八年级语文上册-第18课《雨林的毁灭-世界性灾难》课件-语文版.ppt

公益广告：地球可以没有人类，公益广告：地球可以没有人类，但人类不能没有地球但人类不能没有地球 从生态平衡的角度看，没有人从生态平衡的角度看，没有人类的地球仍可以生计盎然，但类的地球仍可以生计盎然，但人类不重视环境保护，就可能人类不重视环境保护，就可能失去我们唯一的安居之所失去我们唯一的安居之所 在地球这个我们赖以生存的唯在地球这个我们赖以生存的唯一家园里，有个世界上生命力一家园里，有个世界上生命力最强的地方，也是生物学家的最强的地方，也是生物学家的摇篮摇篮热带雨林热带雨林 在地球赤道的南北两边，有几片终年湿润的土地那里气候炎在地球赤道的南北两边，有几片终年湿润的土地那里气候炎热潮湿，雨水充沛，为植物的生长提供了非常优越的环境条件热潮湿，雨水充沛，为植物的生长提供了非常优越的环境条件在这些地区，茂密的森林终年长绿，宛如环绕地球的一条翡翠在这些地区，茂密的森林终年长绿，宛如环绕地球的一条翡翠项链，这就是热带雨林其实热带雨林不仅美丽，而且也很神项链，这就是热带雨林其实热带雨林不仅美丽，而且也很神秘，因为那里的环境气候会让人很不舒服，一般人很难光顾，秘，因为那里的环境气候会让人很不舒服，一般人很难光顾，所以大多仍处于原始状态。

但最重要的是，热带雨林作为我们所以大多仍处于原始状态但最重要的是，热带雨林作为我们地球生物圈中的重要角色，它不仅养育着数量庞大的动物种群，地球生物圈中的重要角色，它不仅养育着数量庞大的动物种群，其本身在生长过程中，还向大气中源源不断地供给着生命赖以其本身在生长过程中，还向大气中源源不断地供给着生命赖以生存的氧气因此，热带雨林有了一个别称：生存的氧气因此，热带雨林有了一个别称：“地球之肺地球之肺”仅占地球陆地总面积很少一部分的热带雨林，是我们人类乃至整占地球陆地总面积很少一部分的热带雨林，是我们人类乃至整个生物界生存活动所不可缺少的重要条件如果它不复存在，个生物界生存活动所不可缺少的重要条件如果它不复存在，地球的环境气候将产生重大变化地球的环境气候将产生重大变化 近几十年，由于人们的破坏性砍伐，热带雨林的面积正在锐减，近几十年，由于人们的破坏性砍伐，热带雨林的面积正在锐减，由此所造成的环境问题也日益突出这些千万年自然创造的生由此所造成的环境问题也日益突出这些千万年自然创造的生态环境系统一旦破坏殆尽，地球面临的将会是一场毁灭性的灾态环境系统一旦破坏殆尽，地球面临的将会是一场毁灭性的灾难 世界雨林以每分钟万平方米的速世界雨林以每分钟万平方米的速度遭到彻底毁灭，物种将濒临灭绝，度遭到彻底毁灭，物种将濒临灭绝，全世界每年约有万顷的森林全世界每年约有万顷的森林遭到毁灭性破坏，联合环境规划署文遭到毁灭性破坏，联合环境规划署文件指出，全世界的陆地面积受件指出，全世界的陆地面积受到荒漠化的威胁，每小时有到荒漠化的威胁，每小时有种生物物种从地球上消失。

