其他教案复杂字的书写doc.docx

其他教案一复杂字的书写复杂字的书写教学内容：字头（一） 素质教学目标：1、使学生学会本课字的写法，把字写得端正，轻重适宜 2、培养学生良好的书写习惯教学重点：使字写得端正、轻重适宜教学难点 ：“触、殿、鹊、鹃、 魄”的书写教具、学具准备： 手笔、墨汁教学过程 设计：一、让学生读出本课各字，说出结构特点二、学习字头的写法 1、学习十字头的写法十字头，横取中，起笔轻竖的起笔重，行笔稍向左斜 2、学习草字头的写法草字头，横取中，行笔中间较轻竖、撇内斜，撇比竖斜 度大，位置较高3、学习竹字头的写法竹字头，左部低，右部高右 部撇比左部撇短，右部横比左部横长 4、依次学习“克”字，“直”字，“苗”字，“茎”字，“笔”字，“答”字的写法三、让学生读出这些字的写法注释，教师补充部分笔画的用笔方法四、学生习字时，教师应多以范写的形式进行书写指导，重点对字的结构和用笔方法进行指导严格要求写字姿势和执笔方法五、课堂小结时，可展示习字作业 复杂字的书写教学内容：字头（一） 素质教学目标：1、使学生学会本课字的写法，把字写得端正，轻重适宜 2、培养学生良好的书写习惯教学重点：使字写得端正、轻重适宜教学难点 ：“触、殿、鹊、鹃、 魄”的书写。

教具、学具准备： 手笔、墨汁教学过程 设计：一、让学生读出本课各字，说出结构特点二、学习字头的写法 1、学习十字头的写法十字头，横取中，起笔轻竖的起笔重，行笔稍向左斜 2、学习草字头的写法草字头，横取中，行笔中间较轻竖、撇内斜，撇比竖斜度大，位置较高3、学习竹字头的写法竹字头，左部低，右部高右部撇比左部撇短，右部横比左部横长 4、依次学习“克”字，“直”字，“苗”字，“茎”字，“笔”字，“答”字的写法三、让学生读出这些字的写法注释，教师补充部分笔画的用笔方法四、学生习字时，教师应多以范写的形式进行书写指导，重点对字的结构和用笔方法进行指导严格要求写字姿势和执笔方法五、课堂小结时，可展示习字作业 复杂字的书写教学内容：字头（一） 素质教学目标：1、使学生学会本课字的写法，把字写得端正，轻重适宜 2、培养学生良好的书写习惯教学重点：使字写得端正、轻重适宜教学难点 ：“触、殿、鹊、鹃、 魄”的书写教具、学具准备： 手笔、墨汁教学过程 设计：一、让学生读出本课各字，说出结构特点二、学习字头的写法 1、学习十字头的写法十字头，横取中，起笔轻竖的起笔重，行笔稍向左斜 2、学习草字头的写法草字头，横取中，行笔中间较轻。

竖、撇内斜，撇比竖斜度大，位置较高3、学习竹字头的写法竹字头，左部低，右部高右部撇比左部撇短，右部横比左部横长 4、依次学习“克”字，“直”字，“苗”字，“茎”字，“笔”字，“答”字的写法三、让学生读出这些字的写法注释，教师补充部分笔画的用笔方法四、学生习字时，教师应多以范写的形式进行书写指导，重点对字的结构和用笔方法进行指导严格要求写字姿势和执笔方法五、课堂小结时，可展示习字作业 复杂字的书写教学内容：字头（一） 素质教学目标：1、使学生学会本课字的写法，把字写得端正，轻重适宜 2、培养学生良好的书写习惯教学重点：使字写得端正、轻重适宜教学难点 ：“触、殿、鹊、鹃、魄”的书写教具、学具准备： 手笔、墨汁教学过程 设计：一、让学生读出本课各字，说出结构特点二、学习字头的写法 1、学习十字头的写法十字头，横取中，起笔轻竖的起笔重，行笔稍向左斜 2、学习草字头的写法草字头，横取中，行笔中间较轻竖、撇内斜，撇比竖斜 度大，位置较高3、学习竹字头的写法竹字头，左部低，右部高右 部撇比左部撇短，右部横比左部横长 4、依次学习“克”字，“直”字，“苗”字，“茎”字，“笔”字，“答”字的写法三、让学生读出这些字的写法注释，教师补充部分笔画的用笔方法。

四、学生习字时，教师应多以范写的形式进行书写指导，重点对字的结构和用笔方法进行指导严格要求写字姿势和执笔方法五、课堂小结时，可展示习字作业 复杂字的书写教学内容：字头（一） 素质教学目标：1、使学生学会本课字的写法，把字写得端正，轻重适宜 2、培养学生良好的书写习惯教学重点：使字写得端正、轻重适宜教学难点 ：“触、殿、鹊、鹃、魄”的书写教具、学具准备： 手笔、墨汁教学过程 设计：一、让学生读出本课各字，说出结构特点二、学习字头的写法 1、学习十字头的写法十字头，横取中，起笔轻竖的起笔重，行笔稍向左斜 2、学习草字头的写法草字头，横取中，行笔中间较轻竖、撇内斜，撇比竖斜 度大，位置较高3、学习竹字头的写法竹字头，左部低，右部高右 部撇比左部撇短，右部横比左部横长 4、依次学习“克”字，“直”字，“苗”字，“茎”字，“笔”字，“答”字的写法三、让学生读出这些字的写法注释，教师补充部分笔画的用笔方法四、学生习字时，教师应 多以范写的形式进行书写指导，重点对字的结构和用笔方法进行指导严 格要求写字姿势和执笔方法五、课堂小结时，可展示习字作业复杂字的书写教学内容：字头（一） 素质教学目标：1、使学生学会本课字的写法，把字写得端正，轻重适宜。

