超详细《歌声与微笑》说课稿.docx

《歌声与微笑》说课稿敬重的评委老师，你们好！我是 XX 号考生，今日我说课的内容是选自河北少年儿童出版社学校音乐教材五年级上册其次单元的《歌声与微笑》 ；一、 说教材；《歌声与微笑》是一首深受广大青少年宠爱，富有时代气息 的青少年歌曲；由王健作词，谷建芬作曲，歌曲为 C 大调， 4/4 拍， 由两个乐段组成； 前乐段中使用了下滑音作装饰， 增强了歌曲口语化颜色；其次乐段为二声部合唱；歌词言简意骇，朗朗上口，表现出青 少年儿童乐观的态度，友爱的精神；二、 说教学目标；“教学目标在训练活动中起着特别重要的作用， 是训练者从事训练活动的指南；”————美国训练家杜威依据对教材的懂得和对学情的把握， 我确定了以下教学目标；1、 情感态度与价值观：在歌曲演唱、处理与创编动作中，自然渗透友爱训练，培育同学乐观的态度，团结友爱的精神；2、 过程与方法：运用体验倾听，合作模唱学习歌曲，勉励同学积极创编并乐于参加音乐表现活动；3、 学问与技能：学唱歌曲《歌声与微笑》 ，熟识下滑音、上滑音记号，唱准 #5；三、 说教学重点难点；基于以上教学目标，我将本课的教学重点和教学难点分别设定如下；1、教学重点：学会演唱歌曲《歌声与微笑》 ，熟识下滑音、上滑音， 唱准#5；2、教学难点：把握歌曲中二声部的合唱；为了讲清重点解决难点，使同学能够达到本课确定教学目标，下面我就本节课的教法和学法来谈谈；四、 说教法学法；随着五年级同学的生活范畴和认知领域进一步扩展，他们的体验感受与制造的活动才能增强；他们好新好动，自我意识强，集中才能较差；基于以上因素，我运用了观赏法、听唱法、练习法加深巩固同学对唱曲的熟识和宠爱；利用图片、多媒体课件、电钢琴等教学用具进行直观演示，引起同学学习的爱好，提高同学的学习效率；通过实践体验法，同学乐于参加音乐表现、创编活动，同时指导同学多听多练，学会合作，适时订正，从而达到预定的教学目标；五、 说教学过程；本节课的教学过程我分为三个环节：多媒体课件导入——新课教授——拓展延长； 下面，我将分别介绍这三个环节；（一） 多媒体课件导入；音乐课标中指出， 爱好是音乐学习的根本动力和终身宠爱音乐的必要前提；第一，播放多媒体课件展现图片，提问： “你宠爱图片中哪种表情？” （兴奋和郁闷、高兴和伤心、微笑和哭泣）激起同学爱好，然后介绍“今日我们班来了位新伴侣——微笑天使，她给 同学们带来了一首好听的歌曲” ；进入新课教授环节；（二） 新课教授；音乐课标中指出，音乐是听觉艺术，同学主要通过听觉活动感受与体验音乐；这一环节通过观赏、倾听、模唱、感受等方式， 运用听唱法，老师范唱，同学模唱，歌曲分段学唱，同学分组学唱、二声部合唱等形式引导同学把握歌曲；1、 播放课件，观赏《歌声与微笑》 ；2、 反复倾听，老师范唱；3、 展现歌谱，分段学唱歌曲旋律；（1） ）熟识下滑音、上滑音记号；（2） ）唱准歌曲中变音记号 #5.①展现钢琴基本音阶键位图，让同学查找 5、#5 相应位置；②比较 5、#5 的音色的不同；4、 歌词学唱；① 老师范唱第一乐段，同学跟唱；② 老师电钢琴伴奏，同学分组分别练唱旋律和歌词；③ 提出问题，同学再次倾听歌曲；师;“歌曲表达的内容是什么？”师：“歌曲的前后两段在音乐心情和演唱形式上有什么不同？”5、 难点解决：二声部的合唱依据我国中学校的教学原就当中的循序渐进原就的要求中提 到，要遵循由近及远，由浅入深，由易到难，由简到繁的熟识规律， 要使同学打好基础， 把握好基础学问和基本技能； 因此， 要使同学把握二声部的合唱，第一指导同学从学唱第一声部——学唱其次声部——分组二声部反复交替练唱——分组二声部合唱——男女生分声部合唱的循序渐进的学唱方式，从简化难度到同学完全把握；（3） ）拓展与延长；音乐课标中指出， 音乐教学是音乐艺术的实践过程， 全部的音乐教学领域都应强调同学的艺术实践， 勉励并积极引导同学进行音乐制造，这是同学走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径；所以我 在这个环节中设定了以小组合作， 个人与个人合作的要求， 让同学合作创编简洁的舞蹈动作来表演歌曲《歌声与微笑》 ；为了提高同学参加的积极性，我特殊采纳了“微笑天使”评比最阳关男、女生的竞赛 形式开展；六、 小结；本堂课我以“微笑”为主线，运用观赏、倾听、感受、体验、 实践创编等多种方式，通过同学合作，小组合作，师生互动的形式有 趣开展音乐教学活动； 让同学在学习中体验欢乐， 在合作中收成友情， 在唱歌中学会乐观微笑；以上是我今日说课的全部内容，感谢！。