种生物物种从地球上消失 由于环境进一步的恶化，森林耕地面由于环境进一步的恶化，森林耕地面积锐减，淡水匮乏，生态系统大量破积锐减，淡水匮乏，生态系统大量破坏，导致动物植物微生物物种栖息地坏，导致动物植物微生物物种栖息地丧失，物种大量灭绝，最终危及人类丧失，物种大量灭绝，最终危及人类的生存的生存 四四川川特特大大滑滑坡坡淹淹没没区区五五宝宝镇镇群群众众抗抗洪洪救救灾灾纪纪实实9月月16日日,一一名名男男子子正正在在自自己己二二楼楼的的家家中中洗洗窗窗户户五五宝宝镇镇7村村1社社76岁岁的的王王有有国国和和74岁岁的的贺贺淑淑珍珍夫夫妇妇，抱抱着着小小孙孙子子呆呆坐坐在在垮垮塌塌的的住住房房废废墟墟上上几位生病的群众正在五宝镇一几位生病的群众正在五宝镇一个临时医疗点里输液个临时医疗点里输液仪仪陇陇山山体体滑滑坡坡夕日“天堂”今日成荒漠教学重点 1、了解热带雨林被毁坏的惊人现状和给人类造成的巨大灾难 2、培养环保意识 3、了解列数字的说明方法在文中的作用 五分钟内读完全文，说说雨林的五分钟内读完全文，说说雨林的毁灭给生态环境带来怎样的毁灭给生态环境带来怎样的“连锁连锁反应反应”.雨林毁灭雨林毁灭 动物物种濒临灭绝动物物种濒临灭绝 植物物种濒临灭绝植物物种濒临灭绝破坏大气全球气温升高破坏大气全球气温升高 灾难性气候变化灾难性气候变化 冰川溶解冰川溶解 洪水泛滥洪水泛滥 更多动植物死亡更多动植物死亡 1文中说了哪几层意思文中说了哪几层意思?你能否以最快的你能否以最快的速度找到体现各层中心意思的句子速度找到体现各层中心意思的句子? 第一第一(1段段)：说明雨林正以每分钟：说明雨林正以每分钟27万平方万平方米的速度遭到彻底毁灭。

米的速度遭到彻底毁灭 第第(25段段)：说明雨林的消失意味着人类将：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种丧失一大批物种 第三第三(610段段)：说明地球上生命多样性毁：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气灭意味着破坏人们赖以生存的大气 第四第四(1113段段)：警告人们：如果雨林完全：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第6次大规模灭绝次大规模灭绝 根据说明文的特点读课文，掌握根据说明文的特点读课文，掌握有关说明文的知识有关说明文的知识说明方法：列数据（可以使说明说明方法：列数据（可以使说明事理更严密，更科学事理更严密，更科学 议论的表达方式：使读者增加一议论的表达方式：使读者增加一种理性的思考，增加环境的忧患种理性的思考，增加环境的忧患意识，进而逐步树立起正确的环意识，进而逐步树立起正确的环境观 1讨论文章的说明方法：看文讨论文章的说明方法：看文中用了哪些说明方法中用了哪些说明方法?这些方法这些方法对说明事理有何帮助对说明事理有何帮助? 数字说明分为确数说明与约数说数字说明分为确数说明与约数说明数字说明要准确，但由于某明。

数字说明要准确，但由于某种原因不可能做到精确表达时，种原因不可能做到精确表达时，可以用可以用“多多”“以上以上“大约大约“左右左右“估估计计”等约数，以力求近似这种等约数，以力求近似这种情况下用约数，反而能体现客观情况下用约数，反而能体现客观事实，使说明更准确事实，使说明更准确 课后课后“思考与练习思考与练习题二题二参考如下：第参考如下：第1句先列出雨林确切的句先列出雨林确切的毁灭速度，之后再将其面积与毁灭速度，之后再将其面积与40多多个足球场比较个足球场比较既能给人具体清晰的既能给人具体清晰的直观感受，又突现了雨林毁灭速度直观感受，又突现了雨林毁灭速度之快 第第2句在列数据的同时将两个数据作句在列数据的同时将两个数据作比较，突出了毁林建牧场效率之低比较，突出了毁林建牧场效率之低 教师点拨：列数据与作比较相结合，教师点拨：列数据与作比较相结合，增强了信息的冲击力，更能使人触增强了信息的冲击力，更能使人触目惊心 2讨论文章表达方式的运用讨论文章表达方式的运用 全文采用多种说明方法说明雨林的全文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其严重影响但文章首尾引用了著毁灭及其严重影响但文章首尾引用了著名科学家和学者的话，其用意何在呢名科学家和学者的话，其用意何在呢? 首尾两段引言，实是巧发议论，意在首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人发出警告。

