【教案大全】幼儿园中班科学活动教案范文三篇合集.pdf

幼儿园中班科学活动教案三篇合集【第一篇】活动目标：1、知道空气到处都有，无处不在，并能说出空气的基本特征2、知道空气的重要性，生活中许多物品都离不开空气，初步知道保护环境的环保意识3、幼儿对探索空气的过程感兴趣，有好奇心和求知欲4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验5、使幼儿对探索自然现象感兴趣活动重难点：活动重点：知道空气的基本特征及重要性活动难点：对空气的主动探索具有好奇心和求知欲活动准备：白色塑料袋 20 个、气球 20 个、空瓶子 20 个、盛水的透明盆子4个(放上水)、给自行车打气的图片一张活动过程：一、让幼儿知道空气到处都有，无处不在出示白色塑料袋，引入主题1、小朋友请看，老师手里拿的是什么?(塑料袋)请看现在塑料袋是什么样的?(老师捏在手里，扁扁的，小小的)老师用力一张一收，抓紧袋口，装满空气提问：小朋友请看，先塑料袋怎么样了?(鼓鼓的)对，为什么会鼓鼓的呢?里面装了什么?(空气)对，是空气娃娃在里面老师快快一放)现在塑料袋又怎么样了?(扁了)空气娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找老师随意走到一位小朋友面前，再次装满空气，问：空气娃娃在哪里呢?(在_的面前)“空气娃娃在 _的头上吗?”老师试验，让幼儿说出来。

2、好了，空气娃娃真调皮，到处藏的都是现在我们小朋友也来找一找空气娃娃藏在哪里?(请小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出来自由找一找提醒幼儿到每个角落去找如桌子上面、下面，椅子背后，空调边上等)都找到以后，相互说说各自都在哪里找到了空气娃娃老师小结：我们小朋友在教室的每个角落里都找到了空气，可见空气到处都有3、(出示空瓶子)小朋友，这是什么?(瓶子)对，是空瓶子，那瓶子里有空气吗?(看不见)摸一摸，闻一闻，倒一倒，都不行那怎么才能知道瓶子里有没有空气?如果把瓶子放进水里装水，如果有空气的话，会怎么样呢?(幼儿讨论)(就会冒泡泡)请小朋友们试验(提前放好装满水的盆子，放到孩子中间)幼儿玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次教师提问：有泡泡吗?为什么会冒泡泡?因为瓶子里有空气娃娃，水进去以后，把空气娃娃挤了出来，所以才会有泡泡小结：空气娃娃是看不见，摸不着，抓不到也闻不到的二、知道空气的重要性1、(出示给自行车打气的图片)小朋友请看，这幅图上的哥哥在干什么?(在打气)自行车的轮胎怎么了?(没气了)如果自行车没气了，还能骑得动吗?(不能)对了所以，当自行车快没气的时候，就要给自行车打气我们来学学打气。

那么小朋友们还看到什么东西需要打气?(电动自行车、摩托车、汽车等)老师小结：可见生活中许多东西都离不开空气2、对了，小朋友说的都很好，那我们人类需要空气吗?请小朋友自由回答游戏：请小朋友闭上自己的嘴巴，并捏住鼻子，会有什么感觉呢?为什么?憋得喘不过气来，因为我们的身体也需要空气，凡是有生命的东西都离不开空气空气重要不重要?(重要)所以，我们大家要保护好环境，净化空气环境好了，小朋友也能呼吸到新鲜、清新、干净的空气，才能健康长大3、(出示气球)今天，老师想和小朋友一起玩气球的游戏小朋友们想玩吗?(想)气球怎样才能鼓起来?(吹)我们要吹什么进去?(空气娃娃)对了，那我们每个小朋友每人拿一个气球，把它吹起来，看谁吹得大小朋友吹气球吹好以后，老师带着孩子到户外去玩活动反思：我所设计的本次活动，孩子们的参与度非常高，目标完成的很不错，很符合中班孩子学习与发展的需要，整节活动使幼儿始终处于游戏活动之中，既知道了空气的基本特征及重要性又充分享受了游戏的快乐活动中所有幼儿参与都很积极，仅有两三个年龄较小的幼儿，注意力不太集中，需老师的个别提醒，他们的注意点更多的放于周围小朋友的反应，这大概与他们的认知水平及自控能力有关，所以出现游离于活动之外的倾向。

