例5长方形和正方形的周长解决问题
,第七单元:长方形和正方形,解决问题,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,李静,三(2、4),1、能够利用长方形、正方形的特征和周长的计算方法解决问题。 2、学会用多种方法解决问题。,1.用2个边长1分米的小正方形,可以拼成什么图形?它的长、宽分别是多少?周长呢?,2.3个呢?4个呢?,例5:用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形和正方形,怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?,这道题要我们做什么事?,拼图形,求周长,比较周长,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,例5:用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形和正方形,怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?,拼图形,16,8,4,4,16,20,34,1,2,正方形,求周长,二、自主探究,12,1,26,6,2,16,4,3,14,长4分米,宽3分米的长方形,有12个一样大的正方形,可以拼成哪些长方形或正方形呢?,二、自主探究,把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起,怎样捆最节省胶带?,请每人拿出准备好的两个长10cm、宽5cm的长方形纸板,拼一拼,看你能拼出什么图形?,同桌二人合作,要求如下: 1. 同桌二人动手拼一拼。 2. 画一画,算一算。,方法一:长边重合,10,10,5,5,(10+10+5)×2=50(厘米),10,10,方法二:短边重合,10,10,5,5,10×2+5×4=40(厘米),5,5,方法三:一条长边和一条短边重合,10,5,5,10,5,10-5,10,10×3 +5×4=50(厘米) 50+105=55(厘米),这节课你有哪些收获?,