美术教学设计《端午节》第1课时
5页1、端午节课型:“综合探索”教材分析:随着外国节日对中国传统节日的冲击,近年来,引起越来越多的国人对传统节日的重视,端午节作为中国最大的传统节日之一,2008年国务院把端午节定位国家法定节假日。本课为“综合探索”学习领域,意在让学生了解端午节的风俗习惯,从而接触我国的民间节日,认识其深厚的文化历史意义,本课利用美术学科直观性的特点,培养学生的民族自豪感。教材介绍了端午节的起源、发展,以及渐渐形成的各地民风民俗,结合本科情况,带领学生回忆往年过端午节的情景,例如戴香包、包粽子、选艾叶等,从这些风俗活动给学生带来激情,本课激发学生自己动手尝试制作彩粽,装饰展示墙,在综合活动中学习美术知识,发展动手能力,提高审美水平,培养创新思维。学情分析:根据八年级学生的年龄和心理特点,他们的童趣还未退化,求知欲比较强,对很多事物都想了解,对端午节这个他们很熟悉的节日,很有很强的参与望。本科利用多媒体教学手段,让学生在轻松、愉快的气氛中欣赏、动手制作完成教学过程。教学目标:1、知识与能力目标:了解中国民间的传统节日端午节,它起源于纪念伟大的爱国诗人屈原,后发展成集游戏节庆、体育锻炼、健康预防于一体的民间节令。
2、学会利用身边易得材料有创意的制成自习喜欢的端午节用品、吃品(如彩粽)2、方法与过程目标:通过收集资料、小组探讨,学生总结、老师讲解,对学生的认知能力、动手能力、设计能力、创造能力和审美能力进行整合,让学生在教学过程中体会民间传统与社会实践的相互联系。3、情感与价值观目标:通过实践和体验,感悟我国劳动人民用勤劳的双手和丰富的想象力过着有深远意义的端午节;激发学生对民族文化的继承和热爱,树立强烈的民族自豪感。教学重点:对端午节民间传统文化渊源的了解、探索和继承。培养学生利用身边易得材料以多种方法制作自己喜欢的端午节用品(彩粽)。教学难点:彩粽的装饰教学过程:一、童谣导入,引出课题以童谣:“五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,撒白糖。龙舟下水喜洋洋。”提问:大家来猜一猜刚才听的这段童谣唱的是我国汉族人民传统节日中的什么节日?(端午节引出本节课内容)从上面的这首童谣中我们可以看出端午节是哪一天?(农历五月初五,简介端午节农历五月初五,是中国民间的传统节日端午节,它是中华民族古老的传统节日之一。端午也称端五,端阳。此外,端午节还有许多别称,如:午日节、重五节,五月节、浴兰节、女儿节,天中节、
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