七年级地理下册 第七章 第一节 日本教案 (新版)新人教版
3页1、要加强学习,把深入学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务,跟进学、经常学、反复学,真正学深悟透、学懂弄通。要带头深入调研,走向基层第一节 日本教学目标:1、 探究日本的位置和范围,知道日本主要自然地理特征及自然资源;2、 探究日本经济发达的主要原因及水平,了解中日贸易联系状况,记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港;3、 初步掌握学习国家地理的方法,提高学生运用地图的能力和地理学习能力;4、 从日本经济发展过程中,使学生认识科学技术对经济发展的促进作用,有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义重点和难点:1、 日本自然地理特征;2、 日本多火山和地震的原因;3、 发达的加工贸易经济教学准备和方法:1、 课件樱花2、 课件3、 活动设计采取以活动的形式让学生自主学习,把地理知识和地理技能有机地结合在一起,教师加以引导教学过程:师 生 活 动教学提示与建议课件开始屏幕显示日本富士山图(带樱花的一幅),名曲北国之春,用于课前播放,营造气氛。上课时,停放音乐,导入新课后。提问:同学们,通过看和听,你有什么要说的?学生发言,把学生引入日本话题。板书第七章第一节:日本
2、( 版面1)导入新课:学校组织一批学生到日本修学旅行,下面几种运输方式都能到日本吗?为什么?1、汽车 2、火车 3、飞机 4、轮船 (让学生去知道日本是一个岛国。)活动:四人一小组,根据下面提供的四个问题, 采取合作学习的方式,选择其中的一题展开探究讨论,然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。探究题活动1:(版面2) 合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成?2、地图册上的比例尺量算上海东京的距离3、日本有那几个著名的城市?并能在地图上找出所在的位置4、日本是一个岛国,英国也是一个岛国,比较这两个国家跨越的经度和纬度,那个国家大,这对地理环境的复杂程度有影响吗?(让学生带着问题探究讨论,画面切入到“世界政区图”、“日本图”)板书一、日本自然地理特征教师此时指导学生阅读“世界政区图”、“日本图”和“富士山图”,结束后重新显示版面2(自然地理特征思考题),让学生回答问题,讲出日本的位置和领土组成,主要港口和自然特征。教师予以必要的补充和强调有关内容。显示“日本图”(版面3),教师边讲边指图,图中北海道、本州、九州和四国四个大岛的名称用红色显示,并由小放到大再缩小定格,让学生掌握这四大岛
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