人教版初中生物八年级下册第八单元-3与生物学有关的职业--心理咨询师教案.docx

与生物有关的职业——心理咨询师一、教学目标1、让学生了解心理咨询师这一个职业2、尝试了解自己的心理健康状况,关注心理健康问题3、学会调节情绪的技能,保持心理健康4、完成对学生气质的测量二、学情分析八年级学生已经掌握了一定的生物知识,了解了生物知识与实践生活联系十分紧密,对于生物有关的职业十分感兴趣,学生对心理健康的知识了解不多,所以教师要注意多从生活实际出发,加强感性认识,使学生便于理解、掌握三、重点难点介绍心理咨询师这一职业四、教学过程 教学活动 【导入】情景导入• 学生跟着Flash做手指操，了解什么是健康？ • 健康:指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病健康不仅要加强体育锻炼,搞好个人卫生,还要保持愉悦的心情，良好人际关系等活动1】新课探讨• 当我们的生理出现问题时需要医生医治，但我们的心理出现问题时该找谁呢？介绍心理咨询师职业：运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员活动2】新课探讨怎样才能成为心理咨询师呢？心理咨询师的基本素质：1、思维方式 （1）生理，心理，社会因素交互作用的观点2）价值中立性观点。

3）限制性观点4）保密的原则5）来者不拒，去者不追的原则6）重大决定延期的原则2、心理咨询师应掌握的学科知识（1）理论学科知识 普通心理学 社会心理学 发展心理学 测量心理学 心理健康科学与变态心理学（2）操作技能诊断技能 咨询技能 测量技能3、能力素质 （1）智力：包括观察力、记忆力、思维力、 想象力、注意力2）人际能力：人际关系与交往能力、语言表达能力、人际吸引能力3）职业能力：控制能力、激励能力、共情能力活动3】新课探讨为什么要有心理咨询师？1、中国国民心理健康素质极其低下2、大中小学生的心理问题【活动4】新课探讨作为初中生，我们该如何关注心理健康问题呢？1、当情绪不好时，有意识地转移话题2、宣泄烦恼3、自我安慰不良的情绪也会引发多种疾病，所以要了解自我，给自己一个健康的心理【活动5】新课探讨利用图片进行一些有趣的心理测试【活动6】新课探讨利用问卷法完成对学生的气质测量，并分析每种气质的优缺点，帮助学生解决一些气质上的问题总结：我们每个人难免会碰到各种各样的心理问题，所以要学会调整自己，做自己的心理咨询师。