人教版高中生物必修1导学案教案全册新编集【51份】.docx

人教版高中生物必修 1全册导学案教案基因详解人教版高中生物必修 1 新编导学案教案目目 录录 第一章第一章 第第 1 节节《《从生物圈到细胞从生物圈到细胞》》导学案导学案 第一章第一章 第第 1 节节《《从生物圈到细胞从生物圈到细胞》》教案教案 第一章第一章 第第 2 节节《《细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性》》导学案导学案 第一章第一章 第第 2 节节《《细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性》》教案教案 第二章第二章 第第 1 节节《《细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物》》导学案导学案 第二章第二章 第第 1 节节《《细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物》》教案教案 第二章第二章 第第 2 节节《《生命活动的主要承担着生命活动的主要承担着————蛋白质蛋白质》》导学案导学案 第二章第二章 第第 2 节节《《生命活动的主要承担者生命活动的主要承担者————蛋白质蛋白质》》教案教案 第二章第二章 第第 3 节节《《遗传信息的携带者遗传信息的携带者————核酸核酸》》导学案导学案 第二章第二章 第第 3 节节《《遗传信息的携带者遗传信息的携带者————核酸核酸》》教案教案 第二章第二章 第第 4 节节《《细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类和脂质》》导学案导学案 第二章第二章 第第 4 节节《《细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类和脂质》》教案教案 第二章第二章 第第 5 节节《《细胞中的无机物细胞中的无机物》》导学案导学案 第二章第二章 第第 5 节节《《细胞中的无机物细胞中的无机物》》教案教案 第三章第三章 第第 1 节节《《细胞膜细胞膜————系统的边界系统的边界》》导学案导学案 第三章第三章 第第 1 节节《《细胞膜细胞膜————系统的边界系统的边界》》教案教案 第三章第三章 第第 2 节节《《细胞器细胞器————系统内的分工合作系统内的分工合作》》导学案导学案 第三章第三章 第第 2 节节《《细胞器细胞器————系统内的分工合作系统内的分工合作》》教案教案 第三章第三章 第第 3 节节《《细胞核细胞核————系统的控制中心系统的控制中心》》导学案导学案 第三章第三章 第第 3 节节《《细胞核细胞核————系统的控制中心系统的控制中心》》教案教案 第四章第四章 第第 1 节节《《物质跨膜运输的实例物质跨膜运输的实例》》导学案导学案 第四章第四章 第第 1 节节《《物质跨膜运输的实例物质跨膜运输的实例》》教案教案 第四章第四章 第第 2 节节《《生物膜的流动镶嵌模型生物膜的流动镶嵌模型》》导学案导学案 第四章第四章 第第 2 节节《《生物膜的流动镶嵌模型生物膜的流动镶嵌模型》》教案教案 第四章第四章 第第 3 节节《《物质跨膜运输方式物质跨膜运输方式》》导学案导学案 第四章第四章 第第 3 节节《《物质跨膜运输方式物质跨膜运输方式》》教案教案 第五章第五章 第第 1 节节《《降低化学反应活化能的酶降低化学反应活化能的酶 一酶的作用和本质一酶的作用和本质》》教案教案 第五章第五章 第第 1 节节《《降低化学反应活化能的酶降低化学反应活化能的酶 二酶的特性二酶的特性》》教案教案 第五章第五章 第第 1 节节《《降低化学反应活化能的酶（一）降低化学反应活化能的酶（一） 》》导学案导学案 第五章第五章 第第 1 节节《《降低化学反应活化能的酶（二）降低化学反应活化能的酶（二） 》》导学案导学案 第五章第五章 第第 2 节节《《细胞的能量通货细胞的能量通货-ATP》》导学案导学案 第五章第五章 第第 2 节节《《细胞的能量通货细胞的能量通货-ATP》》教案教案 第五章第五章 第第 3 节节《《ATP 的主要来源的主要来源————细胞呼吸（细胞呼吸（1）） 》》导学案导学案 第五章第五章 第第 3 节节《《ATP 的主要来源的主要来源————细胞呼吸（细胞呼吸（1）） 》》教案教案 第五章第五章 第第 3 节节《《ATP 的主要来源的主要来源————细胞呼吸（细胞呼吸（2）） 》》导学案导学案 第五章第五章 第第 3 节节《《ATP 的主要来源的主要来源————细胞呼吸（细胞呼吸（2）） 》》教案教案 第五章第五章 第第 4 节节《《能量之源能量之源————光与光合作用光与光合作用》》第一课时导学案第一课时导学案 第五章第五章 第第 4 节节《《能量之源能量之源————光与光合作用光与光合作用》》第一课时教案第一课时教案 第五章第五章 第第 4 节节《《能量之源能量之源————光与光合作用光与光合作用》》第三课时教案第三课时教案 第五章第五章 第第 4 节节《《能量之源能量之源————光与光合作用光与光合作用》》第二和第三课时导学案第二和第三课时导学案 第五章第五章 第第 4 节节《《能量之源能量之源————光与光合作用光与光合作用》》第二课时教案第二课时教案 第六章第六章 第第 1 节节《《细胞的增殖细胞的增殖》》导学案导学案 1人教版高中生物必修 1 新编导学案教案第六章第六章 第第 1 节节《《细胞的增殖细胞的增殖》》导学案导学案 2 第六章第六章 第第 1 节节《《细胞的增殖细胞的增殖》》教案教案 1 第六章第六章 第第 1 节节《《细胞的增殖细胞的增殖》》教案教案 2 第六章第六章 第第 2 节节《《细胞的分化细胞的分化》》导学案导学案 第六章第六章 第第 2 节节《《细胞的分化细胞的分化》》教案教案 第六章第六章 第第 3 节节《《细胞的衰老和凋亡细胞的衰老和凋亡》》导学案导学案 第六章第六章 第第 3 节节《《细胞的衰老和凋亡细胞的衰老和凋亡》》教案教案 第六章第六章 第第 4 节节《《 细胞的癌变细胞的癌变》》导学案导学案 第六章第六章 第第 4 节节《《细胞的癌变细胞的癌变》》教案教案人教版高中生物必修 1 新编导学案教案第 1 页 共 243 页第一章第第一章第 1 节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞 课前预习学案课前预习学案 一、预习目标 预习“从生物圈到细胞”的有关内容，熟悉相关知识。

