《提示语“增肌”为对话添彩》作文教学设计.doc

提示语“增肌”，为对话添彩江苏省高邮市临泽小学 顾文东教学目标：1认识对话中的提示语及其作用2揣摩提示语写具体的方法3练习写合适的提示语教学时间：1课时教学重点：揣摩提示语写具体的方法，并练习写合适的提示语教学过程：一、看对话猜文章或书名1出示故事片段，竞猜L1一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田里，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”——《小稻秧脱险记》三L2 “柠檬王找不到线索，”番茄骑士气呼呼地接着说，“您猜他怎么办？他在两位女伯爵面前说我是阴谋反对城堡的主犯，判处我死刑青豆律师真不知道是高兴还是同情，最后说：“既然这样，骑士老爷，您就拿出勇气来吧，咱们一块儿死——《洋葱头历险记》四L3“夏洛？”“什么事，威尔伯？”“我不想死你当然不想我爱谷仓，我爱这里的一切当然，我们都爱这里——《夏洛的网》四这些故事片断都是对话L3只有话语，1-2还有提示语[板：提示语]精彩的对话呀，有的时候不需要提示语，但有的时候需要漂亮的提示语这节课，我们就一起研究：怎么写好对话的提示语二、认识提示语L1小稻秧脱险记一天，水稻田里发生了激烈的争吵。

一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田里，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”……红线，提示语蓝线，话语；提示语通常提示说话人和怎么说三、为什么要增肌？L1改写A小稻秧脱险记一天，水稻田里发生了激烈的争吵一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田里，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”……B小稻秧脱险记一群杂草说：“快把营养交出来！”小稻秧说：“我刚搬到大田里，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”……1指2S分读；2听读比较：哪段好，好在哪里T小结：要写好对话，有的时候，就要像原文一样，具体地写出人物怎么说的，这就相当于为提示语增加肌肉[板: 增肌]，让提示语变得又饱满又结实，对话读起来才带劲！那么，如何为提示语增肌呢？四、如何增肌？L1、2 单独，L3复合L1“柠檬王找不到线索，”番茄骑士气呼呼地接着说，“您猜他怎么办？他在两位女伯爵面前说我是阴谋反对城堡的主犯，判处我死刑青豆律师真不知道是高兴还是同情，最后说：“既然这样，骑士老爷，您就拿出勇气来吧，咱们一块儿死。

语气，心情L2 “哇，好漂亮的三明治！”宝贝儿妈妈的脸上有像小女孩一样惊喜的表情，“马小跳，你要请女同学来玩吗？”“宝贝儿妈妈，这是我为你做的马小跳小心翼翼地把十二层的三明治给宝贝儿妈妈端过来神态，动作L3就在我踏进校门时，童子军指着我的书包，厉声问道：“书包里是什么？” “是皮球，还给刘平的我说话都有点哆嗦了，我真怕他们——《城南旧事》时间+动作+语气，语气+心情好，大家发现了吗，如果要给提示语添加“肌肉”，“肌肉”的内容是什么呢?：神态、动作、语气、心情、时间等等用一段顺口溜来讲：提示语，若增肌，添神态，写语气，加动作，说心情L1、L2部分，提示语呀它很调皮，看看这几个句子，你有什么发现?提示语跳来跳去的，害得谁也跟着变?五判断下列提示语，合适不合适学过了提示语增肌方法，有同学写了两个句子1“有人撞伤啦！赶快抢救！”十字路口，高个子交警拿着对讲机不紧不慢地说2看到我捧着“故事大王”奖状，奶奶拿毛巾擦干双手：“好孙子！本事不小啊！”请大家穿上白大褂，当一回医生，诊断一下，提示语合适不合适?如何不合适，能拿出治疗方案吗?同桌共同会诊，南北两大组重点诊断一句诊断结束，各位医生，咱们来交流一下。

小结：可见，添加的提示语要与说的话相吻合，要符合人物性格在顺口溜上，可以再加一句话： 提示语，若增肌，添神态，写语气，加动作，说心情使用恰当才带劲！S齐读，板[恰当]六、写对话1．既然掌握了提示语“增肌”的方法，那就请大家大显一下身手喽，写一段对话写什么好呢？生活中的对话太多了，大家有什么好点子？实在没有思路的，可以看看老师的2幅图，也许会受到启发选择有意思的一段对话写下来情景记不太清楚的，可以发挥想象力哟每人的话语单独一段，第一段就出现对话，不必要讲述对话的原因评星标准：人物说的话写清楚，提示语内容合适；提示语有变化；……2．学生写作，时间10分钟3．展台评讲（1—2名）让我们一起来分享作品评星标准：人物说的话写清楚，提示语内容恰当；提示语有变化；……你觉得他可以得几颗星？位置变化，分段，标点，朗读……可以再加星4同桌互评，看拿到几颗星5反馈得星七总结收获本课你有什么收获？板书提示语 “增肌” 恰当 。