统编版六年级语文下册《词句段运用》期末总复习课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,统编版,六下语文期末复习,词,句,段,运,用,统编版六年级语文下册词句段运用,期末总复习,课件,词句段运用,语文园地四,词句段运用,父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神头不是很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是与头一边儿粗联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？,词句段运用,在法庭上，我们跟父亲见了面父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸十六年前的回忆,这是对父亲李大钊的外貌、神态描写从“没戴眼镜”“乱蓬蓬”可以看出父亲受过苦刑，受尽折磨可是父亲的脸却是“平静而慈祥”的，“平静”体现了父亲的坚强不屈、勇敢无畏，“慈祥”可以看出父亲不想让家人为他担心、难过。

词句段运用,扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉小英雄雨来,这是对日本军官的外貌、神态、动作描写，刻画了扁鼻子军官凶恶、丑陋的形象，表达了对敌人的憎恶，烘托了小英雄雨来的勇敢和坚强词句段运用,他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神头不是很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是与头一边儿粗他像一颗挺脱的树,这是对骆驼祥子的外貌描写，通过抓住祥子的五官特征进行描写，表现了他憨厚老实、吃苦耐劳的人力车夫形象词句段运用,你还能从学过的课文中找出一些这样例子吗？,词句段运用,炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了因为全连数他岁数大，他对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意老班长虽然瘦得只剩皮骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们对老班长的外貌描写，抓住了他的瘦和“老”的特征，表现了老班长为革命日夜操劳、舍己为人、无私奉献的精神品质词句段运用,他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。

节选自,少年闰土,对少年闰土的外貌描写，抓住了“紫色的圆脸”“小毡帽”“银项圈”的特征，表现了少年闰土的活泼可爱、勤劳勇敢的特点词句段运用,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风不要人夸好颜色，只留清气满乾坤荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝读一读，说说诗句中哪些事物被赋予了人的品格和志向呢？,词句段运用,竹石,清,郑燮,咬定青山不放松，,立根原在破岩中千磨万击还坚劲，,任尔东西南北风坚强不屈,坚韧不拔,词句段运用,墨梅,元,王冕,吾家洗砚池头树，,朵朵花开淡墨痕不要人夸颜色好，,只留清气满乾坤清高自傲,洁身自好,词句段运用,石灰吟,明,于谦,千锤万凿出深山，,烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕，,要留清白在人间即使粉骨碎身也要保持清白,卜算子,咏梅,毛泽东,风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑不畏严寒,坚强乐观,词句段运用,词句段运用,不第后赋菊,唐,黄巢,待到秋来九月八，,我花开后百花杀冲天香阵透长安，,满城尽带黄金甲坚强不屈，豪气冲天,黄巢：唐朝末年农民起义领袖,词句段运用,蜂,唐,罗隐,不论平地与山尖，,无限风光尽被占采得百花成蜜后，,为谁辛苦为谁甜。

辛勤劳动,无私奉献,词句段运用,青 松,陈毅,大雪压青松，,青松挺且直要知松高洁，,待到雪化时坚强不屈，品格高洁,词句段运用,这些事物（景物）在古诗词中常常被赋予人的品格或志向这种写法叫做“,托物言志,”梅花、菊花、荷花、竹子、松树、石灰、蜜蜂,词句段运用,语文园地五,词句段运用,走,马观花 自愧,弗,如 声泪,俱,下,不以为,然,过犹不,及,赴,汤,蹈火,在学习,两小儿辩日,的时候，我知道了“汤”有“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思可能是,你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？,词句段运用,走,马观花,兔,走,触株，折颈而死守株待兔,（走：奔跑）,骑着奔跑的马观赏花，比喻匆匆地浏览，看得不仔细词句段运用,自愧,弗,如,虽与之俱学，,弗,若之矣学弈,（弗：不）,自己不如人家，感到惭愧,词句段运用,声泪,俱,下,虽与之,俱,学，弗若之矣学弈,（俱：一起）,声音和眼泪一起下来，即一边说一边哭，形容很伤心的样子词句段运用,不以为,然,处士笑而,然,之书戴嵩画牛,（然：对，认为,正确）,不认为这样是对的词句段运用,过犹不,及,日初出大如车盖，,及,日中则如盘盂两小儿辩日,事情做过头了，就像没有做到位一样，都是不可取的。

及：到达，达到）,词句段运用,赴,汤,蹈火,日初出沧沧凉凉，及其日中如探,汤,两小儿辩日,（汤：热水）,蹚过热水，踏过烈火，比喻不怕任何危险，十分勇敢词句段运用,你能运用这样的方法理解更多的成语吗？,词句段运用,一见如,故,故人,西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州送孟浩然之广陵,（故人：老朋友）,一见面就好像老朋友了词句段运用,岂,有此理,心既到矣，眼口,岂,不到乎？,朱熹论读书,（岂：难道）,难道有这样的道理吗？,词句段运用,万物,复,苏,兔不可,复,得而身为宋国笑守株待兔,（复：又，再次）,各种生物再次苏醒词句段运用,适,得其反,适,有饿狐见之，欲夺其食,鸦狐,（适：正好，恰好）,正好和它相反词句段运用,中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的读下面的句子，你有什么发现呢？,这两个句子都引用了名人名言,词句段运用,正像数学家华罗庚说过的,，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的科学需要灵感，而灵感是等不来的引用数学家华罗庚的名言，更有说服力词句段运用,人总是要死的，但死的意义有不同中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

人总是要死的，但死的意义有不同引用司马迁的名言，来说明了人死的不同意义，更有说服力和感染力词句段运用,高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯对我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用是不言而喻的书籍对我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用是不言而喻的引用高尔基的名言，更加有力地说明了书籍的作用词句段运用,杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神提高写作水平，需要多读多写阅读与写作密切相关，提高写作水平，需要多读多写引用杜甫的名言，更加有力地说明了阅读与写作之间的联系词句段运用,不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海荀子,虚心使人进步，骄傲使人落后毛泽东,少年易老学难成，一寸光阴不可轻朱熹,天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水爱迪生,你能选择引用下面的一句名言，写一段话表达你的观点吗？,。