2、培养学生良好的书写习惯教学重点：使字写得端正、轻重适宜教学难点 ：“触、殿、鹊、鹃、 魄”的书写教具、学具准备： 手笔、墨汁教学过程 设计：一、让学生读出本课各字，说出结构特点二、学习字头的写法 1、学习十字头的写法十字头，横取中，起笔轻竖的起笔重，行笔稍向左斜 2、学习草字头的写法草字头，横取中，行笔中间较轻竖、撇内斜，撇比竖斜 度大，位置较高3、学习竹字头的写法竹字头，左部低，右部高右 部撇比左部撇短，右部横比左部横长 4、依次学习“克”字，“直”字，“苗”字，“茎”字，“笔”字，“答”字的写法三、让学生读出这些字的写法注释，教师补充部分笔画的用笔方法四、学生习字时，教师应多以范写的形式进行书写指导，重点对字的结构和用笔方法进行指导严格要求写字姿势和执笔方法五、课堂小结时，可展示习字作业 复杂字的书写教学内容：字头（一） 素质教学目标：1、使学生学会本课字的写法，把字写得端正，轻重适宜 2、培养学生良好的书写习惯教学重点：使字写得端正、轻重适宜教学难点 ：“触、殿、鹊、鹃、 魄”的书写教具、学具准备： 手笔、墨汁教学过程 设计：一、让学生读出本课各字，说出结构特点二、学习字头的写法。

1、学习十字头的写法十字头，横取中，起笔轻竖的起笔重，行笔稍向左斜 2、学习草字头的写法草字头，横取中，行笔中间较轻竖、撇内斜，撇比竖斜度大，位置较高3、学习竹字头的写法竹字头，左部低，右部高右部撇比左部撇短，右部横比左部横长 4、依次学习“克”字，“直”字,“苗”字，“茎”字，“笔”字，“答”字的写法三、让学生读出这些字的写法注释，教师补充部分笔画的用笔方法四、学生习字时，教师应多以范写的形式进行书写指导，重点对字的结构和用笔方法进行指导严格要求写字姿势和执笔方法五、课堂小结时，可展示习字作业 复杂字的书写教学内容：字头（一） 素质教学目标：1、使学生学会本课字的写法，把字写得端正，轻重适宜 2、培养学生良好的书写习惯教学重点：使字写得端正、轻重适宜教学难点 ：“触、殿、鹊、鹃、 魄”的书写教具、学具准备： 手笔、墨汁教学过程 设计：一、让学生读出本课各字，说出结构特点二、学习字头的写法 1、学习十字头的写法十字头，横取中，起笔轻竖的起笔重，行笔稍向左斜 2、学习草字头的写法草字头，横取中，行笔中间较轻竖、撇内斜，撇比竖斜 度大，位置较高3、学习竹字头的写法竹字头，左部低，右部高右 部撇比左部撇短，右部横比左部横长。

4、依次学习“克”字，“直”字，“苗”字，“茎”字，“笔”字，“答”字的写法三、让学生读出这些字的写法注释，教师补充部分笔画的用笔方法四、学生习字时，教师应多以范写的形式进行书写指导，重点对字的结构和用笔方法进行指导严格要求写字姿势和执笔方法五、课堂小结时，可展示习字作业 复杂字的书写教学内容：字头（一） 素质教学目标：1、使学生学会本课字的写法，把字写得端正，轻重适宜 2、培养学生良好的书写习惯教学重点：使字写得端正、轻重适宜教学难点 ：“触、殿、鹊、鹃、 魄”的书写教具、学具准备： 手笔、墨汁教学过程 设计：一、让学生读出本课各字，说出结构特点二、学习字头的写法 1、学习十字头的写法十字头，横取中，起笔轻竖的起笔重，行笔稍向左斜 2、学习草字头的写法草字头，横取中，行笔中间较轻竖、撇内斜，撇比竖斜 度大，位置较高3、学习竹字头的写法竹字头，左部低，右部高右 部撇比左部撇短，右部横比左部横长 4、依次学习“克”字，“直”字，“苗”字，“茎”字，“笔”字，“答”字的写法三、让学生读出这些字的写法注释，教师补充部分笔画的用笔方法四、学生习字时，教师应多以范写的形式进行书写指导，重点对字的结构和用笔方法进行指导。

严格要求写字姿势和执笔方法五、课堂小结时，可展示习字作业 复杂字的书写教学内容：字头（一） 素质教学目标：1、使学生学会本课字的写法，把字写得端正，轻重适宜 2、培养学生良好的书写习惯教学重点：使字写得端正、轻重适宜教学难点 ：“触、殿、鹊、鹃、魄”的书写教具、学具准备： 手笔、墨汁教学过程 设计：一、让学生读出本课各字，说出结构特点二、学习字头的写法 1、学习十字头的写法十字头，横取中，起笔轻竖的起笔重，行笔稍向左斜 2、学习草字头的写法草字头，横取中，行笔中间较轻竖、撇内斜，撇比竖斜度大，位置较高3、学习竹字头的写法竹字头，左部低，右部高右部撇比左部撇短，右部横比左部横长 4、依次学习“克”字，“直”字，“苗”字，“茎”字，“笔”字，“答”字的写法三、让学生读出这些字的写法注释，教师补充部分笔画的用笔方法四、学生习字时，教师应 多以范写的形式进行书写指导，重点对字的结构和用笔方法进行指导严 格要求写字姿势和执笔方法五、课堂小结时，可展示习字作业 。