中考语文第13课时八上古诗词四课堂讲本课件.ppt

第第13课时课时 八年级上册古诗词八年级上册古诗词(四四)目录目录当堂检测当堂检测02020101作品梳理作品梳理0101作品梳理作品梳理第第4141首首 浣溪沙浣溪沙第第4242首首 采桑子采桑子第第4343首首 相见欢相见欢第第4444首首 如梦令如梦令第41首浣溪沙浣溪沙北宋北宋 晏殊晏殊一一曲曲新新词词酒酒一一杯杯，去去年年天天气气旧旧亭亭台台夕阳西下几时回？夕阳西下几时回？无无可可奈奈何何花花落落去去，似似曾曾相相识识燕燕归归来来小园香径小园香径独徘徊独徘徊重点注重点注释释似曾相似曾相识识：好像曾：好像曾经认识经认识形容对对眼前的人或事物感到眼前的人或事物感到熟悉，又不十分真切后用作成熟悉，又不十分真切后用作成语语，即出自晏殊此句即出自晏殊此句香径：香径：带带着幽香的园中小径着幽香的园中小径徘徊：来回走徘徊：来回走文学常文学常识识晏殊，北宋政治家、文学家晏殊，北宋政治家、文学家重点重点赏赏析析(1)炼炼字字“新新”“旧旧”两字表达两字表达景物依旧而人事全非的景物依旧而人事全非的怅怅惘惘情思独独”字突出了作者的字突出了作者的孤独寂寞之感孤独寂寞之感，准确而，准确而传传神地神地总结总结了了全全词词的基的基调调。

徘徊徘徊”强强调调了作者了作者伤伤感惆感惆怅怅的情的情绪绪2)表表现现手法手法对对比比新新词词”和和“旧亭台旧亭台”对对比，表达了美景依旧而光比，表达了美景依旧而光阴流阴流转转、物是人非的感慨与惆、物是人非的感慨与惆怅怅通过过“花落去花落去”与与“燕燕归归来来”的的对对比，以及比，以及对词对词人人“独徘徊独徘徊”的形影相吊的情境刻画，的形影相吊的情境刻画，表达了表达了词词人人对对繁繁华华易尽与易尽与时时光易逝的惋惜之情光易逝的惋惜之情花落去花落去”是是伤伤春春，“燕燕归归来来”是是伤别伤别，用，用白描白描的手的手手法写景手法写景抒情，景中寓情，抒情，景中寓情，赋赋中有比中有比，将自然，将自然现现象与人象与人的感受巧妙的感受巧妙结结合，委婉含蓄地抒合，委婉含蓄地抒发发了了伤别怀伤别怀旧旧之情3)表达方式表达方式“徘徊徘徊”运用运用动动作描写作描写，反映了，反映了词词人的心人的心绪绪不宁，将不宁，将词词人人对对年年华华和美景的依恋之情和美景的依恋之情表表现现得淋漓尽致得淋漓尽致4)情感情感全全词词将将怀怀旧之感、旧之感、伤伤今之情与惜今之情与惜时时之意交之意交织织，既有既有伤伤春春之情也有惜春之情之情也有惜春之情，表达了，表达了词词人人对时对时光易逝光易逝，难难以追挽以追挽的的伤伤感感。

5)哲理哲理一切必然要失去的美好事物一切必然要失去的美好事物谁谁都无法阻止其消逝，但在都无法阻止其消逝，但在消逝的同消逝的同时时仍然有美好事物的再仍然有美好事物的再现现，生活不会因消逝而，生活不会因消逝而变变得一片虚无得一片虚无作品主旨作品主旨这这首首词词通通过对过对暮春暮春时节时节，日落，日落时时分，物候分，物候变变化的描写，化的描写，抒抒发发了了词词人人对对年年华华流逝的感流逝的感伤伤之情参考参考译译文文听一支新曲喝一杯美酒，听一支新曲喝一杯美酒，还还是去年的天气和旧日的亭是去年的天气和旧日的亭台西落的夕阳何台西落的夕阳何时时才能回来？才能回来？让让人无可奈何的是花儿人无可奈何的是花儿终终将凋落，那翩翩将凋落，那翩翩归归来的燕子来的燕子好像曾好像曾经认识经认识，我独自在存留幽香的小路上走来走去我独自在存留幽香的小路上走来走去第42首采桑子采桑子北宋北宋 欧阳修欧阳修轻轻舟舟短短棹棹西西湖湖好好，绿绿水水逶逶迤迤芳芳草草长长堤堤，隐隐笙歌处处随隐隐笙歌处处随无无风风水水面面琉琉璃璃滑滑，不不觉觉船船移移微微动动涟涟漪漪，惊起沙禽惊起沙禽掠岸飞重点注重点注释释棹：棹：桨桨琉璃：琉璃：这这里里喻喻指水面平静澄碧。

