2013高考语文真题分类汇编考点8 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体含解析答案

1、考点8 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体一、选择题1.(2013新课标全国卷I)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。,。,能启发我们发现身边的奇景和诗意。因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点彰显出艺术独具的神奇力量作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一个短篇故事A.B.C. D.【解题指南】解答本题的关键应明确两点：(1)题干中的关键信息：衔接最恰当的一组。(2)如何解答语言连贯题：做排序题一般步骤是先通读语段,大致了解材料信息中心思想,然后再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。做题思路是：【解析】选C。本题考查语言表达连贯能力。可先找出关系最密切的几个句子,然后根据内在逻辑进行排列。展出的作品句与前面“展出了几位画家、摄影师的作品”联系紧密,应排在最前面,句是展出的内容,紧接句,是对展出作品的进一步介绍,排在句后

2、,“多么微不足道的事物都可变成艺术主题”照应“细节带出重点的风格特点”,句应放在句后,句是紧承句的,句是对句的议论。2.(2013新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()在学校的日子里,我没有什么特别的感觉,。我默默地注视着学校红色的大门,由衷地感谢她带给我的一切。很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同这时你可能非常留恋过去的日子突然发现它写得真好你回过头来,其实一切都在改变不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”现在要离开这个工作了七年的学校A. B.C. D.【解题指南】语言连贯六一致：话题一致、句式一致、事理一致、照应一致、顶真一致、指代一致。【解析】选D。本题考查语言连贯的能力。首先确定起始句,横线之前说“在学校的日子里,我没有什么特别的感觉”,而中“现在”“离开”能与之呼应,确定起始句。剩余5句“按图索骥”,寻找句句之间的衔接点、呼应点即可。这里注意“我”“你”人称的转变,的称谓都是“我”,且因要“离开”所以“哼出”歌曲,并“发现它”好,这构成因果顺承关系,而下文围绕“变”抒发感慨。中“没什么不同”又与中“改变”形成转折关系。最后是,“这时”指代中“

3、回过头来”。3.(2013辽宁卷)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是 ()更要用人生的尺度因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同在一定意义上,人是教育的产物衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性当然,这里说的教育是广义的,不限于学校教育A. B.C. D.【解析】选A。本题考查语言表达连贯的能力。通过通读语段,可以得出语段内容大意：教育和人的关系。然后看选择项,发现首句的选择有两个：或者。如果据此分析就会发现,A项、D项把句放在句后面,两句构成因果关系是讲得通的,B项把句放在句后面,两句构成递进关系也是讲得通的,但C项把句放在句后面,两句形式上是构成并列关系,但这个并列关系是讲不通的,因为句是依据的人生的尺度,而不是社会的尺度。所以据此可以排除C项。如果再进一步根据结构以及语意关系分析就会发现,B项中紧跟着是不合适的,因为两句构不成因果关系,所以据此可以排除B项;D项把句放在句后面讲不通,两句不能构成并列关系,所以据此可以排除D项。这样就只剩下A项,是讲教育对人很重要,是在的基础上进一步讲如何衡量教育的

4、优劣,据此可以判断出的顺序是恰当的。4.(2013广东卷)在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是()生产能力的增强,加上与生俱来的动物性,使人类对生物形成了过分的优越感,产生了过度的欲望,。,更使一些人误以为可以无视生物的生存权,。但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术,。,可以使资源得到充分利用,从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存,并且能不断改善自己的物质生活,还可更有效地保护物种和自然环境。生产力的发达和科学技术的进步是人类的观念科学技术的发达看不到生物对人类的重要作用以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要是人类怎样运用它们的问题A. B.C. D.【解析】选D。本题考查语言连贯的能力。语言连贯指语句之间的连接贯通,它是语言表达的标准之一,也是在规范的基础上提出的更高要求。连贯的考查,大多采用排序与语句复位(或“嵌入式”)的形式。本题的选文是一个议论语段,阐述的是“生产力的发达和科学技术的进步”与“对生物的破坏和干预”的辩证关系。解答的关键是注意横线前后的语义衔接,同时要关注横线后的标点符号提示的句间关系。根据第一空前的“产生了过度欲望”,与中的“超出