首段引言在警示世人的向世人发出警告首段引言在警示世人的同时，又能为下文展开说明作铺垫；尾段同时，又能为下文展开说明作铺垫；尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加对引言更具警示作用，使人在思考中增加对环境的忧息意识，进而逐步树立正确的环环境的忧息意识，进而逐步树立正确的环境观 采用说明与议论相结合的表达方式阐采用说明与议论相结合的表达方式阐释事理，更能突显主旨，引人关注释事理，更能突显主旨，引人关注 3讨论本文的结构特点讨论本文的结构特点 教师引导学生从各层中心句看结构关系：结构严紧，逐层深教师引导学生从各层中心句看结构关系：结构严紧，逐层深入，使事理清楚透彻入，使事理清楚透彻 (三三)拓展延伸拓展延伸 1讨论附文的组材特点讨论附文的组材特点:文章组材行文的顺序是先果后因，文章组材行文的顺序是先果后因，由果导因的逻辑顺序由果导因的逻辑顺序 深入探讨：洪灾原因有哪两大类深入探讨：洪灾原因有哪两大类?为什么详说间接原因，其为什么详说间接原因，其他则略说或轻点而已他则略说或轻点而已?间接原因中的三条顺序可否打乱间接原因中的三条顺序可否打乱? 探索事物因果链的事理说明文，在组材时一般遵循如下探索事物因果链的事理说明文，在组材时一般遵循如下原则：主要原因详写，写深写透；次要原因略写，点到为止。

原则：主要原因详写，写深写透；次要原因略写，点到为止按照从主要到次要的顺序排列附文中的间接原因都是最主按照从主要到次要的顺序排列附文中的间接原因都是最主要的，所以详写；间接中的三条原因是由主到要的，所以详写；间接中的三条原因是由主到 次雨林知识知多少?（一）热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境它热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境它们仅占地球陆地们仅占地球陆地总面积的总面积的7%，却拥有地球动植物物种的，却拥有地球动植物物种的90%理应称热带雨林为理应称热带雨林为“世界上生命力最强的地方世界上生命力最强的地方”科学家曾经估计世界上的生物物种有科学家曾经估计世界上的生物物种有150万随着科学研万随着科学研究的深人，这个数字已上升到究的深人，这个数字已上升到3000万万5000万热带雨万热带雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种 雨林中约中三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，雨林中约中三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达万种，活像蔚为壮观的空中植物园这些附生植物多达万种，活像蔚为壮观的空中植物园。

雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦地雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存汇集在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存汇集着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上下攀援着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上下攀援雨林知识知多少（二）熱帶雨林終年有大量的植物食料供應，所以一般熱帶雨林終年有大量的植物食料供應，所以一般動物均可在很小的空間內找到足夠的食物，物種動物均可在很小的空間內找到足夠的食物，物種間的競爭較小又因植物食料多是高懸樹上，所間的競爭較小又因植物食料多是高懸樹上，所以動物身體較為細小，而且動作敏捷，以方便攀以動物身體較為細小，而且動作敏捷，以方便攀援爬高，或在枝間穿插熱帶雨林的動物數不勝援爬高，或在枝間穿插熱帶雨林的動物數不勝數，而且色彩繽紛各種動物如猴子、樹獺、爬數，而且色彩繽紛各種動物如猴子、樹獺、爬蟲類和鳥類，大部分棲息在各層喬木之間蟲類和鳥類，大部分棲息在各層喬木之間單一的生活空間及獨特的食物，令整個雨林生態單一的生活空間及獨特的食物，令整個雨林生態系統變得脆弱就是雨林的一小角受到破壞，大系統變得脆弱就是雨林的一小角受到破壞，大量生物也會無法生存。

量生物也會無法生存 雨林以每分钟雨林以每分钟万平方米（相当于万平方米（相当于个足球场的速个足球场的速度遭到长度毁灭度遭到长度毁灭每年有一个纽约州每年有一个纽约州大小的雨林永远消大小的雨林永远消失合作探究学习：为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难珍贵珍贵植物物种植物物种濒临灭绝濒临灭绝动物物种濒临灭绝动物物种濒临灭绝地球生物的多样性遭到破坏地球生物的多样性遭到破坏破坏大气破坏大气水土流失水土流失雨林与植物资源动物资源与大气环境形成雨林与植物资源动物资源与大气环境形成一个整体一个整体.“如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第。