2018年高中语文第四单元第16课琵琶行并序检测粤教版必修3
6页1、粤教版高中语文必修三试题1第第 1616 课课 琵琶行琵琶行( (并序并序) )这是一个落寞的世界,这里有两位心境相似的才子佳人:一个是谪迁失意、辗转难眠的诗人;一个是黯然神伤、红颜不复的歌女。他们的相识、相知被诗与琵琶说尽。寒夜秋月,千古心情,在玉指和轻弦上泛漫,才子不为朝廷重用,病卧浔阳城,对月独倾,终日与黄芦苦竹为伴;佳人已再无亲人相依,今年欢笑复明年,那么今夕何夕?她弹着琵琶,他细细地听,泪湿青衫其实,心境怎样人生就怎样。李白“天生我材必有用,千金散尽还复来” ,是自信的心境,让他活得超然;苏东坡“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡” ,是乐观进取的心境,让他活得永远年轻;龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花” ,是甘于奉献的心境,让他写就了自己精彩的人生!漫漫人生路,尽管有着无数的荆棘和风浪,有着太多的彷徨和无奈,有着不尽的挫折和苦难,但决定我们幸福与不幸福、快乐与不快乐的,不在于我们面临的生活是什么,而在于自己的心境。座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。美字体赏美文不得哭 潜别离不得哭,潜别离。不得语,暗相思。两心之外无人知。何处闲教鹦鹉语,碧纱窗下秀床前。年少的他们对未来是有何
2、等的期盼?他们又是怎样相约百年,白首不离?然而,门第规矩却让他们紧紧牵起的手硬生生分开。乐天,或许你命该如此,与湘灵只能相知相爱却不得相守。泪眼凌寒冻不流,每经高处即回头。遥知别后西楼 上,应凭栏杆独自愁。你的离开,她的思念,从此两个相爱的人夜夜无眠。为惜影相伴,通宵不灭灯。思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人倚楼。哪一个不是你漫漫长夜中对湘灵的思念?哪一种愁没倾诉出你对她浓浓的爱?你们十七年的相处,八年的相恋。乐天,你本以为粤教版高中语文必修三试题2此次的分别是为了下一次更好的重逢。然而,当你功成名就之时,你带着你的一腔美好归来,你以为有情人可以终成眷属,但是残酷的现实却让你无奈地发现, “愿作远方兽,步步比肩行”只是你的一个梦。如今,梦醒了,心,也碎了。何堪最长夜,俱作独眠人。你守着你的承诺,不与任何人成亲,你想用你的行动与封建教条抗衡。暝色无边际,茫茫尽眼愁。此刻的你是否也曾想抓起湘灵的手一起远走高飞?至此不问天下事,直到青丝已如霜。可是,你还有无法挣脱的枷锁。当无奈、责任与爱交织在一起的时候,我仿佛能听到你日日心碎的声音。今朝一拂拭,自照憔悴容。临近不惑之年的你始终逃离不了命
3、运的束缚政治联姻。枕边人不是心上人,心上人只是梦中人。多年的爱情,已经渗入血液融进生命,与你一体,不论你成亲与否。应被旁人怪惆怅,少年离别老相逢!爱与恨交织着,欣喜与遗憾碰撞着,你与她抱头痛哭的泪水里冲刷着这四十多年的尘埃。当你的爱与哀愁再次相逢之时,我能想象得到你那双苍劲有力的手是怎样开始颤抖着。一别经年,再次归来,可她,却杳无音信。生离别,生离别,忧从中来无断绝。回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。我想,这不仅是三千宠爱在一身的那个人,更是你心中那个一直挥之不去的湘灵。悠悠生死别经年,你是否也希望她可以出现在你的梦中?此恨绵绵无绝期,玄宗的恨无绝,而你的恨又何时能止!【课内挖掘】一千多年前,一个文人墨客,一个天涯歌女,是音乐,让他们演绎了一曲传唱千古而不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚,浔阳江头的悠悠江水,瑟瑟秋风,清冷的月光,飘飞的荻花,永远记住了那个美丽而忧伤的故事。诗人白居易也在那个不朽的夜晚,踏着湿漉漉的诗行,平平仄仄地走着,一路洒下两行滚烫的泪水,沾湿了历史的脸庞,永远无法抹去。“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情,又抒发了自己谪居江州后的郁闷心情
4、,隐含当时社会动乱、政治衰败给人民造成的极大痛苦,意义深刻。 “天涯沦落”有着丰富的内涵,它抒写出人们对苦难生活的共同的情感体验,引发了一代又一代人的共鸣。写作运用适用于“沟通” “理解” “知音” “同情”等话题。【课外运用】示例一:我眼中的白居易,是一朵同情百姓疾苦、忧国忧民的伤感之花。他可怜琵琶女的悲惨粤教版高中语文必修三试题3身世,同情琵琶女的凄婉人生。于是,用那“枫叶荻花秋瑟瑟”的笔触写出了“别时茫茫江浸月”的伤感之情,情感的芦花在秋夜的凉风中瑟瑟着, “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识” 。是啊,此时的白居易也是身处被遗忘的角落里的人,处境悲哀,所以“江州司马青衫湿” ,在官场的伸张正义抵不住小人的谗言献媚,数年的心血免不了被贬斥的厄运。读了白居易的诗,我多了一份对世事的哀叹,多了一份同情心。(我眼中的白居易)示例二:任何生命体克服困难的努力总是令人肃然起敬的,在看到每一个生命体摆脱了困境,迎来自己的春天的时候,许多人的敬佩和欣慰会不自觉地流露出来。自然界的生命体是神奇的,比如,冬天来了,百草变黄,万物凋零;春天来了, “春风又绿江南岸” 。不过,最能引起人类好奇的是单行的时
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