Unit 1 Greetings教案.doc

Unit 1 Greetings重难点：1、学习与人打招呼 2、学习几个动物单词 3、学习26个英文字母 4、学会用英文询问姓名并作答词汇：★panda, monkey, cat, dog, wolf, bear△Hello! Hi! Morning. Monkey Munchy, Panda Pandy, Dog Doffy, Cat Catty, Teddy Bear, Wolf Woffy.句型：★Hello!/Hi! Good morning/afternoon/evening! △Say Hello to Teddy Bear What’s your name?课前准备：1、几个动物玩具或图片（包括猴子，熊猫，狗，猫，狼，熊） 2、学生英文名卡片 3、磁带，复读机，教材，奖励贴画教学过程：Lesson 1: New lesson(30’)1> 当老师走进教室可以面带笑容朝学生们挥手打招呼：“Hello!Boys and girls!”也许刚开始他们不知道什么意思，但当老师紧接着反复重复几遍刚才的动作和话语，这时应该有部分学生能够反应过来什么意思，知道老师在做什么并且还会回应老师：“Hello!”，这时老师应该及时给予奖励和鼓励：“Yes! You’re so clever!”(竖起大拇指)，以激发更多的学生同自己打招呼“Hello!”。

然后，老师可以问学生：“Now do you know what are we going to learn?”，当有学生回答“打招呼”时，老师在黑板上写下课标题Unit 1 Greetings!并让他们做笔记Greetings!打招呼！2> 接下来，老师拿一个手偶并指着它对学生们说：“Hello! This is my friend, Tom!”，紧接着，老师要主动跟手偶打招呼“Hello! Tom!”或“Hi! Tom!”，然后，老师立刻变身手偶模仿手偶的声音回应道：“Hello!或Hi!”，然后，老师让同学们前后左右互相用Hello!或Hi!打招呼问好，练习完之后，老师任意挑选两组学生到前面来用刚才的Hello!/Hi!打招呼，看看哪组学生表现更熟练并发奖励贴画3> 下一步，老师说：“Ok!You know I’m your new teacher! But do you know sth about me?”这时，老师把自己的姓名写在黑板上，比如刘娟娟，然后老师指着自己的名字对同学们说：“Ok! My name is LiuJuanjuan.”紧接着，老师又说：“Yeah! Now I want to make friends with you! You all know me, but I didn’t know you, so could you tell me your names?”(翻译一遍)，然后老师走下台问几个学生：“Hello! My name is LiuJuanjuan. What’s your name?”(老师这时应把What’s your name写在黑板上)，假如他们还不知如何回答，老师就应该引导他们说：“My name is……”问完几个学生后，让学生们同桌之间相互询问姓名，一问一答。

然后请两位同学到前面来演示询问姓名的小对话Lesson2: New lesson(40’)1> 第一步，老师可以提一个问题：“Which animal like bamboos best?”学生猜出中文后，老师即可拿出熊猫图片教单词：“Panda, panda/panda, panda, panda, it’s a panda”等学生读会后，老师拿着熊猫图片任意问几个学生“What’s this?”他们应知道回答“panda”2> 第二步，老师做几个猴子的标志性动作（如搔痒痒等），让学生猜这是什么动物，当学生猜出正确答案后，老师说“Good!Good!Very good!(竖起大拇指)But do you know what’s the English for 猴子？”他们肯定不知道，然后老师把这个单词“monkey”教几遍接下来，老师可以找班里个别很活跃的学生到前面来模仿猴子动作，然后其他学生齐喊“Monkey, monkey/monkey, monkey, monkey.”3> 第三步，老师直接拿出一个“熊”的布娃娃问学生们“What’s this?”他们回答出中文后，老师即可教英文“Bear，bear/bear, bear, bear”然后让两个组同学比赛读bear这个单词，看看哪个组声音又整齐又大。

4> 第四步，老师模仿猫的叫声“喵！喵！喵！”，然后让学生们根据声音猜是哪种动物当他们猜出后，老师拿出猫的图片教读“cat, cat, cat,喵！喵！喵！”然后，老师挑班里几个积极的学生到前面来模仿猫洗脸或叫声，模仿的好的，全班学生一起大声读这个单词cat，模仿的不很像的，全班学生就小声音读cat5> 第五步，dog的教法和cat一致，只须把dog叫声换成“汪！汪！汪！”6> 第六步，老师问学生们一个很感兴趣的话题“Did you watch the TV series喜羊羊与灰太狼？What’s the husband of the 红太郎？”当学生们说是“灰太狼”的时候，老师紧接着问“Do you know how to say狼in English?”然后把Wolf这个单词教给他们，Wolf!Wolf!/Wolf,wolf,wolf等大部分学生会读后，我会把wolf图片拿给几个学生看，并要求他们读出这个单词wolf，若有时间，学生可自己画个小灰太狼并标注名称wolf7> At last, a chant(带动作的说唱歌谣，届时集中培训动作)Cat, cat喵喵叫 Dog, dog尾巴摇 胖乎乎的是panda憨厚可爱的是bear Monkey调皮又可爱 Wolf, wolf跑跑跑 Lesson3:New lesson(40’)1> 仿照课本part3练习打招呼，把课前准备好的动物头饰（dog, cat, panda, bear, monkey, wolf）分别戴在6个学生头上，让这几个学生站在前面，然后其他学生们跟这几个动物练习打招呼，eg: Hello!Dog!戴头饰假扮动物的同学须作出回应Hello!或Hi!2> Game“快乐猜猜猜”，全班分成几个组，一个学生负责举着图片，一个学生看了图片后通过动作传递信息给另外一个猜的学生，猜的人须用英文回答是什么动物。