5、了维持生存的需要”相照应,可知第一空应接,排除A、B;接着,可从“生产能力”“科学技术”“生产力的发达和科学技术的进步”三个关键词入手,可知第二空应填;结尾应是总说“生产力的发达和科学技术的进步”的正面作用,故应放在最后。所以,D项正确。5.(2013浙江卷)依次填入下面空格处,最恰当的一项是()有地上之山水,有画上之山水,有梦中之山水,有胸中之山水。地上者妙在,画上者妙在,梦中者妙在,胸中者妙在。位置自如笔墨淋漓景象变幻丘壑深邃A.B. C. D.【解题指南】【解析】选D。本题考查根据语境提示选择恰当语句的能力。“地上”与“丘壑”同类,“画上”是“笔墨”表现,“梦中”特点是“变幻”,判断到此,即可选出答案。6.(2013湖南卷)依次填入下面一段文字画横线处的语句,衔接最恰当的一组是()闲情,是,什么也不做,也不想了。也是,去水边品茗。有时,从午后一直坐到日暮黄昏,。人散去,一回头,仿佛看见丰子恺先生那幅画人散后,一钩新月天如水,只见天空淡月一弯,竹帘半卷,竹椅几把,桌上剩茶几盏,就是。 偷得浮生半日闲,邀三两知己 不见一个人,却有着说不出的意境不知不觉,一弯月儿挂上柳梢 三月间看桃花

6、开遍陌上,听杜鹃鸣A.B. C. D.【解题指南】【解析】选C。本题考查语言表达连贯的能力。第一个空,根据开头“闲情”,后面应是对闲情的解释,可作为解释的有,中“邀三两知己”,说明还在“做事”,与下文“什么也不做,也不想了”不连贯,只能选。第二个空,下文“去水边品茗”,自然选,“邀三两知己”。第三个空,从上文“午后”到“日暮黄昏”自然选,“一弯月儿挂上柳梢”。第四个空,根据上文丰子恺先生的画人散后,一钩新月天如水,可以知道选,即“不见一个人”。7.(2013北京卷)给下面语句排序,衔接恰当的一项是()因为较弱的电磁辐射,也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。人的大脑和神经会产生微弱的电磁波,当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时,人的神经活动就会受到严重干扰。即使在不太强的电磁场环境中工作和生活,人也会受到影响。如果长时间处于这种强电磁波的环境中,人会出现头痛,注意力不集中、嗜睡等症状,强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。A. B. C. D.【解题指南】【解析】选D。本题考查正确使用词语和语言表达要连贯的能力。本题涉及的话题是电磁波对人体的危害,侧重议论和说明。比

7、较四个句子最先切入“电磁波”这一话题的是第句。然后看四个句子的内容层次,句强调电磁波对人的危害,而句说的是电磁波弱的时候对人体的危害,这样四句就分成了两组,且句在前。再考虑句应该是先转换到电磁波不太强(较弱),所以应是的顺序,这样答案应是D项。8.(2013大纲版全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()岳麓书院已有一千多年的历史,特别是各处悬挂的历代楹联,散发出浓郁的文化气息。院落格局中轴对称、层层递进给人一种庄严、幽远的厚重感它集教学、藏书、祭祀于一体主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上门、堂、斋、轩、楼,每一处建筑都很古朴讲堂布置在中轴线的中央,斋舍、专祠等排列于两旁A. B.C. D.【解题指南】语句排序题的五个突破口：保持统一的话题。叙述一件事情，或者说明一个道理,要保持话题的前后统一。安排合理的句序。最基本的句序有：时间顺序、空间顺序、事理顺序等。语境要和谐一致。描绘的景物意境以及作者所表达的感情必须和谐一致。句式要协调一致。主要有排比句、主动句与变短句、整句与散句等。要注意前后照应。信息前后吻合,彼此呼应,表意上形成一个完美的整体。【

8、解析】选C。本题考查语言表达连贯的能力。本段文字是对岳麓书院的介绍,内容上把握句群中的内在表意关系和书院建筑的空间关系。从话题来看,第一句介绍历史,紧跟的应是介绍书院的功能,选;是对“古朴”的建筑的评价,应紧跟,与尾句的文化气息紧密相关,一起放在最后;与中间介绍书院的建筑,按照方位,先介绍中轴线的整体特点,再说明主体建筑,后说明斋舍、专祠等,所以其余三句按排列。二、非选择题1.(2013新课标全国卷I)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%80%,有的甚至可达90%以上。,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,。水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此,。【解析】本题考查对语言连贯、语言内部联系的掌握程度。答题的时候要根据上下文的内容和句子内部的逻辑联系。根据后文“土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水”,可推出前面的空格内容是水溶于多种物质;因为上文说“水是植物主要的组成成分”,各种物质溶于水后被植物吸收;前面讲的都是水对植物的重要性,所以最后得出的结论应是：没有水就没有植物的生命,或水对植物至关重要。答案：水是很多物质的溶剂才能被植物吸收没有水就

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