部编三年级上册语文总复习含答案(课内阅读) 精编新修订.pdf

部编版三年级上册语文总复习含答案 课内阅读 （一）课内阅读 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习大家一起朗 读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静， 树枝不（）了， 鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课 文最有趣的是，跑来了两只猴子这些山林里的朋友，是那样好奇 地听着下课了，大家在大青树下（）孔雀舞、摔跤、（） 游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）热闹 1. 在括号里填上恰当的动词 2. 在文段中找出下列词语的反义词 无聊（）喧哗（）冷清（） 3. 作者写小动物们都很“安静”是为了体现（） A.小动物们十分懂事 B.同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了 4. 请你在文段中用“” 画出描写窗外安静的句子， 用 “” 画出描写下课时热闹的句子 （二）课内阅读 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料你看，它把（）给了银 杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热 它把（）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来 了秋天的凉爽是给田野的，看，田野像金色的海洋 是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得 到的颜色就更多了，（） 、 （） 、 （）美丽的菊花在秋雨里 频频点头。

1. 在选文中的括号里写上合适的表示颜色的词语，这些词让我知 道了“五彩缤纷”的意思是（） （选一选，填序号） A.五个颜色，非常好看B.颜色多，非常好看 2. 用“”画出选文中的比喻句，想一想，秋天的雨还会把颜 色分给谁呢？照样子写一写 _______________________________________________________ 3. 用“”在选文中画出一个拟人句 4. 下列哪个词最能体现秋雨的特点？（） A.五彩缤纷B.你挤我碰 （三）课内阅读 山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着 鸟儿落在工厂的大门上她问大门： “门先生，我的好朋友树在 哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运 到那边的村子里卖掉了 ” 鸟儿向村子里飞去 在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿鸟儿问女孩儿小姑娘 请告诉我你知道火柴在哪儿吗 小女孩儿回答说：“火柴已经用光了可是，火柴点燃的火，还 在这盏灯里亮着 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿 接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了 1. 根据选文，写出树的变化过程。

树（）（）（） 2. 给文中画线的句子加上标点 3. 大树已经不在了，但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢？ 4. 想象一下，鸟儿在想些什么？ 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想： 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，心想： 2、课内阅读 “当然有用 等一会儿牛休息的时候， 它要把刚才吞进去的草重 新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来 的谢谢你 ! ”红头的声音小得几乎听不见了它咬着牙不让自 己失去知觉 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃， 又 从第二个胃回到了牛嘴里这一下，红头又看见了光亮可是，它已 经一动也不能动了 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去 “阿嚏! ”牛打了一个喷嚏， 红头随着一团草一下子给喷了出来 1. 照样子，仿写词语 蹭来蹭去 2. 用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线 3. 根据短文内容填空 牛的时候，它要把刚才重新送回到嘴里，然 后这种现象叫做反刍 4. 青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？ （四）课内阅读 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本 听不到， “请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了， 我找不到一个安心织网抓虫的地方。

” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝： “哦，是小蜘蛛啊好吧，我 就再站一会儿 小蜘蛛飞快地爬进屋子， 在屋檐上织了一张又大又漂亮的网偶 尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉 1. 按要求写词语 反义词：飞快（）偶尔（） 近义词：安心（）马上（） 2. 根据短文内容补充词语 一个（）的声音一张（）的网 3. 把下面的句子换一种说法，保持句意不变 外面的树被伐木工人砍光了 蜘蛛把虫子吃掉了 ______________________________________________ 4. 小蜘蛛为什么会那么饿 ? ___________________________________________________________ 2、课内阅读 就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有 百发百中的神枪手哪怕 是一只夜莺，他们也 会给打下来一个枪法 很准的猎人经过那里， 听见树丛中传来咕咕的叫声， 就举枪瞄准， “砰！ 砰！ ”连开了两枪 幸好没打中子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样小 狗拔腿就跑它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！ 狗跑啊，跑啊 1. 根据意思写词语。

（1）形容射箭或打枪准确，每次都命中目标 （2）惊讶，觉得奇怪 2. 用文段中加点的词语写句子 _______________________________________________________ 3. 小狗诧异的是 ___________________ ，它没想到之所以这样，是因 为自己 ________________ 4. 续写故事结局 狗跑啊，跑啊， _________________________________________ （五）课内阅读 （一）课内阅读10 分） 有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的， 而是 绿色的中午回家的时候，我看见草地是金色的傍晚的时候， 草地又变绿了 这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可 以张开、合上花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的； 花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了 1. 找出文中描写时间的词语：________、________、________ 2. 用“____”画出文段中的比喻句，是把___________________ 比作__________________ 。