猜对则该组加10分（举图片，描述信息，猜动物的人可在组内不断更换），最后累计看哪组分数最多为胜出，则该组获团体奖Lesson4: 学26个字母（30’）1> 上课后，给每一个学生发一张漂亮卡片，卡片上写有老师给学生取的英文名，然后老师教学生们读会英文名2> 复习昨天所学内容a． 老师和学生之间用Hello!或Hi!打招呼b． 问学生们姓名What’s your name?，学生要会用My name is……c． 老师拿出6个动物图片dog, cat……，分别问学生们What’s this?，要求学生能说出那些动物，然后让全班学生一起说唱那首动物歌谣Cat, cat喵喵叫，Dog, dog尾巴摇…… Lesson6: New lesson(40’)1> 当老师走进教室后，老师可以亲切地面带微笑向学生挥手说Good morning! Boys and grls!(如果是上午)，若是下午，老师说Good afternoon! Boys and girls!但是学生可能不明白什么意思，这时老师可以在黑板上贴一张有日出的图片，上面画有公鸡叫鸣，然后老师问学生这是在一天中的什么时候，应该有大部分学生明白是在早晨，若不明白，老师可以做个伸懒腰并穿衣服的动作加以动作提示，然后教授他们说Morning!Morning!Good morning!（老师教这句话时要挥手），然后老师走下台和个别几个学生用Good morning!打招呼，并暗示他们也说Good morning!。

接下来，同学之间相互练习用Good morning相互打招呼2> 完后，老师拿出一张有火红太阳下，一个农民在农田大汗淋漓辛勤劳作的图片，等学生明白是下午后，老师微笑挥手示意说Good afternoon!反复教几遍，然后再用这个与全班学生打招呼，提示他们也说Good afternoon！接下来，找几个学生上台来面向全班表演相互之间下午问好，用口语Good afternoon!3> 接下来，老师再拿出一张画有日落的图片，学生们根据前面的应该会猜出来是晚上，这时老师可以教授学生用英文如何表达“下午好”，即Good evening!，并用它反复跟学生进行问候打招呼（挥手）然后，同桌之间用Good evening!相互打招呼4> 老师问学生们一个问题Which animals do we have learnt yesterday?等学生们一一盘点出这些动物后，老师把这些动物头饰拿出来，并戴上其中的一个头饰假扮这些动物，同他们打招呼，eg：Hello!Good morning！学生回应后，老师问Do you like it? Is it lovely?，然后老师说I like the animal, too. So do you want to know their names?。

接下来，老师分别戴上那些头饰，一一教他们读会那些动物名称：Dog Doffy, Cat Catty, Teddy Bear, Panda Pandy, Monkey Munchy, Wolf Woffy教会后，老师让学生们同这些可爱的小动物打招呼Eg：Hello!Cat Catty！Lesson7: Deal with the teaching book1> 听课本part1内容，让学生们跟着磁带读句子，另外，要求学生做上相关笔记（写出句子中文意思）2> 通过磁带教学生一首英文歌（见part5）Hello!Hello!Hello!Hello!Monkey Munchy……3> 让学生们相互之间练习用Hello!/Hi!Good morning/afternoon/evening打招呼4> 让学生做一个律动练习（见课本part2），老师放好磁带为学生配音，学生可以用手拍桌子来代替书中的锤子，但学生须踩准节奏5> 老师为学生总结这两天所学知识，带领学生一起回顾Lesson8: Homework(30’) 老师把作业写在黑板上让学生认真抄在反馈表上，剩下时间，老师可以讲一下作业要求。

备注：1>此单元游戏具体操作环节届时统一讲清楚 2>老师教单词前要给学生出示图片作业留法建议：1>口语：a.要求学生回家练习用英语跟家人打招呼 b.要求学生用英文问别人姓名及会用英文说自己叫什么名字 2>笔头：a.要学生会写那6个动物单词dog, cat…… b.画几个学生自己喜欢的小动物，并标注英文名称3。