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xx年度小课题结题复评会发言稿.doc

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1、XXXX 年度小课题结题复评会发言稿年度小课题结题复评会发言稿尊敬的各位领导、各位老师，大家好，我来自 xx 市 xx 区 xx 中心 xx 小学，我叫宋xx，我的小课题选题是小学生数学作业常见错例分析与研究；课题立项号：XXxkt-xxsx300；课题组成员：赵xx；课题负责人：宋 xx。在各位专家的精心指导和区教研室领导及校方的关怀支持下，我们 xx 小学课题组已经圆满完成了一年多的教育科研任务，并且取得了可喜的成绩。今天，我很荣幸站在这讲台上，感到自豪、感到快乐，在这里对各位专家的精心指导表示衷心的感谢，对各级领导和同仁的关心和支持表示热烈的欢迎。现在我从研究特色、研究亮点、研究构想、研究过程、及成果推广五个方面用 ppt 课件展示以下我的小课题。一、研究特色小课题研究具有“短、平、快、活”的特点，短即周期短，平即平实，快即收效快，活即灵活。本小课题的研究致力于解决小学生数学作业常出现的问题，我们在实验过程中，发现学生数学作业、家庭作业、期末测验中常出现错误，面对种种错题，我们更多采取“错题更正”这个单一方式循环着，针对此现象，我决定以研究者的角色，变“错题更正”这个单一方式为

2、将错题按不同的错误类型进行归纳，分遗憾之错；似是而非之错；无为之错三类。找出错误原因，然后对症下药。教师引导，学生归纳分析，指导教师最后将这些错题单元归类，提炼出“错题集、反思卡、错题课件”等不同的纠错方式。如举办了错题生辉研讨会和“励志研教学”的数学壁报。 “让错误成为美丽”的课件视频已在优酷网上发表。从而提高我校数学学科的教学质量。二、研究亮点亮点 1：制作数学错题反思卡,将错点变亮点。同学之间相互交换“错题精华本” ，收集错题点，制作错题反思卡,互相借鉴，激发活力，点石成金，让错题“误用变妙用” 让人惊喜连连。下面是一张王一梦同学的五年级数学错题反思卡亮点 2：制作“错题集”的方法倍受广大师生和家长的青睐。首先 “错题集”是自身错误的汇总，有助于知识的查漏补缺；有助于学生抓知识盲点，寻找问题突破口；有助于教师提高教学质量；有助于家长对孩子的有效辅导。亮点 3 ：“召开错题生辉研讨会” ；大学区和优酷网上推广让错误成为美丽的教学课件；课题组举办励志研教学壁报。教师将学生计算失误、审题不严、方法不当、概念不清的易错题目进行分类解析，制成让错误成为美丽的教学课件，在优酷网上推广，收效显

3、著。三、研究构想针对该课题我们首先确定以下构想：1.成立课题小组2、选择四五六年级学生为研究对象。3、遵循：了解现状-设计方案-个体实践- 反思交流-形成成果 -成果研讨-区级推广的研究思路。4、分前期准备阶段（至 6 月）、实施阶段（至月）、总结推广阶段（至 6 月）三个阶段完成5、五种研究方法：观察法、资料收集法、行动研究法个案研究法和经验总结法。四、研究过程本课题研究的过程性资料主要包括：教研论文案例分析教学设计；调查问卷；教学反思等。一个优秀的小课题必须要有丰富的、真实的、准确的过程性资料作为支撑。五、成果推广课题组经过一年多的努力，取得了可喜的成绩，但我们不能满足于现状。以此为起点，继续进行“错题生辉”研讨，举办“励志研教学”壁报，在大学区推广“错题集” 、“错题反思卡” 、 “让错误成为美丽”的课件，将优秀的论文、案例集、调研报告等在国家教育网上推广，在教中学，在学中研，在错误中寻求美丽的闪光点，携手共进，为成为科研型、探究性、创新型教师努力努力再努力吧！我的汇报完毕，若有不妥之处，敬请各位专家指导。谢谢！xx 区 xx 中心 xx 小学XX 年 12 月

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