3. 根据文段内容填表格 时间早上中午晚上 蒲公英的花朵 草地的颜色 4. 作者觉得草地可爱、有趣的原因是（） 它和我们一起睡觉，一起起床 草地的颜色会随着时间的变化而发生变化，它给我们带来了快乐 （六）课内阅读 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了有的全身布 满彩色的条纹； 有的头上长着一簇红缨； 有的周身像插着好些扇 子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺， 鼓起气来像皮球一样圆 各种各样的鱼多得数不清 正像人们说 的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼 (1) 用“”画出本段的中心句 (2) 这段话共有句话，具体介绍了种鱼的形态 通过对鱼的描写，突出了西沙群岛的特点 (3) 文段中表现鱼的数量多的词语是: 、， 表现鱼种类多的词语是 (4) “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”的意思是 ( ) A. 说明西沙群岛的海里鱼的数量极多 B. 说明西沙群岛的海里水和鱼刚好各占一半 (5) 仿照文段，用“有的有的有的有的”把下面的 这段话补充完整 天上的云形态各异，变化多端，有趣极了有的像一群温顺的绵 羊; 有的; 有的; 有的 （七）课内阅读 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时刻 ”父亲说 我知道父亲此时也最快活 过了几天，父亲对我说： “鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一 瞬间，最容易被猎人打中 ” “为什么？”我惊愕地问 父亲说： “黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重 ” 我真高兴，父亲不是猎人 1. 找出文中的两组近义词 （）（）（）（） 2. 按要求改写句子 这是树林和鸟最快活的时刻 （改成反问句） _____________________________________________________ 3. 鸟最快活的时刻，是，也最容易被猎人 打中，因为： 4. 选文最后，为什么“我”高兴“父亲不是猎人”？ （八）课内阅读 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的在全班同 学的注视下， 她终于一摇一晃地走上了讲台就在英子刚刚站定的那 一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久在掌声里，我 们看到，英子的泪水流了下来掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪， 开始讲述自己的一个小故事 她的普通话说得很好， 声音也十分动听 故事讲完了， 教室里又响起了热烈的掌声英子向大家深深地鞠了一 躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1. 写近义词 骤然（）镇定（）动听（） 2. 从“________ __”这个词可以看出英子腿脚不灵便 3. 文中画线句子是对英子的________ 和________的描写，体现了英子 内心的 ________和________ 4. “英子的泪水流了下来”说明她__________________ ， “英子向大 家深深地鞠了一躬”是对大家的_________ 5. 同学们给英子的两次掌声，第一次掌声是对英子的_____ ___ ， 第二次是对英子的 ____ ____ 6. 假如你是英子，走下讲台时，你会想些什么？ 2、课内阅读 有一年冬天，列宁在郊外养病他每天到公园散步公园里有一 棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是 深红的它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱列宁 每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给 它们带来面包渣和谷粒 1. 写出下列词语的反义词 矮小 （）讨厌 （） 俯视 （）忧伤 （） 2. 白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是的，一只胸脯是 的，它们在树枝间， 婉转地歌唱，非常 3. 从哪里可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢？用横线画出来。

___________________________________________________ 4. 假如你的小伙伴想要捉灰雀，你会怎么做呢？ 答案： （一） 1. 摇叫停跳做看 2. 有趣安静热闹 3.B 4. 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同 学们读课文 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟， 连松鼠、山狸也赶来看热闹 （二） 1. 黄色红色金黄色橙红色紫红的淡黄的雪白的 B 2. 黄黄的叶子像一把把小扇子 它把绿色给了松树，看，松树穿上了厚厚的绿外套，再也不怕寒了 3. 美丽的菊花在秋雨里频频点头 4.A （三） 1. 点拨：仔细阅读选文，可以知道大树被砍到后，先是锯成了条， 做成了火柴，火柴又点燃了油灯 答案：木条火柴灯火 2. ： “， ，？” 3. 点拨：朋友不在了，友情还在，诺言还在答案：信守朋友间的承 诺 4. 点拨：鸟儿费尽周折，终于找到了自已的好朋友，尽管那只是用柴点 燃的灯火鸟儿怎能不伤心，她睁大了眼睛，仿佛在说：“朋友，我终 于找到你了，我来给你唱歌了！ ”鸟儿对着灯火唱起了去年唱过的歌， 他履行了自己的诺言。

唱完了歌，他又对着灯火看了一会儿，透过 那深情的“看”字，我们仿佛听见鸟儿在说：“朋友，我唱的歌你听见 了吗?再见了这两个“看”然普通、平淡，却饱含了鸟儿对树无比的 深情与留恋示例：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌树朋 友，我唱的歌你听见了吗?再见了 2、课内阅读 1. 示例：走来走去飞来飞去游来游去 2. 答案：从第一个胃走到第二个胃。