部编版语文三年级下册第一单元每课知识重点
14页1、部编版语文三年级下册第一单元每课知识重点单元分析单元主题本单元以“可爱的生灵”为主题编排了绝句惠崇春江晚景三衢道中3首古诗和燕子荷花昆虫备忘录3篇课文,多角度展现了大自然中生灵的可爱和美丽。古诗三首呈现的古代诗人眼中美丽的春夏景象;燕子一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,展现燕子的活泼可爱;昆虫备忘录则描写了有趣的小昆虫,将昆虫写得情趣盎然。活动设计(一)自主阅读目录、导语页以及相关插图,发现单元主题,与同学交流自己的看法,形成初步的情感体验。问题:你认为什么是可爱的生灵?预设:身边的动物、植物都是可爱的生灵。世间万物都是。(二)自主阅读导语页的语文要素,联系已有经验,与同学交流本单元阅读、习作学习任务在之前哪些学习活动中曾使用过,感受本单元学习任务的重要性,产生主动学习的欲望。问题1:我们之前是否学习过类似的语文学习的方法?问题2:你是如何理解这个单元的语文学习目标的?预设:我们在读到自己觉得写得好的句子时,要能够像放电影一样把画面想象出来。(三)浏览单元学习篇目,结合课后题,通过圈划、批注等方式,初步感知单元学习内容和学习策略。要引导学生明确初步自学单元内容时的重点,即把
2、握单元学习目标,借助课后题,进行批注和圈划。例如,1古诗三首课后题要求学生“结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象”:2燕子课后题1为“边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情”,3荷花课后题2为“说说你从哪些地方体会到了一池荷花是一大幅活的画;而2燕子和3荷花课后题最后一题都为“找出(画出)课文中优美生动的语句”。当然,还可以借助语文园地一中的交流平台,加深对语文要素的理解。教学内容1 古诗三首 教材分析:本课由绝句惠崇春江晚景和三衢道中3首古诗组成,第一首是五言绝句后两首是七言绝句。这3首诗描绘了春夏时节的景色。一、我会认鸳yun(海鸳) 海鸳是信天翁的别称。鸯yng(鸳鸯) 惠hu(恩惠)崇chng(崇尚) 豚tn(海豚)减jin(减少)二、我会写融(融化)(融合)(融通)燕(燕子)(乳燕)(燕窝)鸳(鸳鸯)(海鸳)(鸳凤)鸯(鸳鸯)(鸯锦)(鸯龟)惠(恩惠)(实惠)(优惠)崇(崇尚)(崇高)(崇拜)芦(芦苇)(芦柑)(芦荟)芽(发芽)(豆芽)(麦芽)短(长短)(短处)(短暂)溪(小溪)(溪水)(溪谷)泛(广泛)(泛滥)(泛应)减(减少)(加减)(减肥)三、易错的字
3、融:左下里面是“点、撇、横、竖”; 崇:上下结构,下面是“宗”。四、多音字行xng(行走)hng(银行)得d(得到)di(我得)地d(地球)de(高兴地)五、形近字芽(芦芽)牙(牙齿)庐(庐山)芦(芦芽)六、近义词融溶 暖热 满遍 欲想 尽完 添增七、反义词迟早 香臭 暖冷 外里(内) 短长 晴阴 减加 晚早八、诗意绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。意思:春天来了,在明媚的阳光映照下,山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软,小燕子翩翩地飞来飞去,衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。诗意:竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿,芦笋也开始抽芽了,而这恰是河豚从大海回归,将要逆江而上产卵的季节。三衢道中宋曾几梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。诗意:梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,(我)乘小船到小溪的尽头,再改走山路继续前行。山路上苍翠的树投下的树荫,与来的时候一样浓密,深林中传来几声黄鹂的欢鸣声
4、,比来时更增添了些许幽趣。九、课文主旨绝句是诗人杜甫的作品,描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句,格调高远,意境清新,勾勒出一幅春天的图画。自然流畅,不露雕琢;描摹景物清丽工致,浑然无迹,风神别具。表达了对春天美好的赞美。惠崇春江晚景是一首题图诗,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。三衢道中这是一首纪行诗,写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。2 燕子 教材解析:本文节选自郑振铎的海燕。课文以烂漫无比的春天为背景,描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。作者介绍:郑振铎(18981958) ,我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家,著名作家、文学评论家。1958年出国访问阿富汗等国途中因飞机失事逝世。燕子一课节选自海燕。主要作品:猫我们是少年。我会写:凑(cu)凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂(f)吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集(j)集合、集会、集结、集权、集散、集市聚(j)欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形(xng) 忘形、 图形、 圆形、
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