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作业课堂观察与自我诊断和《电与磁》听课体会评课稿.doc

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    • 作业课堂观察与自我诊断和《电与磁》听课体会评课稿 作业课堂观察与自我诊断和《电与磁》听课体会 琼山二中蔡于鸿 ____年5月17日,我在白驹中学听了杨建涛老师关于电与磁的复习课他的这一节课有诸多优点: 一、语言表达准确自然,风趣又不失科学性 二、知识点衔接紧奏流畅 三、、在教学中,能有效调动学生的参与学习氛围 四、在复习课中能通过演示实验回顾知识点,这样可以加深学生对知识的理解和记忆 在自己的常态课中,在备课方面对学生了解不够全面,对于学生原有的知识技能,他们的兴趣、爱好、习惯等没有深入了解,有些时候未能及时的沟通和采取相应的措施课堂上语言评价、身体激励不够丰富多彩课上太严肃,师生之间不够融洽和亲密,缺乏相互交流、鼓励 《电与磁》听课体会 琼山二中蔡于鸿 ____年5月17日我到白驹学校听了杨老师的一节电与磁复习课整个授课过程中,杨老师清晰流畅的教学程序,融洽和谐的教学氛围,让我受益匪浅无论是从教材分析、教材中重点的处理、难点的突破,还是教法、学法的教学设计和教学手段的利用,都值得我去借鉴教师的教学目标十分明确,教学思路清晰,教态轻松自然,课堂语言组织精密,有亲和力。

      教学设计合理,层次分明,知识点衔接流畅教与学中,师生情感融合,善于挖掘学生自主、观察,想象思维,综合能力,达到预设课堂教学效果复习中还结合演示实验,无疑给学生激起对物理知识的兴趣和强烈的求知欲 知识点,课堂,程序,技能,教学。

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