《理解句子含义》ppt课件
38页1、理解句子含义,一、单层意思句子含义的理解,(一)无修辞型,抓关键词,还原关键词 解释句子 表达的情感,我们首先弄清句中关键词语的含义,人们喜爱回味幸福的标本,却忽略了幸福披着露水散发清香的时刻。提醒幸福 这个句子的含义是什么呢?,理解这个句子的含义,关键在于理解“标本”和“披着露水散发清香”的含义。“标本”是什么意思呢?字典解释为:专门挑选出来供学习、研究用的动物、植物或矿石样品。成为标本的动植物,已经失去了鲜活的生命,它的价值就在于供人研究。现在作者把“幸福”比作“标本”,显然是在说幸福已经过去,成为历史。“披着露水散发清香”也是在比喻幸福,作者把幸福比喻成鲜花。“披着露水散发清香”正是鲜花最为美丽的时刻。理解了这两个关键词语的含义,我们就不难发现这句话的含义了,人们往往在幸福降临的时候并不珍惜幸福,失去幸福之后才回味幸福、追寻幸福。,是不是理解到这里我们就句子的含义理解透彻了呢?不。我们知道,作者通过语言文字要表达的是自己的思想,我们还应该透过这些文字来理解作者的思想感情。本句采用的是转折句,句义的重心在后一个分句。作者的感情主要就包含在这里。而后一分句中明显地感觉到作者的态度是在
2、指责,是在批评,其对象是针对全句的陈述对象“人们”的。到此,我们不难答出这个句子的另一层含义:,表达了作者,批评人们当面错过幸福,并不知道珍惜幸福。 当然也可以从正面来理解作者的思想感情: 希望人们能珍惜幸福。,哈尔威船长中有这样一个句子:“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。”,从字面上看,这个句子很简单,没有难懂的词。我们在分析这个句子所在的语段后,就辨析出:哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄。当然,这样的理解还是不到位的,因为忽略了“又一次”这一关键词。,通过对上文的阅读,明白了句子的深层含义:,哈尔威船长一生都严格要求自己,履行做人之道。在灾难突然到来的时候,他选择了以身殉职,再一次体现了他忠于职守、舍己为人的伟大精神。 这样的理解就深入到位了,只要用自己的语言组织一下答案就可以了。,又如:故乡中的一句,“他们都和我一样只看见院子里高墙的四角的天空。”,“他们”,指谁,前句有交待,是“我往常的朋友”,而“我”,在第二节中写道“我正是一个少爷”,所以“他们”,是指和“我”一样的少爷。这句话写在闰土讲述许多“新鲜事”之后,又明白了“他们”指谁,就不难理解“高墙”与“四
3、角的天空”不是字面所指,而是指封建家庭的束缚。,从而明白了句子的深层含义:,写出“我”对闰土的羡慕,对自己生活在封建束缚之中的不满情绪。,也有一些说理的句子,如:,生活乐趣的大小是随着我们对生活关心的程度而定的。热爱生命 理解这样的句子,主要任务就是理解句子所阐述的道理了。理解道理,我们可以借助生活的经验。如果我们关心生活,就能从生活中得到许多乐趣;如果我们漠视生活,就不可能发现生活的乐趣,也就无法享受生活。可以说,对生活的关心程度跟生活的乐趣成正比。,理解了这一点,我们就不难理解这个句子的含义:,关心生活,才能感受到生活的可贵,才能更好地享受生活的乐趣。,有时,可以给句子换一种说法,我们在理解句子的时候,可以给句子换一种说法,用自己的语言库里的语言去理解句子。应这样思考:这句话就是我们平时讲的什么话?句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词?,哲学家的最后一课中有这样一句话:“要想根除旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。同样,要想铲除灵魂里的杂草,惟一的方法就是用美德去占据它。 ”,在理解这个句子的时候,可以用一个词语去替换 “灵魂里的杂草”。经过分析,找到了许多可以替换
4、的词语,如“不良的思想”、“坏思想”、“不健康的想法”、“邪念”等等。,通过替换词语,整个句子的含义就显而易见了,要想铲除不良的思想 ,惟一的方法就是用美德 来充实自己的心灵。,理解句子的含义,总之,理解句子的含义,不外乎理解句子所表现的作者的思想、感情、观点、态度,句子所描述人物的思想、性格,句子本身所包含的道理等。明白了这一点,就有了答题的方向。,答题的方向,抓住关键词,结合语境理解关键词。 借助生活的经验理解句子所讲的道理。 指出句子运用的修辞方法及作用。 理解句子表现的作者的思想感情。,相关语境: 何大伯是给了我第二次生命的人。当年我和母亲去外婆家,搭的就是他的船。我和同船玩闹的另一个孩子都落水了。何大伯跳下水,救起了我,另一个孩子却让激流永远地卷走了。那是他自己的孩子小驹儿呀 深深的愧疚压着我的心,假如他的驹儿不被激流卷走,假如他的第二个儿子还在他身边 何大伯,你或许不知道,你的小儿子白龙的案子就是我判的啊。20年前,你为了救我失去了大儿子驹儿,可是后来,我却没给你的小儿子白龙留一点情面,牛刀小试 风向标P179船魂 艄公何大伯说:“有风浪也不怕,撑船的怕什么风浪?” 联系全
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