抄袭、套作；5. 不得 出现真实的人名、校名和地 名。

（60分） 耿世诚 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年 四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四四 川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川 省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省省 成成成成成成成成成成成成成成成成成成成成成成成成成成成成成成成成 都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都都 市市市市市市市市市市市市市市市市市市市市市市市市市市市市市市市市 中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中 考考考考考考考考考考考考考考考考考考考考考考考考考考考考考考考考 作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作 文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文文 题题题题题题题题题题题题题题题题题题题题题题题题题题题题题题题题 解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解解 及及及及及及及及及及及及及及及及及及及及及及及及及及及及及及及及 满满满满满满满满满满满满满满满满满满满满满满满满满满满满满满满满 分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分分 佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳佳 作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作作 点点点点点点点点点点点点点点点点点点点点点点点点点点点点点点点点 评评评评评评评评评评评评评评评评评评评评评评评评评评评评评评评评 纵观成都市近几年的中考作文试题， 2011年至2013年均是命题作文，题目分 别是“拥抱” “走过那一个拐角” “再也没 有” ；2014年是半命题作文，题目是“小 小的______” ；2015年又回归命题作文。

看来成都市作文考查的准绳大都定在命题 作文方面，平时加强命题作文的训练势在 必行从2013年至今，命题人注重从课 本中有思想内涵的重点内容找到考生的写 作触发点，从而命制出有课本依据、也有 生活依据的作文题目，使广大考生能够轻 松切入写作命题熟悉的课文内容让考生 感到亲切，体验过的现实生活让考生觉得 有话可说这充分体现了语文新课程标准 命题特点命题特点 2525 中“加强语文与生活的密切联系”的 指导思想 真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视真 题 透 视 2015年四川省成都市的作文试题 中，命题人先说明“挥手自兹去”的 出处，并揭示它的基本意思然后以 考生熟悉的初中课文来引导考生进行 构思和写作。

有出自九年级上册的小 说 《孤独之旅》 ，文中杜小康告别孤 独、胆怯，走向勇敢、坚强有出自 七年级下册的小说《最后一课》 ，文中 小弗朗士远离贪玩不爱学习、怕老 师、幼稚不懂事，奔向热爱法语、理 解同情并敬爱老师、热爱祖国既涉 及初三的内容，又兼顾初一的内容， 暗示考生平时应整体把握初中阶段的 重点课文，注意挖掘其深刻的思想内 涵同时启迪考生联系生活实际，挥 挥手，告别自己的不成熟，走向成 熟、美好命题人再进一步启发考 生，告别的、离开的可以是一个人， 还可以是一个地方、一段时光等，考 生由此还可想到一份自私、一个梦 想、一种生活等，而且，就连告别、 离开之后的感觉也提示出来了，如无 奈、洒脱、期待等，考生由此还可想 到怀念、愉悦、振奋等命题别具匠 心，又可谓用心良苦，可以说是由浅 入深地给考生提供了广阔的写作空 间，命题“挥手自兹去”看似高深莫 测，实则让考生尽情发挥 考场点津考场点津 思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨思 路 点 拨 1. 写“和一个人或一些人的分 离” 。

和父母、亲戚、老师、同 学、朋友等的分离，使你心生怀 恋，而现实生活让你们又不得不分 离你可以表达你对某个人或某些 人的美好回忆、深切思念、美好祝 福等 2. 写“和自己某方面的不成熟 告别” 过去的自己或任性、或顽 劣、或固执、或粗野、或蛮横、或 自由散漫、或自私自利等，经过老 师、父母、同学、朋友等的教育和 帮助，自己同幼稚的过去告别，做 一个全新的自我 3. 写 “ 离 开 一 个 特 殊 的 地 方” 如写小时候随打工的父母在 远方读书学习，那里的老师、同 学、邻居给自己留下了深刻的印 象， “我”对那个地方终生难忘； 外婆家附近的小山沟、大松林给 “我”枯燥的学习生活带来了无穷 的乐趣， “我”很向往风光无限、 无拘无束的生活等 4. 写 “ 告 别 难 忘 的 初 中 生 活” 即将同火热的三年初中生活 告别，那亲切关怀的老师，那真诚 帮助的同学，那令人兴奋的热情高 涨的一堂课，那一次牵动全班同学 神经的运动会，那食堂里引人捧腹 的开心一刻，那寝室里荡气回肠的 笛声，还有那林荫下的温馨漫步， 2626 今日中学生今日中学生··九年级九年级 一切都将成为过往，写进你我的心田，在未来的日子里甜甜回忆。

