【设计】数字媒体技术毕业设计说明.docx

全日制本科生毕业设计`《不一样的日子》题目：传媒学院学院：2021级数字媒体技术专业年级：沈婷婷20210509323同学姓名：学号：刘博雅讲师指导老师：职称：2021年 1月 3日全日制本科生毕业设计成果评定总表姓名学号20210509323专业沈婷婷数字媒体技术题目《不一样的日子》(是√ ) ；否（题目来源是否来源于老师科研课题；）年月～年月完成期限20211220215指导老师职称刘博雅(字)；图纸(张) ；设计设计说明基本情形附件：设计成果指导老师评分；评阅老师评分；答辩评分(百分制 )指导老师评分 40％；评阅老师评分30％；答辩评分30％折合比例实得成果指导老师评分；评阅老师评分；答辩评分；学；(折合分 )总分人：总分：生总成总毕业设计总评等级：绩评学院分管领导 (签字 ) ：等学院 ( 签章 )级年月日- 1 -全日制本科生毕业设计成果评定表（指导老师使用）姓名学号20210509323专业沈婷婷数字媒体技术题目《不一样的日子》指导老师职称刘博雅讲师该同学在毕业设计创作过程中态度端正积极，能够根据方案要求准时地完成工作；同时，仔细听取指导老师看法并准时修改自己的作品，整体表现良好；毕业作品选题与本专业方向相关，选题有肯定难度，有肯定工作量；立意明确，主题突出，有肯定的创意点；实拍和影视特效相结合的方式出现画面，实际操作和表现有肯定难度；颜色搭配较和谐，拍照画面流畅清晰，表述清晰，基本达到毕业设计要求，格式规范，较好地运用了所学理论和有关专业学问、技术学问；设计中能够正常操作专业软件，基本达到要求；在设计思路和实现上，有一些自己的想法，并得到了初步的实现；不足之处：拍照素材质量有待提高，构图完整度相对较弱，特效质量指和画面节奏协作程度仍有待提高；如要应用于实际工作，仍有待进一步加强；导设计说明写作思路清晰，条理清晰，规律结构合理，能够针对所面对的课题进行相关资料的查阅，并且能够对所查阅的文献进行汇总和分析；教符合要求，同意答辩；师意见指导老师评分(百分制 )：指导老师 (签字 )：- 2 -全日制本科生毕业设计成果评定表（评阅老师使用）姓名学号专业沈婷婷20210509323数字媒体技术题目《不一样的日子》评阅老师职称评阅教师意见评阅老师评分(百分制 )：评阅老师 (签字 )：- 3 -全日制本科生毕业设计成果评定表（答辩小组使用）姓名学号专业沈婷婷20210509323数字媒体技术题目《不一样的日子》答辩时间年月日答辩地点答辩人数(职称)答辩小组组长答辩记录人(职称)答辩小组成员）答辩小组意见答辩成果(百分制 )：(签字)答辩小组组长：答辩记录- 4 -全日制本科生毕业设计开题报告姓名学号20210509323专业沈婷婷数字媒体技术题目《不一样的日子》设计背景与目标设计背景：许多事情，大家每天都重复着，比如吃饭，睡觉，喝水等等，有一天我在想或许有一天你从杯子里倒出来的不再是水，而是其他的东西，会不会更好玩；或许我们的生活应当存在精灵，我们平淡乏味的一般日子也可以过得很魔幻，很特殊；所以我想着制造一个短片，颠覆大家对生活的沉闷认知，在不一样的日子里；设计目标：生活中，我们每个人都是平凡的，我就想着生活能不能像魔术一样出色，直到有一天机缘巧合看到了闻名的剪辑王zachking 的魔术剪辑视频，再加上我本身也正好学习着数字媒体技术，就想着通过视频创意视频剪辑和特效包装将平淡无奇的生活琐事变成像魔术一样的事情，在视频剪辑里，你可以是超人挽救地球，也可以是魔术手隔空取物，可以实现一些在生活中不符合常理的事情，例如穿墙而过、隔空取物等等；从我的创意视频里实现自己的那些幻想；- 5 -设计思路、技术路线设计思路：本次短片的灵感来源主要是来自于我在扫地的时候突然想到的，觉得扫地这些枯燥的事情假如能够变得好玩一点就好了；于是就产生了毕业设计主题的初步想法；短片的内容主要是将生活中琐碎平常的事，比如吃饭喝水等，通过创意改编成不一样的，颠覆的事情；我想要借助此片表达我对生活布满探险精神，期望转变的精神；技术路线：画面制作技术：除了前期拍照，主要运用到了后期合成软件，如PR 、AE 、3DSMAX、C4D 等；AE 软件做的二维平面风格的画面画面风格形成技术：主要是利用设计进度方案2021.11.01-2021.12.15确定毕业设计主题2021.01.01-2021.02.02进行进一步剧本创作完善，前期拍照2021.03.02-2021.04.01进行后期剪辑，包装；2021.04.11-2021.04.20完成我的毕业设计指导老师看法指导老师（签名）：年月日- 6 -全日制本科生毕业设计老师指导记录姓名学号20210509323专业沈婷婷数字媒体技术暂定题目最终题目（指导老师指导同学次数不少 3 次于）指导时间：年月日指导时间：年月日指导时间：年月日指导时间：年月日指导老师（签名）：- 7 -全日制本科生毕业设计说明姓名学号专业20210509323沈婷婷数字媒体技术题目不一样的日子指导老师职称刘博雅讲师摘要 : 随着影视后期制作技术的进展，大家逐步意识到影视制作的后期和前期已经同等重要，更有许多影片里面的场景几乎全是后期制作的；在制作视频时挑选合适的软件搭配编辑，就能让视频画面达到最好的成效；所以在这次我的毕业设计作品里我挑选实拍结合后期软件来做我的创意视频，前期大部分都是我用三脚架固定单反来拍照；后期我多是用Premiere和 AfterEffect这两款后期软件，Premiere用于进行剪辑拼接视频， After Effect用于为短片添加特效以达到我要求的成效；关键词 : 创意视频；后期制作；Premiere ； After Effect引言A 梦，实现自己的全部小愿望；比如我就期望自或许小时候我们都曾幻想过能有一个哆啦己能毫不费劲的带上竹蜻蜓飞上高空，或者有喝不完的可乐；然而自己一每天长大，发觉其实世界上并没有所谓的哆啦 A 梦，生活也有些越来越枯燥，越来越无聊；但是，在本次毕业设计A 梦，尽管我变得“魔法”没有那么完善，但是我做的都中，我最终做了一次属于自己的哆啦是我想做的事情，最重要的是我很幸运我能在高校进入这个专业，不仅完成了自己小时候的小愿望；而且我也知道了一部电影，电视，广告等等这些人们口中“高大上”的东西是如何辛苦的制作出来的；我也更加深信此专业在社会上的需求会越来越强；一.灵感来源许多事情，大家每天都重复着，比如吃饭，睡觉，喝水等等，有一天我在想或许有一天你从杯子里倒出来的不再是水，而是其他的东西，会不会更好玩；或许我们的生活应当存在精灵，我们平淡乏味的一般日子也可以过得很魔幻，很特殊；然后在偶然的机会下，我看到了网络上 zachking 的创意视频，给了我很大的启示；所以我也很想制造一个短片，颠覆大家对生活的沉闷认知，制造一些生活里的小惊喜小变化；二 . 主题构思此次的毕业设计作品，我想要表达的是我们可以很好的利用后期制作技术来达到人们在现实生活中不能做到的事情，比如小时候我们都会听到许多神话故事，最多的应当就是西游- 8 -记了；那时候大家都幻想自己是那个最威猛的齐天大圣，然而在现实生活里大家最多也只能幻想一下，但是在影视制作技术后，你不仅仅再是只能在脑海里幻想那些画面，你仍可以用眼睛看到自己成为齐天大圣后的样子；利用创意短片来达到自己的种种古灵怪想；三 . 表现技法这部短片的脚本，是我从生活中的琐事中得来的灵感，只要有了想法我就会记录下来；然后进入前期拍照阶段，拍照时我使用的是佳能550D 的单反，大部分镜头都是我自己用三脚架固定单反，反复测试自己在画面中的走位，然后按下开头拍照后，进入画面表演；但有的镜头单靠我自己是不行能完成的，所以我仍邀请了我的室友冉苏同学帮忙我进行拍照；由于第一次拍照这种创意短片，所以许多时候拍照出来的画面是不合格的，我经过了一次又一次的拍摄，磨合，最终挑选了我认为自己能做到的最好的画面；然后随着前期拍照的终止，我Premiere和 AfterEffect开头了后期的制作，在后期制作中，我使用最多的是这两种软件，Premiere 供应了采集、剪辑、调色、美化音频、字幕添加、输出、DVD刻录的一整套流程，After Effectpremiere是一套动态图形的设计工具和特效合成软件；所以我先在中进行简AE 中加入需要的特效，最终使用AE 自带调色插件以及单的剪辑，然后倒入LOOKS插件来为短片调色；四．需求分析在这次创作设计短片中，我深化讨论了后期和特效在视频中所占比例；然后我发觉数字媒体技术这一行业在将来对人才的需求仍是相当大；由于现在是新媒体的时代，各种商业视频广告，电影电视，综艺节目等等在人们生活中所占比例已经越来越大，几乎随处可见大楼顶上的 LED 大显示屏里放着广告，回家的地铁视频里放着当下流行的综艺节目；而制作这些东西都需要一个很好的后期团队；而我在本设计中已经能够较娴熟进行剪辑，合成特效，所以我可以较为娴熟地创作一个简洁的商业小广告以及小型微电影；或许现在我仍做的不好，但是在工作中的成长才是真正的成熟；五. 终止语制作本次短片的过程虽然是繁琐的，但我尽力去完成了，最终出来的成效，其实在我看来仍有些许遗憾，由于许多时候我只能一个人自导自演，所以画面构图上并没有很好看，但是我觉得这次的经受，让我又成长了不少；在制作过程中，我遇到了许多问题，我都是一遍又一遍地看别人的视频揣摩其中的秘密，或者查找一些教程来学习其中的技术；或许有时候遇到很苦恼的事情，会很想舍弃，但是最终仍是克服了心里的小心情；我知道自己仍有许多许多不足，期望自己能够在工作中连续努力，提升自己，究竟社会不比学校，那么能包涵你；- 9 -也很感谢人生中的每个老师，帮忙我指引我，感谢；参考文献：【 1】After Effects/ 赵咏飞编著.-2021.9影视后期高级教程北京：中国青年出版社，-10-。