人教版数学五年级上册第五单元全部试题含答案.docx

人教版数学五年级上册第五单元全部试题含答案用字母表示算式1.公共汽车上原来有x人,在青少年宫站有5人上车,又有6人下车,现在车上有乘客多少人?2.体育器材室里有篮球24个1)排球比篮球多6个,排球有(　　)个　　(2)足球比篮球多3个,足球有(　　)个3)垒球比篮球多x个,垒球有(　　)个;当x=5时,垒球有(　　)个3.大米的价格是5元/千克,小米的价格是a元/千克,购买30kg大米和40kg小米共需要多少钱?(用含有字母的式子表示出来)4.黄河三角洲平均每年大约新增造地是25km2,2年大约造地多少平方千米?3年大约造地多少平方千米?你能用含有字母n的式子表示n年造地多少平方千米吗?答案提示1.x-1　2.(1)30　(2)27　(3)24+x　293.(150+40a)元4.2年:50km2　3年:75km2　n年:25nkm2用字母表示运算定律和计算公式1.根据运算定律填空12.5+x)8=100+ 4.5a+6.5a=a 25(x+y)= +25 ta=a 2.省略乘号写出下列各式2x=　　　 t47=　　　 　a4=　　　　　　　xy=9+5c= a+a+6= 12a+7b= 2c+5=3.用字母表示出下面图形的面积和周长,再根据字母公式计算它们的面积和周长。

1)　　　　　　　　　　　　　(2)4.一块长方形菜地,菜地的宽是45m,长是宽的4倍,这块长方形菜地的面积是多少平方米?周长呢?答案提示1.8x　（4.5+6.5）　25　x　y　t2.2x　47t　4a　xy　9+5c　2a+6　12a+7b　2c+53.(1)S=ab=2124=504(cm2)C=2(a+b)=2(21+24)=90(cm)(2)S=a2=3535=1225(cm2)C=4a=435=140(cm)4.面积:45445=8100(m2)周长:(45+454)2=450(m)练习十二1.填空题1)用a、b表示两个数,加法交换律可表示为(　　　　　　　　)2)一个等边三角形,边长为am,它的周长为(　　)m3)一个正方形的边长为acm,它的周长为(　　)cm,它的面积为(　　)cm2当a=5时,周长为(　　)cm,面积为(　　)cm22.判断题正确的画“√”,错误的画“✕”)(1)无论x取什么值,x2=2x (　　)(2)(b+a)7可以写成7(b+a) (　　)(3)a-b-c可以写成a-(b-c) (　　)3.选择题把正确答案的序号填在括号里)(1)下面式子中与(a+b)c不相等的是(　　)。

A.c(a+b)　　　　B.ac+bcC.(a+c)(b+c) D.ac+bc(2)用a与c的差除以它们的和,应该写成(　　)A.a-c+a+c　　　 B.(a-c)(a+c)C.(a+c)(a-c) D.(a+b)(a-c)4.下图是东岭小学科学实验室和实验准备室的平面图科学实验室和实验准备室的面积一共有多少大?答案提示1.(1)a+b=b+a　(2)3a　(3)4a　a2　20　252.(1)✕　(2) √　(3)✕　3.(1)C　(2)B　4.12a+4a=16a（平方米）答：科学实验室和实验准备室的面积一共有16a平方米用字母表示数量关系（1）1.李老师到文具商场里买了1个篮球和5个足球,每个篮球30元,每个足球x元1)用含有字母的式子表示李老师一共付的钱　　　(2)如果x=44,李老师一共付了多少元?2.学校分两批运来一些书,先运来15捆书,每捆a本,又运来140本1)用含有字母的式子表示一共运来的图书数量　　　(2)如果a=30,这个学校一共运来了多少本图书?答案提示1.(1)30+5x(2)当x=44时,30+5x=30+544=250 （元） 答：李老师一共付了250元。

2.(1)15a+140(2)当a=30时,15a+140=1530+140=590 （本） 答：一共运来了590本图书用字母表示数量关系（2）1.右图中有两个长方形,它们的宽都是acm,长分别是4cm和5cm (1)用含有字母的式子表示这两个长方形的面积和2)如果a=3,这两个长方形的面积一共有多少平方厘米?2.实验小学进行花式篮球训练,每行有男生10人,女生15人,一共站成y行1)用含有字母的式子表示女生比男生多的人数2)如果y=10时, 参加花式篮球训练的女生比男生多多少人?(3)这里的y能表示哪些数?3. 观察下面的图形解决问题1)像这样摆下去,摆a个三角形需要(　　)根小棒2)当a=15时,用第(1)题的式子计算出摆15个三角形需要的小棒根数答案提示1.(1)4a+5a=9a　(2)当a=3时,9a=93=27（平方厘米）答：这两个长方形的面积一共有27平方厘米2.(1)15y-10y=5y(2)当y=10时,5y=510=50（人）答：参加花式篮球训练的女生比男生多50人3)表示大于0的整数3. 小棒的根数与三角形的个数的关系如下表:三角形的个数小棒的根数13=12+123+2=2+1+2=22+133+2+2=2+1+2+2=32+143+2+2+2=2+1+2+2+2=42+1…………aa2+1=2a+1(1) 2a+1(2)当a=15时,2a+1=215+1=31（根）。

