2012八年级物理（沪科版）物理：三、做功了吗教案.doc

课题第九章 第三节　做功了吗课时总1课时课型：新授调整意见第1 课时教学目标1. 知识与技能：知道机械功的概念；认识做功的两个必要因素；理解功的计算公式2. 过程与方法：通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念工；通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素3. 情感态度与价值观：通过讨论等，培养学生的合作精神，通过列举实例，培养学生注意平常的观察能力重点怎样才算做功 难点怎样才算做功教具弹簧测力计、长木板、木块、小车、细绳学法教法讨论法　点拨指导法　　训练法板书设计§9.3做功了吗一、做功：1、  概念：物理学中把力和物体在力的方向移动距离的乘积叫做机械功2、  做功的两个必要因素： A、有力作用在物体上B、在力的方向上通过一段距离二、功的计算：1、公式：功=力×在力的方向上通过的距离 W=F•S2、单位：焦耳—J 1J=1 N• m教 学 过 程环节知识点教　　学　　活　　动估时调整意见师生互动　　探究新知　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小结　　作业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小结　　布置作业功的计算小结作业物理学上规定：力对物体做的功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，这一规定不但包含了功的两个必要因素，而且告诉我们功的计算方法。

板书：二、功的计算： 1、公式：功=力×在力的方向上通过的距离 W=F•S 2、单位：F—N，S—m，所W—N• m 焦耳—J 1J=1 N• m）用手慢慢匀速举起两个鸡蛋，升高1米时，手对鸡蛋做的功差不多就是1焦出示例题1：人拉着重为2000牛的车子沿水平方向前进5米，人拉车的力做的功是多大？演示：人拉车的力做的功是：W＝F•S=2000 N×5 m =10000 J＝104 J分析：从上可知，不能简单地说“有了力有了距离就把它们相乘就得到功，要明确是什么力做功，力的方向上通过了多少距离 提问：要计算出人拉车的力所做的功还必须知道什么？（拉力的大小）若人用了400牛的拉力拉车子，拉力做的功是多大？板演过程出示例题2：重力为100牛的物体，受到20牛的水平拉力，在水平面上匀速前进5米，则重力做功是多少焦，拉力做功是多少焦？1、判断一个物体是否做功，就要看它是否同时具备两个必要因素2、功的计算公式布置作业：P1641、2、3、4教后小结。