指水面平静澄碧沙禽：沙洲或沙沙禽：沙洲或沙滩滩上的水上的水鸟鸟背景知背景知识识欧阳修曾任欧阳修曾任颍颍州知州，喜州知州，喜爱爱那里的民那里的民风风、景物，晚年、景物，晚年辞官退休后便定居此地他曾作辞官退休后便定居此地他曾作采桑子采桑子十首，歌咏十首，歌咏颍颍州西湖四州西湖四时时美景，抒美景，抒发发恬淡安适情恬淡安适情怀怀本词词是第一首是第一首重点重点赏赏析析(1)炼炼字字“好好”字是字是词词眼眼，直写，直写词词人人对对西湖的喜西湖的喜爱爱之情；之情；“短棹短棹”二二字委婉地写出了休字委婉地写出了休闲闲的意味，因的意味，因为为是短棹，所以是短棹，所以轻轻舟舟缓缓慢而悠慢而悠闲闲地漂地漂荡荡在湖面上，游人有足在湖面上，游人有足够够的的时间时间来来观赏观赏两两岸的春色；岸的春色；“隐隐隐隐”和和“处处处处”都凸都凸显显出出轻轻舟的流舟的流动动感；感；“处处处处随随”暗示了湖上游人之盛暗示了湖上游人之盛2)表表现现手法手法动动静静结结合，合，下片的一、二句以无下片的一、二句以无风风的水面如琉璃般光滑的水面如琉璃般光滑写出了西湖之写出了西湖之“静静”，三、四句由，三、四句由涟涟漪惊漪惊动动沙沙滩滩上的水上的水鸟鸟，写出了西湖之写出了西湖之“动动”，用，用动动静静结结合的手法，写出了合的手法，写出了西湖春西湖春景的多姿多彩景的多姿多彩。

3)情感情感表达了作者表达了作者流流连连山水的愉快心情与山水的愉快心情与惬惬意情意情怀怀4)表达方式表达方式描写景物以描写景物以“轻轻舟舟”作作为观为观察察风风景的基点，描写出舟景的基点，描写出舟动动景景换换的画面：春水碧的画面：春水碧绿绿，流，流转绵转绵延；延；长长堤芳草，笙歌堤芳草，笙歌隐隐现现；水面无；水面无风风，光滑如，光滑如镜镜；船；船动动不不觉觉，沙，沙鸟鸟惊惊飞飞作品主旨作品主旨全全词词描描绘绘了春日的了春日的颍颍州西湖，抒州西湖，抒发发了作者流了作者流连连山水的山水的愉快心情，表愉快心情，表现现了了其追求自由自在、悠然恬淡生活的其追求自由自在、悠然恬淡生活的态态度度参考参考译译文文西湖西湖风风光真好，光真好，驾驾着小舟划着短着小舟划着短桨桨多么逍遥碧多么逍遥碧绿绿的的湖水湖水绵绵延不断长长堤上花草散堤上花草散发发出幽香，春出幽香，春风风中中隐隐传隐隐传来来的笙歌，像是随着船儿在湖上漂的笙歌，像是随着船儿在湖上漂荡荡无无风风的水面，光滑得好似琉璃一的水面，光滑得好似琉璃一样样，连连小船移小船移动动都感都感觉觉不到只见见微小的微小的涟涟漪在船漪在船边荡边荡漾，那被惊起的水漾，那被惊起的水鸟鸟，正掠正掠过过湖岸湖岸飞飞翔。

翔第43首相见欢相见欢宋宋 朱敦儒朱敦儒金陵金陵城上西楼，倚清秋万里夕阳垂地大江流城上西楼，倚清秋万里夕阳垂地大江流中原乱，簪缨中原乱，簪缨散，几时收？试倩散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州悲风吹泪过扬州重点注重点注释释金陵：古城名，即今江金陵：古城名，即今江苏苏南京簪簪缨缨：代指达官：代指达官显贵显贵倩：倩：请请人代自己做人代自己做扬扬州：今属江州：今属江苏苏重点重点赏赏析析(1)炼炼字字“乱乱”字，概括了中原字，概括了中原沦丧沦丧的的现实现实；“散散”字，揭露出字，揭露出统统治治阶阶级级无心抗无心抗战战的心理；的心理；“几几时时收收”的的发问发问，既是痛切的，既是痛切的质质疑，疑，也是无望的感也是无望的感叹叹2)表达方式表达方式上片写景上片写景，气魄宏大，气魄宏大，苍苍凉沉郁下片下片转为转为抒情抒情，格，格调调也由舒也由舒缓变为缓变为高亢激越高亢激越3)情感情感最后两句是点睛之笔，最后两句是点睛之笔，词词人乞求西人乞求西风风把自己的泪水吹把自己的泪水吹过过大江，吹到已成大江，吹到已成为战为战争前争前线线的的扬扬州，此州，此间间充充满满无限悲慨无限悲慨全全词词抒抒发发作者渴望作者渴望早日恢复中原，早日恢复中原，还还于旧都的于旧都的强强烈愿望烈愿望，同同时时也表达了也表达了对对朝廷苟安，不朝廷苟安，不图图恢复的恢复的愤愤慨和抗慨和抗议议。

