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初中语文_《口技》语文初中盛艳红教学课件设计

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常见问题

1、观看刘大成表演,视频链接,资料链接,口技杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势,口技林嗣环,活动任务,1、掌握重点文言词语、翻译课文。 2、正面描写和侧面描写相结合的写法,自学活动一：诵读,自学内容：初读课文，读准字音，读准节奏自学步骤：一读课文(朗读),把不认识和不把握的字用红色笔标出来,借助工具书查出正确读音及时记在书上；二读课文(选择喜欢的方式),注意句子的停顿、节奏；三读课文,小组内互读互评,看谁读得正确,停顿得恰当。自学检测:给易错的字注音；小组比赛朗读课文,晒一晒学习成果,少顷,给加点的字注音,qng,犬吠,fi,无敢哗者,惊觉欠伸,夫叱大儿声,呓语,齁声,中间,曳屋许许声,hu,ju,y,ch,hu,jin,y,几欲先走,H h,j,轮读课文,自学活动二：译读,自学内容：掌握重点字词句的意思，疏通文意自学步骤： 1.自己根据课下注释翻译课文,画出疑难字词；

2、2.借助课下注释和工具书解决疑难,不会的小组内互助解决； 3.小组成员一人译一段,其他同学帮助纠错。自学检测：比赛交流自学成果,赛一赛,第一关释词语,1,虽,有佳肴,虽,佳,肴,2,弗食,不知其旨,也,食,旨,3,虽有至道,弗学，不知其善,也,至道,善,4,是,故,学然后知不足，都然后知困,是故,困,5,知不足，然后能自反,也；知困，然后能自强,也,反,自强,6,故曰：教学相长,也,长,7,其,此之谓也,其,此之谓也,1,虽,有佳肴,虽,佳,肴,2,弗食,不知其旨,也,食,旨,3,虽有至道,弗学，不知其善,也,至道,善,4,是,故,学然后知不足，都然后知困,是故,困,5,知不足，然后能自反,也；知困，然后能自强,也,反,自强,6,故曰：教学相长,也,长,7,其,此之谓也,其,此之谓也,1,虽,有佳肴,虽,佳,肴,2,弗食,不知其旨,也,食,旨,3,虽有至道,弗学，不知其善,也,至道,善,4,是,故,学然后知不足，都然后知困,是故,困,5,知不足，然后能自反,也；知困，然后能自强,也,反,自强,6,故曰：教学相长,也,长,7,其,此之谓也,其,此之谓也,1.会宾客大宴 2.妇抚儿乳，

3、儿含乳啼，妇拍儿呜之。 3.宾客意少舒，稍稍正坐。 4.虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也,适逢，正赶上,举行宴会,喂奶,乳头,稍微,渐渐,说出,你,争,我,抢,即使,坐,众宾团坐,满坐寂然,乳,妇抚儿乳,儿含乳啼,绝,以为妙绝,群响毕绝,妙,众妙毕备,以为妙绝,指,手有百指,不能指其一端,坐下,通“座”,座位,喂奶,乳头,极,消失,妙处,美妙,指头,指出,颗粒归仓,第二关译句子,1.但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 2.满坐宾客无不伸颈，侧耳，微笑，默叹，以为妙绝。 3.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走,只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的,全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为好极了,在这种情况下，客人没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑,浏览课文，思考：文中哪个字最能概括口技表演者技艺的高超,善,再读课文，合作探究 1.课文写口技表演写了哪几个场景？分别用小标题概括。 2.画出描写听众反应的句子，揣摩一下这样描述有什么效果? 3. 文中前后

4、两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用,自学活动三：品读,正面描写,侧面描写,对描写对象进行正面的直接的描写,描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的描写手法,表现方法,本文中侧面描写的作用,从侧面突出表演的效果，烘托出口技人表演技艺的高超,品,读,找出并细细品味自己喜欢的句段，用合适的语气声情并茂地读出来,方法指导： 1.注意首段与末段相照应的结构特点； 2.每个场景描写都是先写艺人模拟的声响，后写听众的反应； 3.抓住“少顷”“既而”“是时”等表时间的词语，可以作为背诵的线索,背诵全文,1、下列各组加点词的解释完全正确的一项是（） A、会宾客大宴（适逢，恰巧遇到）其夫呓语（小声说话） B、满坐寂然（坐同“座”，座位）中间力拉崩倒之声（间或） C、夫叱大儿声（大声呵斥）曳屋许许声（拉） D、两股战战（大腿）不能名其一处（指向） 2、下列各句中有通假字的是（） A、但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 B、又夹百千求救声，曳屋许许声 C、宾客意少舒，稍稍正坐 D、满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝也。 3、本文以口技表演者之“ ”贯穿全文，描写了三个场景，分别是：、、。文中多次描述听众的反应，属于,善,梦中惊醒渐入梦乡火起群乱,C,A,侧面描写,课堂检测,以观看电影、体育比赛或文艺节目等为题材写一个片断，刻画观众的神情举止，要求抓住特征，描摹细致，200字左右,作业,谢谢，再见

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