沪教版深圳市八年级上册英语unit3computers 第1课时 教案 叶碧洁.doc

2015-20162015-2016 学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课课 题题沪教版深圳市八年级上册英语沪教版深圳市八年级上册英语 Unit3Unit3 ComputersComputers 1 1上课班级上课班级八（八（1 1）（）（2 2））主备教师主备教师叶碧洁叶碧洁副备教师副备教师上课时间上课时间20152015 年年 1010 月月 8 8 日日知识知识 与能与能 力力认读和理解单词 monitor, speaker, main unit, keyboard 和短语 work as, depend on 等过程过程 与方与方 法法训练读前预测，根据上下文猜测词义，找读等阅读策略教教学学目目标标情感情感 态度态度 与价与价 值观值观熟悉和了解“电脑”这一话题教学重点教学重点认读和理解与“电脑”话题相关的吹教学难点教学难点根据上下文语境猜测词义教具准备教具准备多媒体，教案教法运用教法运用讲授法，提问法学法指导学法指导朗读法，小组交流教学法基本环节基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图教学意图pptppt导入导入 新课新课（检查预习）（检查预习）教师出示教材第 33 页的卡通图，阅读 hi 和 lo 的对话。

学生观察教材的卡通图， 并阅读对话通过阅读 对话步入 新课P1初初学学新新课课（初步探究）（初步探究）1. 教师出示下列问题，并要求学生回答 （1）Where are Hi and Lo? （2）What is Hi wondering about Lo? （3）Where does Lo get his money? （4）What can you do with an ATM? （5）What makes an ATM work? 2.教师进一步补充：A computer makes an ATM work. It controls the ATM.并让学生认读和理解单词 Control1.学生观察所出现的卡通 对话后，然后观察所出现 的问题，并在小组内对问 题进行探讨，然后回答问 题 2.学生跟着教师一起认读 和理解单词 Control通过回答 问题，了 解单元话 题P2引引导导释释疑疑（合作学习）（合作学习）1. 教师询问学生对电脑的了解程度，并通过配对练习，帮 助学生认读更多有故事电脑的词汇注意，可以通过让 学生回答 ATM 的全称来引此配对练习 （C）ATM a. something that gets into a program and harms it. (d)software b. a collecting of information on a computer that is stored under a particular name (e)hardware c. automated teller machine (a)virus d.the sets of programs that you put into a computer when you want it to do particular jobs. (h)multimedia e. A computer’s monitor, keyboard, drives. (b)file f. Personal computer (f)PC g. Two or more computers linked together (g)network h. mixture of sound, picture, film, and writing to give information, especially with computers 2.教师让出示问题:Do you have a computer at home? 1.学生通过观察配对练习， 并完成。

然后认识跟读有 关电脑的词汇 2.学生听从教师所提出的 问题，并回答，然后思考 如今每个家庭都有电脑的 原因认识和理解单词 expensive.通过配对 练习，认 识更多电 脑的有关 词汇P3 -4基本环节基本环节教师授课过程教师授课过程（（教师活动教师活动））学生学习过程学生学习过程（（学生活动学生活动））教学意图教学意图pptppt拓拓展展学学习习（（深入探究深入探究））1. 教师开展头脑风暴，并出示问题“what do you know about.?，并让学生认读和理解单词 type, calculate. 2. 教师引入教材第 36 页 Strategy 的内容，讲解小标 题的在文章中的作用，可通过以下问题来检查学生 对策略的理解 （1）If we want to learn about the sizes of computers, where can we find the information? （2）If we want to learn about the problems computers may bring, where can we find the information? （3）If we want to learn about uses of computers, where can we find the information? 3.教师与学生一起核对预测内容。

1.学生进入头脑风暴，并 回答 what do you know about.?的问题，然后 认读和理解单词 2.学生观察教材 36 页的 内容，然后理解对策的内 容 3.学生跟着教师核对预测 的内容预测和了 解文章的 大意内容 并了解小 标题的作 用P5 - 10当当堂堂检检测测（（学习诊断学习诊断））1. 教师根据学生的情况和教学需要，讲解课文中的核 心词汇 tiny, depend,calculate, in addtion, depend on 等 2. 教师出示 VocabularyC2 的练习1.学生认识单词和短 语 tiny, depend,calculate, in addtion, depend on 等 2.学生观察 VocabularyC2 的练习， 并完成完成Vocabula ryC2 的练 习P1 1- 15课课堂堂小小结结（（梳理归纳梳理归纳））教师要求学生用于课本所学词汇的正确形式，完成下列词汇 练习见幻灯片 P16）学生回顾课文所出现的词 汇形式，并完成练习通过练习 巩固所学 词汇P1 6- 17作业布置作业布置（检查反馈）（检查反馈）板书设计板书设计（突出重点）（突出重点） 1. 抄写单词和短语：monitor， speaker， main unit，keyboard，mouse，type，brain ，control，expensive，operate，rai lway， work as，(be) unaware of，depend on，in addition 等。

2. 思考：除了银行的 ATM 机，电脑还被广 泛运用于日常生活中的哪些领域？ 3. 完成《综合练习册》第 34 页 Vocabulary 和第 41 页 Reading A 的练 习Strategy： （1）If we want to learn about the sizes of computers, where can we find the information? （2）If we want to learn about the problems computers may bring, where can we find the information? （3）If we want to learn about uses of computers, where can we find the information?教教 学学 反反 思思。