最新幼儿园教师每月考核及教学考核评价表细则.pdf

逊河中心幼儿园教师教育教学量化月考核细则（试行）一、出勤（ 10 分）：事假一天扣 1 分，病假一天扣分，旷课一天扣 5 分，迟到早退一次扣分二、课堂教学（20分）： （领导随时进班听课、 抽查授课情况 ）1、正常授课时间不能脱岗、授课时间不允许接打、不允许接待来访者领导检查及家长除外）（2 分）2、每节课必须有教案，并严格按教案上课4 分）3、课堂保证相关新颖的教具及多媒体使用3 分）4、教学中精神饱满、面带笑容、态度和蔼，目光亲切，不大声训斥学生 5 分）5、在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求 注意培养幼儿自主合作、 探究和创新能力 按课程表和各班作息时间表上课，不随意上下课6分）二、早操、间操、户外活动（15分）1、早操：上午带班教师每天组织幼儿早操10分钟2、间操：两位带班教师有秩序组织学生到操场做操（学生不允许在走廊大声喧哗），教师同学生共同做操3、户外活动：教师上室外活动课时，需组织幼儿有序游戏，不得任由幼儿自由活动 各班级户外活动形式新颖， 开发适合本班级学生的活动两位教师参与其中）三、 各项业务活动（ 20分）1、每月一篇教学反思、教学随笔。

每项各1 分共 2 分）2、每月一次主题班会有主题班会记录（2分）3、每月家访最少两次有家访记录2分）4、备课及教案： (4 分)a 教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿b 教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、 调整活动内容， 以便更加的促进幼儿的发展c明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具d 至少提前一天备课，并严格执行案教案上课5、教研活动积极主动参加，并积极研讨，真实有效，有记录2 分）6、听课：每周听课一节，本学期听课节数不少于16节课，及时做好听课笔记 2 分）7 、业务学习（集中一次，自学三次），真实有效，有记录及笔记 2 分）8、业务培训（弹唱）：按时参加，积极练习2 分）9、每月、周认真安排、编写月、周计划，并按时上墙（2 分）四、班级活动（ 15 分）：1、温馨提示：根据具体情况每月至少一期（2 分）2、成长档案：教师根据幼儿成长变化等方面的情况，每月至少记录一次 2 分）3、区角创设新颖，不断推陈出新6）4、班级内外一米线利用率高。

并不断更换6）五、幼儿行为习惯培养（20分）A:听课习惯（ 5 分） ：能够在教师组织下认真听课，开展活动，不随便说话，随意走动，有较好的听课习惯B：写字习惯（ 5 分） ：幼儿有正确规范的写字习惯，做到三个一“眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸”C：卫生习惯（ 5 分） ：幼儿衣着整洁，干净，个人卫生干净，不乱仍垃圾，不随地吐痰D：文明礼仪（ 5 分） ：幼儿能够使用礼貌用语，小朋友间能够互相问好，见到老师和客人要问好，养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯；知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体；爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具， 不采摘践踏花草， 不破坏公共设施；加分项：1、公开课每月超出规定要求，多讲一节加3 分2、按要求完成各项计划上交，且及时认真加2 分3、服从领导分配积极完成各项任务，且完成效果较好加5分4、积极承担县级以上各项比赛加5 分5、积极参加县级以上各种培训，不无故缺席加2 分逊河中心园幼儿教师课堂教学评价标准讲课教师项目总分评价要点得分教学目标10目标明确、具体、适合本班幼儿年龄特点和实际发展水平；体现本活动的具体要求，且具有操作性教学内容10善于选择、正确理解教材；运用教材有新意，贴近幼儿，贴近生活，善于扩展幼儿已有的经验；难易适度，容量恰当。

教学方法25能围绕着目标、内容创设环境，为幼儿提供充分参与的机会和条件，材料充足有层次注意引导幼儿主动学习，过程设计完整，层次清晰，注意环节之间的联系，重点突出体现师幼互动、生生互动突出对幼儿养成教育和交往能力的培养教法灵活、形式多样，能正确选择和使用直观教具及现代化手段，讲求实效，激发幼儿探索兴趣，鼓励幼儿大胆实践、想象、创造教学过程25结构科学完整，层次清楚，思路清晰面向全体幼儿，注重差异，因材施教突出重点，突破难点适时进行情感、态度、价值观的教育课堂教学以游戏教学为主，游戏贯穿课堂且游戏能够为教学活动服务教师素质15仪表端庄、教态自然、亲切语言简练、准确、流畅教学脉络清楚按时完成教学任务（大班上课时间不超过30 分钟）教学效果15课堂气氛活跃、和谐幼儿学习积极主动，参与率高基本训练落实，能力得到发展完成目标较好总分序号每月考核内容（共36分）得分1每月一篇教学反思、教学随笔 （每项各 1 分共 2分）2每月一次主题班会有主题班会记录（2 分）3每月家访最少两次有家访记录2 分）4备课及教案： (4 分)a 教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。

b 教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展c明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具d 至少提前一天备课， 并严格执行案教案上课5教研活动积极主动参加，并积极研讨，真实有效，有记录 2 分）6听课：每周听课一节，本学期听课节数不少于16节课，及时做好听课笔记2 分）7业务学习（集中一次， 自学三次） ，真实有效，有记录及笔记 2 分）8业务培训（弹唱）：按时参加，积极练习2 分）9每月、周认真安排、编写月、周计划，并按时上墙（2 分）10温馨提示：根据具体情况每月至少一期（2 分）11成长档案：教师根据幼儿成长变化等方面的情况，每月至少记录一次2 分）12区角创设新颖，不断推陈出新6）13班级内外一米线利用率高并不断更换。