【八上部编】名著导读 《红星照耀中国》纪实作品的阅读 课件PPT(2套）

1、（共计2套课件）,名著导读 红星照耀中国纪实作品的阅读,人教部编版 八年级语文上册,第一套,名著导读红星照耀中国 纪实作品的阅读,第2课时,第1课时,有这样一个外国人，他冲破国民党严密的封锁线，经过4个月的实地考察，写了14本密密麻麻的笔记本，拍了30卷胶卷，第一个向世界报道红军长征的消息；有这样一本书，使中国万千青年走上革命之路，,新课导入,第1课时,使加拿大的白求恩医生毅然奔赴抗日前线。这个外国人就是埃德加斯诺，这本书便是红星照耀中国。今天，我们就一起走进红星照耀中国，去了解这部作品为什么获得如此高的评价，去探寻阅读科普作品的方法。,1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀和锤子的白色五角星，红军的帽子上带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为中国共产党的象征。,了解作者，走进作品,书名“红星照耀中国”中，“红星”代指中国共产党，也可以指共产主义。“红星照耀中国”即共产主义之光照耀中国，强调中国共产党给中国带来了光明。,1937年10月，英国出版斯诺的英文初版红星照耀中国（RED STAR OVER CHINA

2、），1938年2月，由胡愈之策划，林淡秋、梅益等12人集体承译，以复社名义出版的RED STAR OVER CHINA第一个中文全译本在上海问世。当时为了在国民党统治区出版方便，译本曾易名为西行漫记。,【作者简介】 埃德加斯诺（19051972），美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933到1937年，斯诺在燕京大学新闻系任讲师。1936年6月斯诺访问陕北，写了大量报道，成为第一个采访红区的西方记者。,【写作背景】 斯诺于1936年6月至10月对中国陕北革命根据地进行了实地考察，同毛泽东、周恩来等人进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活、地方政治改革、民,情风俗习惯等做了广泛深入的调查。4个月的采访，他密密麻麻写满了14个笔记本。同年10月底，斯诺带着采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，这部报告文学终于诞生了。,【斯诺对“革命青年”的提问清单】,斯诺带着无数的好奇心向“红色政权”提问： “中国共产党人究竟是什么样的人？”“有什么不可动摇的力量推动他们豁

3、出性命去拥护这种政见呢？”“他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？”“共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？”,红星照耀中国是一部纪实性很强的报道性作品，也是一部写作精良的报告文学。对于这样的纪实作品，阅读之前，我们先来探讨一下阅读方法。,掌握读法，把握技巧,纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。具体来说，它包括新闻、报告文学、回忆录、传,识别体裁特点,记等多种文体。红星照耀中国记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。,阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。请同学们快速阅读教材P6667页内容，然后探讨如何阅读纪实作品。,把握作品所写事实,阅读方法： 首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。 其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。,再

4、次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。比如，斯诺带着疑虑出发，采访结束之后，他又有怎样的观点。 最后，阅读纪实作品，并从中获得启迪，以指导自己的学习与生活。,问题清单： 作品写了什么人？他们在什么时间、什么地方做些什么？重点突出了什么内容？ 中国共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么？ 中国共产党领袖人物的成长历程是怎样的？他们的信仰和他们对中国命运的思考是什么？,另外，书中记录了那个时期的相关史实，全面叙述了“红色中国”的历史、现状、未来。由于这部分较为复杂，和我们的时代相隔较远，又有一些专业术语，因此理解起来比较困难。这部分内容可以和相关历史资料联系起来，互相参照，也可采取快速浏览的方式，了解大概内容，以表格的方式整理其中的政策方针和历史事件。,红星照耀中国塑造了一大批鲜活立体的人物形象，涵盖了毛泽东、彭德怀、徐海东等领袖人物和革命将领。作者本着“不虚美，不隐恶”的史家记载精神，对他们的描写真实而生动，既写他们坚定的决心和信念，有崇高的集体主义精神和牺牲精神，也报道他们身上的缺点。阅读时，在涉及人物描写的地方我们应该重点圈点、勾画和批注，并

5、通过自己的概括和归纳对人物进行点评。,分析人物形象,报告文学除了真实性以外，形象性和抒情性也很重要。本书中除了真实的话语转述，还有大量作者个人的感受和评价，在史实中也经常穿插一些淡淡的幽默，让人忍俊不禁。这种语言风格大大地丰富了文章的趣味性和生动性。阅读中，我们可以勾画这些句子，并学会分享阅读感受，借此提高阅读的兴趣。,品析诙谐幽默的语言风格,明确了阅读方法，课后同学们继续阅读这本书，然后按照兴趣选择自己喜欢的专题，也可以另外选择专题，分小组进行探究，然后集中展示。,课后任务，阅读作品,任务一：对全书内容进行重新整理。从人物形象、红军的方针政策、作者的采访经历和感受这三个方面做分类整理，分别标注不同的符号，以便对全书有一个较为系统的认识。,任务二：在阅读全书的基础上，按照以下专题完成探究任务。 专题一：情节梳理 专题二：人物小传 专题三：关于长征 专题四：致敬斯诺,红星照耀中国共十二章，建议用三周完成阅读，第四周进行阅读总结和交流。 第一周：阅读第一章至第四章。 第二周：阅读第五章至第八章。 第三周：阅读第九章至第十二章。 第四周：整体阅读，准备“读书汇报会”专题内容，完成阅读交流分享

