例5长方形和正方形的周长解决问题
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,第七单元：长方形和正方形,解决问题,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,李静,三（2、4）,1、能够利用长方形、正方形的特征和周长的计算方法解决问题。 2、学会用多种方法解决问题。,1.用2个边长1分米的小正方形，可以拼成什么图形？它的长、宽分别是多少？周长呢？,2.3个呢？4个呢？,例5：用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形和正方形，怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,这道题要我们做什么事？,拼图形,求周长,比较周长,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,例5：用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形和正方形，怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,拼图形,16,8,4,4,16,20,34,1,2,正方形,求周长,二、自主探究,12,1,26,6,2,16,4,3,14,长4分米，宽3分米的长方形,有12个一样大的正方形，可以拼成哪些长方形或正方形呢？,二、自主探究,把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样捆最节省胶带？,请每人拿出准备好的两个长10cm、宽5cm的长方形纸板，拼一拼，看你能拼出什么图形？,同桌二人合作，要求如下： 1. 同桌二人动手拼一拼。 2. 画一画，算一算。,方法一：长边重合,10,10,5,5,(10+10+5)2=50（厘米）,10,10,方法二：短边重合,10,10,5,5,102+54=40（厘米）,5,5,方法三：一条长边和一条短边重合,10,5,5,10,5,10-5,10,103 +54=50（厘米） 50+105=55（厘米）,这节课你有哪些收获？,
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