第二篇】活动主题：什么是静电目标：1.认识静电这个自然现象2.亲身操作利用 静电钓起小鱼3.感知科学探索活动带来的快乐活动准备：1.笔 2.餐巾纸的小鱼 3.池塘挂图活动过程：一、情景导入-小猫钓鱼 1.谜语导入：师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗?(八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫)幼：小猫咪师：对，就是小猫咪那小猫咪喜欢吃什么呢?师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧!2.提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪幼儿：二、教师展示 静电实验1.展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼)师：我一边做你们一边和我说霹雳啪哩轰 霹雳啪哩轰 师：你们看!小鱼钓上来了!师：你们想不想试试看?2.教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢?幼：自行发言师：这个就是静电宝宝的威力!当我们用笔擦擦我们的头皮时，由于摩擦(边说边做动作)静电宝宝就会出现三、幼儿亲手操作，教师指导1.请幼儿亲身试验这个现象2.教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师：我们请刚才成功的小朋友来试试看师：那么没有成功的原因是什么呢?三、拓展静电的相关知识1.教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。

你们注意过他们吗?穿衣服的时候听到噼啪的声响;拉手的时候会突然电一下;梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝二、延伸活动：防静电拓展环节-防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响第三篇】活动目标1、初步了解两面镜子重复反射成像的现象，知道两面镜子的夹角大小会影响成像的多少2、初步学会看实验步骤图以及学会记录表的记录方法3、体验成功的喜悦活动准备物质准备：实验步骤图、人手一个单面镜、双面镜、小人、记录表、笔经验准备：认识什么是单面镜，什么是双面镜以及夹角活动过程：一、引入1、师出示单面镜引入，提问镜子的用途 这是什么?老师为每位小朋友都准备了一面镜子，请小朋友说说看，我们可以用这面镜子来做什么呢?2、请幼儿尝试用镜子照一照，并进行交流 等会要请小朋友轻轻地拿起镜子照一照，看看你会在镜子里看到什么?然后请你把看到的和你旁边的朋友说一说二、出示双面镜，集中幼儿的注意力1、请幼儿思考摆双面镜子的方法2、启发幼儿找夹角，并告诉幼儿今天要用怎样的夹角来做游戏3、出示小人，引导幼儿了解操作的方法，并请幼儿猜想操作的结果，激发幼儿探索的欲望。

请小朋友猜猜看，把小人放在这，我们可以从镜子里看到什么?4、幼儿探索操作，教师巡回观察指导5、请幼儿说说自己的发现，教师小结 你发现了什么?刚才小朋友发现了在镜子里可以看到3 个或者 4 个或者很多个的小人，甚至有些小朋友还发现镜子里的小人会随着夹角变小而变得越来越多，这到底是真的吗?我们一起用一个有趣的实验来验证一下三、师幼实验验证1、教师出示实验记录表，引导幼儿观察上面有什么以及如何操作和记录2、出示实验步骤图，告诉幼儿实验的步骤(1)先把双面镜摆放在夹角上(2)再把小人放在指定的方框里(3)用嘴巴数一数镜子里有几个小人(4)最后用笔把你发现的秘密记录下来，在下面的数字做个记号3、提要求：(1)做记录的时候要做一个记一个(2)双面镜要摆放在夹角上(3)可以多试几次，看看每次记录是不是一样的4、幼儿实验，教师巡回观察指导5、请幼儿与同伴比较实验的结果6、教师利用投影仪，操作实验，验证结果 小朋友在镜子里看到几个小人?四、教师总结，自然结束活动在我们的记录表里，你发现了什么?原来大的夹角在镜子里看到的小人数量就比较少，而小的夹角在镜子里看到的小人数量就比较多。