通用技术1--第一章第二节-技术的性质(修改)
26页1、第二节 技术的性质,教学设计实例二,昌江矿区中学,1. 技术的目的性,案例分析: 助听器的发明,教学设计实例二技术的性质,数码编程耳背式助听器,全数码深耳道式助听器,1. 技术的目的性,讨论: 助听器的发明,教学设计实例二技术的性质,(1) 从什么具体的目的出发?,(使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流),(2)解决了什么具体的问题?,(将声音放大、传入耳中,体积小巧、方便佩戴),(3) 满足了什么具体的需求?,(使耳聋人方便地与外界进行语言交流),任何技术的产生和发展,总是从一定的具体目的出发,针对具体的问题,形成解决的方法,从而满足人们某方面的具体需求。,2. 技术的创新性,(1) 创新是技术发展的核心所在,也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。,教学设计实例二技术的性质,技术发明,技术发明指创造发明自然界原来没有的事物。 案例1:造纸术的发明,教学设计实例二技术的性质,蔡伦, 字敬仲, 桂阳(今湖南桂阳县)人。公元88年 ( 东汉永和九年 ) 发明了造纸术。 一次偶然在郊外看见茂密的树再度触发了他造纸的灵感。他命人剥取大量树皮, 磨成浆粉,经高温蒸煮, 然后以
2、固定尺度木模, 造成纸型, 再曝晒、风干, 终于造出了纸。 我国的造纸术先传到朝鲜、越南, 约610年传到日本, 后又传到阿拉伯。12世纪中叶再传人欧洲400年后传到美洲。纸的发明大大促进了世界科学文化的传播和交流。被列为中国的四大发明之一, 使中国跻身闻名古国。,技术发明,案例2: 莱特兄弟的飞机,教学设计实例二技术的性质,1903年12月17日, 莱特兄弟发明的飞机在大西洋沿岸的吉迪赫克试飞成功。,技术革新,技术革新指对原有技术加以改造和提高。 案例1: 用自行车和可调速自行车的比较说明。,教学设计实例二技术的性质,技术革新,案例2: 显示器的革新和电视机的创新,教学设计实例二技术的性质,、为什么要对电视机显示器进行创新与改革? 、电视机的创新和发展经历的技术革新阶段对你有何启示?,好看、清晰、保护人们的健康等。,技术的创新是一个艰难而曲折的历程,讨论,2. 技术的创新性,(2) 技术的发明和革新对技术的巨大推动作用。 案例:世界上第一台电子计算机ENIAC的发明大大提高了计算的速度。,教学设计实例二技术的性质,世界上第一台电子计算机ENIAC于1946年在美国诞生。这台计算机重约
3、30吨,占地170平方米,用了18000多个电子管,而且价格昂贵,它每秒钟能进行5000次的加减运算。,2. 技术的创新性,(3) 技术的创新是一个艰难而曲折的历程。 案例:洗衣机的发明和革新。,教学设计实例二技术的性质,1858年,美国人史密斯制成了世界上第一台洗衣机。该洗衣机的主件是一只圆桶,桶内装有一根带桨状叶子的直轴。轴是通过摇动和它相连的曲柄转动的。同年史密斯取得了这台洗衣机的专利权。这台洗衣机使用时费力,且损伤衣服,因而没有得到推广,但它却标志着用机器洗衣的开端。,3. 技术的综合性,(1)技术活动往往需要综合运用多种知识。 案例:杂交水稻技术需要多学科知识,教学设计实例二技术的性质,袁隆平是世界著名的水稻育种专家, 具有全面、深厚的农业科学知识。1973年, 袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量提高了20%。这一成果轰动了世界。 杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。这说明技术具有很强的综合性。,3. 技术的综合性,教学设计实例二技术的性质,总结:任何技术都不可避免地涉及各种知识领域 , 凝结
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