实验小学英语高效课堂教学模式.doc

实验小学英语高效课堂教学模式 高效课堂就是始终把“以学生为主、以学习为主、以学力为主”作为课堂研究的重要方向，我们在充分调查研究的基础上，结合先进学校的经验和教学实际，形成了“先学后教、合作探究、精讲精炼”的实验小学英语课堂教学模式具体的教学流程见下图教学流程图：热身活动 预习检测 目标展示 问题探究 课堂检测 小结及作业布置Step1、热身活动（warming up） 做动作、唱歌、猜谜、游戏等营造英语学习氛围在此环节里，教师组织动员学生振奋精神，为本节课做好充分准备，调动起学生的眼、耳、脑等学习器官，是他们快速进入英语学习状态Step2、预习检测（prepare the text） 第一课时预习布置：听录音跟读单词并注出中文意思 检测：让学生汇报读音及中文意思，教师及时评价第二课时预习布置：初步感知Let’s practise （Ⅰ）（Ⅱ）的中文意思并试读检测：让学生试读，汇报中文意思，教师及时评价第三课时预习布置：听录音预习说唱歌谣，把认识的词句翻译出，感知大概意思。

检测：可让学生读出认识的词句，说出歌谣的大意这个环节有助于学生养成良好的学习习惯，学生为了发言不卡壳，他们就必须认真落实教师布置的预习任务这样长期坚持，会无形中培养起学生的预习习惯，提升学习效果Step3、目标展示(Object display) 展示三个目标：1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感态度与价值观Step4、问题探究（Problem Inquir） 问题要设置成本节课所学的主要话题3---4年级可设置成1—2个问题，5--6年级可设置2--3个问题让学生进行小组合作学习在确立小组时，按照“异质同组，同质结对”的方法，即分性别，分层次，先进行分组，再将组内学生按同一水平结成对子，减少避免“搭车”现象发生Step5、课堂检测 （Class test）1、 内容要紧扣本节课内容，题型多样，有层次，有梯度2、 可利用身边资源如课本，活动手册及练习册相关习题进行检测本环节要尽量可能让多名学生发言，巩固掌握语言材料和技能并且教师要适度评价，要重视评价的激情和督促性Step6、小结及作业布置(Summery and Homework) 小结是最后一个教学环节，这个环节非常重要，有利于学生养成反思回顾的好习惯。

既要小结本节课所学的语言知识，还要小结巩固语言技能 作业布置要求： 本节课作业：必须要有梯度，分基础题和拓展题两类进行布置 预习作业：要有明确的预习目标和要求，内容具体化。