聆听 森林水车4.docx

小学音乐第三册《森林水车》教案一、 教材分析：《森林水车》是一首二二拍的歌曲，是一首带标题的描绘性作品，是德国音乐家艾伦贝格的代表作品，是曲作者到森林里去游玩，看到森林里的水车及优美的景色而即兴写成作品采用回旋曲式结构，全曲的结构是引子及程式部组成，音乐清新流畅，欢快活泼，充满童趣，给人以跃跃起舞之感觉，是一首深受儿童喜爱的音乐作品 二、 教学目标 1、养成良好的聆听音乐的习惯2、通过音乐活动的参与以及对于音乐要素的感知，更加喜爱音乐，进而激发对大自然的热爱 三、 教学重点1、学生欣赏大自然的美妙，感受音乐形象，并通过体态律动、愉快的情绪反映等途径表现出对《森林水车》这首音乐的理解 2、通过艺术实践活动，感知音乐要素的改变对音乐形象的影响四、教学难点： 主题聆听和全曲聆听后的表现五、教学准备：钢琴、多媒体课件、录音机，串铃64、贴纸等六、教学过程教学过程教师引导学生活动板书多媒体引入情境（1）亲爱的小浪花们，刚刚听到了大家愉悦的歌声，仿佛看到了小溪在山涧叮叮咚咚的流淌，溅起了朵朵飞扬的浪花，今天，小浪花们要开启一段奇妙的旅程，首先来认识认识我们的新朋友吧，它是谁？回答新朋友是谁？水车可以干嘛PPT1：播放水车的声音。

然后，出示题目《森林水车》，准备全曲欣赏1第一次完整聆听（5）我们的好朋友水车在等着我们，让我们一起来听音乐，寻找我们的好朋友吧，他在哪里等着我们呢，听完音乐，请大家描述一下你听到的美景仔细听，你可以随着 音乐轻轻地做出合适的动作，摆动身体，没有声音标题：水车图画PPT2，一张全景图，全曲聆听5聆听音乐第一部分（3）水车在森林里等我们，大家聆听音乐时，仿佛都看到了怎样的美景？我们再来听听这段美妙的音乐，和我一起勾画出森林的美景吧聆听音乐，并讲述画面呈诉完之后，欣赏着美景，再边画图形谱，边听一次森林水车，并简介作者PPT3、4、5：播放A部分聆听音乐主部主题（10）看到这样的美景，小浪花们忍不住了，他们要赶快跑到朋友的身边，在水车的转动下，开心的玩了起来听听歌曲，小浪花玩了什么游戏？弹钢琴跟唱之前：我还听到了这样的音乐，原来是最先到达的四朵小浪花在招呼大家呢请四朵小浪花加入这四朵小浪花有什么不同？1、 初听：教师在音乐伴奏下唱出小浪花勇攀大水车歌词，2、 随钢琴跟唱，加动作，在3、 思考如何为浪花之歌加伴奏，教师实践4、 勇气浪花、关爱浪花坚持浪花、合作浪花贴上水车贴纸PPT6：播放B部分呈现小浪花歌词聆听插部一（4）挑战成功，兴奋的小浪花们都做了些什么呢？听听音乐，试着做做你觉得小浪花们会做的动作。

继续强调认真听，没声音自由联想，做动作贴上浪花贴纸PPT6：第二段音乐聆听主部主题（3）音乐又开始了，你听了到了什么？这段音乐我可以帖怎样的贴纸呢？回答，并在老师的带领下继续一次水车贴纸PPT6：第一段聆听插部二（5）细心地小浪花们还发现了水车有了一些破损，于是他们忙碌起来，敲敲打打的维修水车串铃进入维修工人贴纸PPT6：第三段主部主题（5）最后一部分，又是勇闯大水车的主题不过这一次音乐有了一点小小的变化，小浪花们能发现吗？为什么变得强而有力，给你怎样的感觉？学生聆听，并作答水车PPT6：第一段用语言阐释（1）勇气是克服困难的致胜法宝，小浪花们又一次挑战成功，你们和小伙伴一起携手再一次踏上征程在小溪中欢唱，别忘了我们的口号：快乐向前，永不停息聆听完整聆听（5）小浪花和水车发生了这么多有意思的事情，太奇妙啦让我们随着音乐再次感受这种幸福吧。