4)表表现现手法手法本本词词运用运用借景抒情借景抒情的表的表现现手法，作者登手法，作者登临临城楼，城楼，见见夕阳垂夕阳垂地，大江奔流，不禁想到国家破裂，国土地，大江奔流，不禁想到国家破裂，国土沦丧沦丧秋风萧风萧瑟瑟之中，充之中，充满满无力之感表达了作者期盼收复失地，无力之感表达了作者期盼收复失地，击击退入退入侵者的真切愿望侵者的真切愿望作品主旨作品主旨全全词词由登楼入由登楼入题题，从写景到抒情，表，从写景到抒情，表现现了了词词人人强强烈的烈的亡国之痛和深厚的亡国之痛和深厚的爱爱国之情参考参考译译文文在南京城西在南京城西门门的城楼上，倚楼的城楼上，倚楼观观看清秋看清秋时节时节的景色看着看着这这万里万里长长江在夕阳下流去江在夕阳下流去金人入侵，中原大乱，达官金人入侵，中原大乱，达官贵贵族族们纷纷们纷纷逃散，什么逃散，什么时时候才能收复国土？候才能收复国土？恳请恳请悲悲风风将自己的将自己的热热泪吹到泪吹到扬扬州前州前线线第44首如梦令如梦令宋宋 李清照李清照常常记记溪溪亭亭日日暮暮，沉沉醉醉不不知知归归路路兴兴尽尽晚晚回回舟舟，误误入入藕藕花花深深处处争争渡渡，争争渡渡，惊惊起起一一滩鸥鹭重点注重点注释释溪亭：溪溪亭：溪边边的亭子。

的亭子藕花：荷花藕花：荷花争渡：争渡：奋奋力把船划出去力把船划出去重点重点赏赏析析(1)炼炼字字“常常记记”明确表示追述，地点在明确表示追述，地点在“溪亭溪亭”，时间时间是是“日暮日暮”，作，作者宴者宴饮饮以后，已以后，已经经醉得醉得连连回去的路径都辨回去的路径都辨识识不出了沉沉醉醉”二字表露了作者心底的二字表露了作者心底的欢欢愉，愉，“不知不知归归路路”也也传传达出作达出作者流者流连连忘返的情致，由此可忘返的情致，由此可见见，这这是一次是一次给给作者留下了深作者留下了深刻印象的十分愉快的游刻印象的十分愉快的游赏赏2)情感情感两个两个“争渡争渡”，表达了，表达了词词人急于从迷途中找人急于从迷途中找寻寻出路的焦灼心出路的焦灼心情3)表表现现手法手法运用白描的手法追述少女运用白描的手法追述少女时时代的一次郊游，溪亭醉代的一次郊游，溪亭醉饮饮，先，先是是“沉醉不知沉醉不知归归路路”，尽，尽兴兴即返，不即返，不问问出路，之后自然出路，之后自然难难免免有有驾驾船船驶驶入荷花池深入荷花池深处处的失的失误误作品主旨作品主旨这这首小首小词仅词仅三十几个字，却三十几个字，却讲讲述了一个复述了一个复杂杂的的“故事故事”，洋溢着生活的气息和，洋溢着生活的气息和欢欢快的旋律，反映了快的旋律，反映了词词人早年无人早年无忧忧无无虑虑的生活状的生活状态态，表达了愉悦、，表达了愉悦、欢欢快、快、热爱热爱生活、生活、热热爱爱自然的感情。

自然的感情参考参考译译文文时时常常记记起在溪起在溪边边亭中游玩至太阳落山，喝醉了以致忘亭中游玩至太阳落山，喝醉了以致忘记记了回家的路游了回家的路游兴满兴满足了，天黑才乘舟返回，不小心足了，天黑才乘舟返回，不小心进进入荷花池深入荷花池深处处奋奋力把船划出去呀！力把船划出去呀！奋奋力把船划出去！划力把船划出去！划船声惊起了船声惊起了滩边滩边的一群水的一群水鸟鸟当堂检测当堂检测0202123阅读阅读相见欢相见欢，回答下列问题回答下列问题1下列下列对这对这首首词词的理解，不正确的一的理解，不正确的一项项是是()A“金陵城上西楼，倚清秋金陵城上西楼，倚清秋西楼西楼”点明作者登楼的地点明作者登楼的地点，点，“清秋清秋”交代当交代当时时正正值值初秋初秋时节时节B“中原乱，簪中原乱，簪缨缨散散”，“乱乱”概括了中原概括了中原沦丧沦丧的的现实现实；“散散”揭露了揭露了统统治治阶级阶级无心抗无心抗战战的心理C“试试倩悲倩悲风风吹泪吹泪过扬过扬州州”是点睛之笔，是点睛之笔，词。