渤油二中2011——2012学年度第一学期期中政治卷

1、注意事项：1试题分卷、卷两部分，共 2 页，25 小题，试题共 100 分，考试时间为 60 分钟；2其中卷部分为闭卷，时间 15 分钟，卷部分为开卷，时间 45分钟卷：闭卷题部分题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18答案一、选择题（36 分）单项选择题(下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的，每小题 2 分)1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这“新起点”主要指A、新同学 B、新老师 C、学生自身成长的新起点 D、新环境2、对于刚踏进中学校门初中生来说，在学习过程中，应特别注意把握以下几点学会自主学习 提高学习效率 科学安排时间 多让家长帮助辅导A B C D 3、进入新的学校，要创建新的班集体，你认为以下建议中哪一项不正确A团结协作，互助前行 B各尽其能，发挥所长，奉献集体C树立共同的目标 D只要每个同学都是最优秀的，那么集体就是最优秀的4、 、我们提倡“初中生应该逐渐提高自主学习能力” ，这里的自主学习是指逐步摆脱对父母、老师的依赖 遇到难题自己攻克，决不请教父母老师和同学 独立承担学习责任 不与其他同学一起学习A

2、 B C D 5、地球上的万事万物，最珍贵的财富是 A金钱 B权力 C智慧 D生命6、恩格斯说：“思维是地球上最美丽的花朵。 ”这句话说明A人的生命最具有智慧 B人都有自己独特的性格和特点C实现人生的价值的方式和途径的多样性D世界上没有完全相同的生命7、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，而更是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，这种全新的感觉更多体现在一个人的：A年龄、姿态、发式和外表 B外貌、体形、衣着和形象C心态、气质、想象力和情感 D个性、动作能力和交往8、明明在日记中写到：每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是不能言表的。他的这段话说明了 A学习是无法放弃的 B学习是苦不堪言的C学习是十分快乐的 D学习是苦乐交织的9、青春是美好的，是幸福的，因为拥有了青春我们每天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战可以尽情放飞自己的梦想不怕失败，相信一切可以从头再来有了更多烦恼和困惑A、 B、 C、 D、10、每当看到虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的

3、车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见A生命是顽强的，也是脆弱的 B动植物的生命可以自己把握C人的生命是自己不能把握的 D人类的生命最具有智慧11、 “天生我材必有用,成功之路不尽同。 ”这说明人的生命独特性更多地表现在A人的命运是上天安排的，再努力也没用B人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性C成长过程中，偶尔的成功与失败能够决定个人的命运D人的身高、体型、血型的多样性12、在生活中，我们也许会遇到一些突如其来的天灾人祸。当火灾、溺水、车祸等灾难发生，甚至危害到我们的生命时，我们应该不轻易放弃生的希望 积极寻找求生的方法 放声大哭 放弃生命A B C D13、处在青春期的我们在相互交流中需要遵循的基本原则是：A、唯我独尊 B、固步自封 C、彼此独立 D、彼此尊重14、歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ”这句说明A人的价值由自己是否喜欢决定 B只要自己有价值，就一定能为世界创造价值C为社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值 D肯定生命的重要性15、李刚在暑假里可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；借奥运会开幕

4、的时机了解和学习了奥林匹克的相关知识，这不看起比赛来津津有味呢；他还到了科技馆、博物馆他的做法是：积极探索世界的奥妙 享受学习的快乐 缺乏艰苦奋斗精神，乱花钱 求知欲和好奇心强的表现A B C D16、对青春期的身体主要变化，描述错误的是A身体外形上发生变化 B身体内部器官逐步完善C性机能走向成熟 D智力已发展到最高峰17、青少年心理发展的特点有：智力逐步发展到高峰期自我意识迅速发展， “成人感”强烈情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性身体内部器官的完善性机能的成熟性意识萌动AB C D18 青春期出现的心理矛盾是一种常见的青春期心理现象它会使人产生孤独、郁闷、焦虑等情绪处理不好会影响青少年的身心健康，阻碍其发展是青少年生理发育和心理变化过程中的正常心理现象，不必管它A B C D卷闭卷部分二、 【知识回顾】 （共 48 分）19有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句” ；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题” ；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”这些活动不仅极大地培养了同学