二、预习内容 1、生命活动离不开细胞： 生命活动离不开，病毒细胞结构，只有依赖才能生活， 是生物体结构和功能基本单位 2、生命系统的结构层次：生命系统结构层次： 、 、 、 、、 、 、 、 是最基本的生命系统三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案课内探究学案 一、学习目标 (1)举例说出生命活动建立在细胞的基础之上 (2)举例说明生命系统的结构层次 学习重难点：（1）生命活动建立在细胞的基础之上 （2）生命系统的结构层次 二、学习过程 第 1 节 从生物圈到细胞 探究一：为什么说生命活动离不开细胞 阅读课本，完成下列表格 1 表 1 生命活动离不开细胞的实例生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫运动和分裂人生殖和发育 人缩手反射艾滋病 病毒侵入人体的 淋巴细胞人免疫观看多媒体课件展示的一些生物图片及视频 分组讨论 【思考与讨论】 （见教材） 1、 2、人教版高中生物必修 1 新编导学案教案第 2 页 共 243 页3、 4、 5、 探究二：生命系统的结构层次 【教师提问】地球上的生命系统可以分为那些层次？为什么说细胞是基本的生命系统？ 阅读课本并完成表格 2。

表 2 生命系统的结构层次结构 层次概念举例学生举例细胞组织器官系统个体种群群落 生态系 统生物圈观看多媒体课件展示的一些生物图片及视频 分组讨论 【思考与讨论】 （见教材） 1、 2、 3、 三、反思总结 四、当堂检测 1．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是 （ ） A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能基本单位 D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动 2．下列哪种生物不是由细胞构成的 （ ） A、变形虫B、酵母菌C、衣藻 D、烟草花叶病毒人教版高中生物必修 1 新编导学案教案第 3 页 共 243 页3．一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成 （ ） A、一个群落B、一个种群C、三个种群D、一个生态系统 4．下列选项中不属于生命系统的结构层次的是 （ ） A、池塘里的一只青蛙B、青蛙的表皮细胞 C、表皮细胞中的水和蛋白质D、一个池塘 5．在一块草原上有 8 户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中 6 户养的是绵羊，有 2 户养的 是山羊，这块草原上的 8 群羊是 （ ） A、一个群落B、一个种群C、两个种群 D、八个种群 6．可能构成一个生物群落的实例是 （ ） A、树洞中久积的雨水B、健康人的一滴血 C、一罐鲜酵母培养液D、一瓶密封的蒸馏水 7．生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。

他们研究 的是生命系统的 （ ） A、个体水平B、种群水平C、群落水平D、生态水平 8．下列实例中，属于生物群落的是 （ ） A、海洋中的全部鱼 B、一片草地里的跳蝻和蝗虫 C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等 D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物 9．潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个 （ ） A、种群B、群落C、生态系统D、以上都不是 10．绿色开花植物体的结构层次是 （ ） A、细胞—组织—器官—植物体 B、细胞—组织—系统—植物体 C、细胞—器官—系统—植物体 D、细胞—器官—组织—植物体 课后练习与提高课后练习与提高 某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产 生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。

（1）此科研小组研究的内容是生命系统的 水平 （2）此实验的结论是 （3）生命系统中最大的层次是，最小的层次是 人教版高中生物必修 1 新编导学案教案第 4 页 共 243 页第一章第第一章第 1 节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞 一、教材分析 而本模块教材没有没有传统教材的开篇绪论，只有科学家访谈，本章“走近细胞”的 编排，除激发学生学习的兴趣，拉近与学生的距离之外，还有替代绪论的功能 本章第 1 节开头的问题探讨，就选择了非典型性肺炎这一学生都熟悉、社会关注的热 点事例尽管 SARS 病毒不具有细胞结构，但 SARS 病毒必须寄生在活细 胞内才能生活和 繁殖；又如，组装细胞，即组装生命体，是社会热点也是科学前沿，这项研究工作可能会 给人类的生活带来一定的风险，这就涉及到科学技术与社会的关系问题，必然会激发学生 的学习兴趣本节内容涉及细胞、组织、器官、系统、个体、种。