答:摆15个三角形需要31根小棒练习十三1.填空题1)一个等腰三角形,腰长为am,底边长为bm,它的周长是(　　)m (2)一个工地用汽车运土,每辆车运x吨一天上午运了6车,下午运了5车这一天共运土(　　)吨,上午比下午多运(　　)吨3)妈妈买面包花了a元,买牛奶比面包多花b 元,牛奶和面包共花(　　)元2.计算下面各题的结果1)x+16x= 8b-3b= 10a-3a+5a=(2)当x=5,y=7时,求下列各式的值2x+y= 2y-x= 3(x+y)-13=3.看图回答问题x+32　　3x+32　　5x-322(1)说出各式子的意思2)如果每箱苹果58元,求各式子的值4.已知b是a的10倍,c是b的5倍,d是c的2倍,你会求d+2c+3b是a的多少倍吗?答案提示1.(1)2a+b　(2)11x　x　(3)2a+b2.(1)17x　5b　12a　(2)17　9　233.(1)x+32表示1箱苹果和1箱橘子的总价3x+32表示3箱苹果和1箱橘子的总价5x-322　表示5箱苹果比2箱橘子多多少元(2)当x=58时,x+32=58+32=90,3x+32=358+32=206,5x-322=558-64=2264.b=10a c=5b=50a d=2c=100a d+2c+3b=100a+100a+30a=230a230aa=230答：是a的230倍。

方程的意义1.哪些是等式?哪些是方程?填一填①6+x=14　　　　②36-7=29　　　③60+23>70　　　　④8+x⑤502=25 ⑥x+4<14 ⑦y-28=35 ⑧5y=40等式:　　　　　　　　　　　　　　　　方程:　　　　　　　　　　　　　　　2.看图列方程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3. 判断:8x+23和6+3=9都是方程 ( )　　　　　　　　答案提示1.等式:①②⑤⑦⑧　方程: ①⑦⑧2.4x=16.8　x+200=4503. ✕等式的性质（1）1.观察下面的天平,你能列出式子吗?　　　　　　x+(　　)=(　　)+(　　)2.在○里填运算符号,在　　里填数x-20=30 x-20+20=30○　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.6+x=5.7 3.6+x-3.6=5.7○　　=3. 有一架天平和两个砝码,一个5g,一个2g,如何称出3g的味精?答案提示1.x+20=50+202.+　20　-　3.6　3. 天平的右盘放一个5g的砝码,左盘放一个2g的砝码,再向左盘加味精,直到使天平平衡为止,此时左盘的味精是3g。

等式的性质（2）1. 在○里填运算符号,在　　里填数x6=18 x66=18○　　　　　　　　　 　　 0.7x=3.5 0.7x0.7=3.5○　 2.判断题正确的画“􀳫”,错误的画“✕”)(1)含有未知数的等式是方程 (　　)(2)0.5x=4是方程,不是等式 (　　)(3)是方程的式子一定是等式 (　　)(4)是等式的式子一定是方程 (　　)(5)4x+20中含有未知数,所以它是方程 (　　)答案提示1.　6　　0.72. (1)√　(2)✕　(3) √　(4)✕　(5)✕练习十四1.是方程的画“√”,不是的画“✕”1)35-x=12 (　　) (2)y+24 (　　)(3)28<16+14 (　　) (4)6(a+2)=42 (　　) (5)35+65=100 (　　)2.请你用方程表示下面各题中数量间的相等关系1)小红买了5支笔,共付9元,每支x元2)文具店原有乒乓球40筒,卖出x筒,还剩18筒3)甲地距乙地skm,一辆汽车以每小时42km的速度从甲地开往乙地,12小时到达3.看图列方程1)(2)(3)4.张强根据本班的男、女生人数,列了两个等式,不小心被墨水弄脏了,猜猜他原来列的是不是方程。

1)6x+=78　　　(2)36+=42答案提示1.(1) √　(2)✕ 　(3)✕ 　(4) √　(5)✕2.(1)5x=9　(2)40-x=18　(3)s42=123.(1)20+x=50　(2)x+40=100　(3)2x+15=604.(1)是方程2)不能确定如果涂了的是字母或含有字母的式子,就是方程;如果是数,就不是方程方程的解1.解方程x+0.7=2.3　　　　　x-54=18　　　　　x-0.5=7.2　　　　　x+0.8=3.22.看图列方程并解答1)　　　　　　(2)3. 下面4个算式中,A、B、C、D、E、F各代表数字0,1,2,3,4,5请你算一算:这些字母分别表示哪些数字?A+B=A　　　　　CE=C　　　　　C-D=E　　　　　FD=D。