5、们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。（1）这段材料体现了该班什么特点？（3 分）（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？（9 分）20、小明在小学时贪玩好动，学习很不认真。升入七年级后，他渐渐懂得了学习的重要性，开始下决心好好学习，可他不知道该从何入手。请你告诉他一些好的学习方法和策略好吗？（8 分）21、放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊！数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。 ”“是啊！”小海接着说， “班主任还总是找咱们麻烦：补作业，剪头发（学校规定男生头发长度不能过耳） ，请家长。哎！在学校里我们没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐。 ”你认为小江和小海的观点正确吗？为什么？（10 分）22、有人说：“人类是大自然的主宰，我们可以无限制地向大自然索取资源。”这种说法对吗？为什么？（8 分）23、最近，妈妈发现小勇特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一名学生，这样穿可不太好。 ”小勇不以为然地说：“

6、你知道什么！这才叫酷 。 ”妈妈又说了几句，小勇生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”结合所学知识，请你谈谈小刚所认为的“酷”是什么?你是怎样理解“酷”的？你是怎样理解长大的？(10 分)三、知识的运用与综合（共 16 分）24、材料一：王欣是个初一学生，与同龄的男生相比，他显得瘦弱矮小，因此他总觉得自己的身材不够高大，不像一个堂堂的男子汉，为此他感到非常苦闷。材料二：中学生东东说：“我现在是怎么了，刚才还兴高采烈呢，一会儿就晴转多云了，甚至电闪雷鸣，暴雨倾盆，这是为什么呢？以前我对父母挺尊敬的，特听话，想和他们对着干。 ”（1）你怎样看待他们的这些烦恼？反映了青少年发展的什么特点？（6 分）(2) 我们可以通过哪些方式去调控青春期的心理矛盾呢？（4 分）25请你来帮助（6 分） 小明的同桌小丽患上了白血病，住在医院的无菌病房里。小丽无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，放弃了生的希望。小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗，另一方面给小丽寄去贺卡，劝告她珍惜生命，积极配合医生治疗。现在小丽的病情稳定，正在顽强的同病魔做斗争。（1）请你给小丽写几句心里话，

7、陈述“珍惜生命”的理由。 （3 分）（2）请你在贺卡上给小丽写一句生命箴言，给予鼓励。 （3 分）友情提示：要诚实地展现出自己学习思想品德课程的收获，否则会引起阅卷老师的反感，影响你的成绩哟！参考答案题型 单选题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18答案19、各尽其能，发挥特长，奉献集体；一个优秀的新集体必须要有一个共同的奋斗目标；需要每位同学各尽其能，发挥特长，奉献集体；要班集体成员之间团结协作、互助前行 20、题：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间。 （或教材 P14 的内容）21、不正确。他们只看到了学习中的苦，没有看到学习中的乐。学习对于我们每一个人来说，都是苦乐交织的过程。因为，学习是一个探究和发现的过程，需要我们不断地去克服困难，刻苦努力，特别是当我们面对重重困难和种种问题冥思苦想、苦苦探索却不得结果的时候，其中的酸苦只可意会，难以言传；但是，也正是在学习的过程中，当我们不断的探索和揭开了世界的种种奥秘和神秘面纱的时候，当我们学到了更多的新的知识、经验和技能的时候，当我们不断地发现自己的潜能的时候，我们就会获得

8、一种不断超越自己的快乐，学习的快乐就会洋溢在自己的心中。我们需要不断探索世界的奥秘中享受学习的快乐 22、这种观点不对。每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。23、小勇所理解的“酷”是与众不同，故作姿态。我是这样理解“酷”的：追求个性并不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。小勇理解长大的含义是长高或是年龄的增长。我是这样理解的：真正的个性在于从内心深处散发的魅力；真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。24、这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。虽然这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。我们应该努力去处理好这些矛盾，借助各种力量调控心理矛盾。当我们感到很难解决内心的各种矛盾的时候， 1、向他人倾诉，寻求帮助 2、转移注意力，如：听音乐、打打球等 3、在适当场合宣泄，如：放声歌唱等 4、记日记 5、去郊外踏青 最重要的是学会当自己的心理医生，努力调控好自己内心的各种矛盾，保持心理健康，顺利度过青春期。 （或见教材）25 （1）世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。每个人的生命都是有价值的。（2）参考教材第 32 页生命箴言。

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