语文人教版七年级下册写人要抓住特点之动作描写.ppt

同学们回忆一下，在我们的课本中常见的人物描写方法有哪些？,片段欣赏,食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中节俭的张先生,动作描写要紧紧围绕人物的心理动态，围绕个性写，要重视细微的举止说时迟，那时快那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真 用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用?,——选自《精彩校运会》,例：,动作描写的作用 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征动作描写，就是对人物行为、动作的描写通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的动作是反映人物性格的三棱镜了解动作描写的内容： 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。

这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明男孩吃饭、 女孩吃饭、 老人吃饭大家一起来表演,“同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？”,,身份不一样， 性格不一样狼吞虎咽,继续：,,,今天你们早饭没吃，到了12点钟好了，好不容易回到家中吃午饭，怎么吃？,无奈的慢慢地吃,今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃中饭，你又怎么,吃？,如何进行进行动作描写？ 动作描写的方法,方法一： 选用准确的动词描写,(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了 ——（朱自清《背影》）,段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱方法二: 把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）,,,她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。

又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了,方法三: 动作描写要符合人物的身份和年龄特点,爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了 ——林海音《爸爸的花儿落了》,段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲,方法四: 选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！,天啊！要迟到了我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）过衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（ ）出屋子一：选用准确的动词描写 二：把人物的动作细致入微地描摹出来 （即在动词前添加恰当的修饰语） 三：动作描写要符合人物的身份和年龄 特点 四：选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写,学会积累： 动作描写出神韵 让动作描写活起来,刘翔夺冠（一）我来试一试：,起跑,跨栏,超越,一声枪响，炸裂长空刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。

只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线成百上千的观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇迹的时刻我来评一评：,评改要点：,1、动词准确连贯 2、修饰语恰当 3、加入感受或修辞 4、能突出人物某一特点刘翔夺冠（二）课后作业：,欢庆,冲刺,寄语： 祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美！,谢谢大家！,。