误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津误 区 指 津 命题作文给了考生明确的写作方向，因此大部分考生能沿着从过去到现在、 或者从现在到将来的基本思路写作，感情表达比较真实但在阅卷过程中，发现 存在以下几个问题： 1. 感情基调低沉有的考生在行文中一直沉湎于对过去的回味或痛苦之中， 没能联系现实、展望未来，或不能及时从痛苦中解脱出来，致使文章的感情基调 过于低沉，显示不出文章积极的思想意义，同时也产生了偏题之嫌这是写作过 程中的一个硬伤，造成严重失分 2. 材料不够典型有的考生在一篇文章里写了很多事件，涉及广泛，却没有 重点内容，缺乏材料的典型性有的考生所写的事件并没有什么特殊的意义，太 平常还有考生临场发挥，编造虚假故事，情节失真，与材料的真实性和典型性 都相差甚远。

这些都影响了作文的最终评分 3. 过度简单生硬从一段往事到另一段往事的过渡，从叙事到抒情的转换， 语言要么过于简单，干瘪无力，要么过于生硬，拼接凑合考生务必对所写事件 及其内涵有深刻理解，通过语言的自然过渡与巧妙转换，使前后文缀连成一个有 机统一的整体 满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作满 分 佳 作 挥手自兹去 四川成都一考生 三年一梦，挥手离去谁 又能言，这几多情？谁又能 忘，这几多事？ 还记得初二时，早晨六点 左右，第一束阳光射进窗户 时，我们便要匆匆起身穿衣， 盥洗后又匆匆地去食堂忽然 一拍脑袋，想起还有一张英语 试卷没写完，上午第一节课要 用呢！于是，做完早操后，又 匆匆地跑回教室赶作业了。

这 样的生活使人感到忙碌而又充 实 2727 初中的生活是这样的匆忙，却又是那么的快乐 记得这个学期有一次课间，某男生想放松一下上课绷得紧紧的神经，便逗 女同桌： “猪，你累吧？ ”一边说还一边做着鬼脸，十分俏皮可爱 “你才是猪！ 来来来，给你镜子，自己瞧瞧你就像猪八戒照镜子，里外不是人！ ”看得出， 女同桌是在佯装生气，柳眉倒竖，两眼鼓鼓的 “哪里哪里！你看哥多帅啊！别 喜欢上哥哦！ ”那男生自恋地说着，还顺势摆了个自认为很帅的姿势 “哈哈， 你太自恋了！ ”旁边一个女同学笑得前仰后合如果课间能多上演几出这样的喜 剧，那该多好啊！可是毕竟我们“公务缠身” ，哪有这许多闲暇 转眼之间，三年已过离别已近在眼前，心中的不舍早已泛滥 一个男同学拍着另一个男同学的肩： “兄弟，别忘了哥，我们还是要约着一块 去打篮球！ ”一个女同学轻轻拥抱着另一个女同学： “闺蜜，毕业后，我们一起去逛 街，以后也要经常联系还有，不准忘了我，否则我就揍你！ ”说着还将一只手握成 了拳头状还有一些同学，将同学录的扉页留给恩师，请恩师给他们写留言周围 流动着一种叫不舍的情感看着这一幕一幕，我的眼眶竟情不自禁地红了 这是我们的初三 （1） 班啊！这是我们的另一个家！就这样散了吗？以前快 乐的、悲伤的点点滴滴就这样消失了吗？不！我们亲爱的初三 （1） 班，永远都 在我们的心中！那些快乐的日子、悲伤的日子，永远都在我们的心中！它是那 样深深地镌刻在了我们的心中，它永远不会被岁月的长河湮灭！ 纵然万般不舍，离别却已在眼前。