6、。,世界由无数的谜团组成，斯诺用不停的行走与采访解开了心中一个又一个谜团。现在，请大家以读书的形式去探寻、去发现红星照耀中国这部报告文学中你所不熟知的人和事吧！,板书设计,谜,纪实作品,研究中国革命的经典的百科全书,红色中国,真实报道,百科全书,红星照耀中国纪实作品的阅读,阅读完红星照耀中国，这一节课让我们走进火热的名著展示课。,新课导入,第2课时,阅读完红星照耀中国，同学们一定对作品的细节有了一定的把握。现在，让我们走进第一环节知识竞赛。请同学们做好答题准备。,知识竞赛,竞赛规则： 竞赛题分必答题和抢答题。 必答题小组成员全员参与，以分值定胜负；抢答题各组选三人进行车轮战，考验团队合作和对书中内容的掌握情况，分值以40%计入总分。,比赛开始,必答题： 红星照耀中国又名_，是美国著名记者_的不朽名著，是一部纪实性很强的报道性作品，被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”。,西行漫记,埃德加斯诺,红星照耀中国真实记录了自_年6月至10月在中国_进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。,1936,陕北革命根据地,“有三本书特别深地铭刻在我

7、的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过”这三本书是_社会主义史。,共产党宣言,阶级斗争,初遇毛泽东，床铺上放着毛泽东的随身衣物和铺盖卷，还有那时算得上奢侈品的_。,蚊帐,在井冈山时期，红军给战士规定的三条简明的纪律：一是_听指挥；二是不拿_一点东西；三是打土豪要_ 。,行动,贫农,归公,在斯诺的笔下，他“是个大个子，像只老虎一样强壮有力”“年过半百”“不计较个人财物除了马匹”“喜欢马”，这个人物是_。,贺龙,抢答题： 一、下面句子描述的人物分别是谁？ 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。（ ）,毛泽东,他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 （ ）,周恩来,他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是

8、个很活泼的人。 （ ）,彭德怀,他貌不惊人一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 （ ）,朱德,二、斯诺进入红区采访的四个月的时间里，他对红色中国有了怎样的认识？,预言“红色中国”最后一定会获得胜利。,比赛结束,阅读之后，我们又用了一个周的时间准备，相信各个小组都已经跃跃欲试，急于分享你们的阅读成果。下面就开始我们活动展示课的第二环节，专题展演分享。,专题展演分享,【示例】 有人说人生其实就是一场旅行，旅行就是体味不同的人生。斯诺冲破层层阻碍，来到陕北采访，实际上就是一场人生的旅行，他不仅解开了心中的谜团，而且体味到了不同的人生。我们组负责情节梳理，现在就由我来为大家展示：,情节梳理分享,整部作品，我们组认为作者基本上是按照他的行踪和见闻为线索来安排结构的。全书主要包括四个方面，分别是：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；介绍中国共产党的抗日主张和红军的军事策略；作者的采访经历和感受等。,【示例】 在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀

9、、徐海东等。现在就由我们组与大家分享有关人物形象的分析。我们小组重点分析了毛泽东、周恩来和朱德这三个人物的形象，具体分析如下：,人物形象分享,是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔,质朴纯真，平易近人，博览群书，勇于反抗，不知疲倦,（1）他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样； （2）经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间； （3）将自己的上衣脱给战士穿； （4）为了专心读哲学新书，要求斯诺改期再谈； （5）反抗父亲，保卫自己的权利； （6）每天工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息,个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情,温和文雅，头脑冷静，平易近人，善于分析推理，讲究实际经验,（1）第一次见面用英语跟斯诺打招呼； （2）为斯诺规划采访行程； （3）揽着“红小鬼”胳膊在乡间散步； （4）在上海组织了五万名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工,年过半百，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双眼都像铁打的一样。一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人,天性极端温和，爱惜部下，深受爱戴，爱好广泛，执着追求，作战经验丰富，忠于党的事业,（1）他喜欢在营地里转，同弟兄们一起讲故事打球； （2）他喜欢运动，乒乓球打得挺好，篮球也打个“不厌”； （3）他也喜欢读书，仔细制订读书计划，熟读政治、经济的书籍； （4）坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路； （5）在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术； （6）在柏林参加共产党为声援五卅运动而召开的大会被捕,【示例】 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”红星照耀中国第一次向全世界全面报道了红军长征这一举世无双的“军事壮举”，因而有必要让大家对长征这一历史事件有一个清晰的认识。现在由我们组与大家分享与长征有关的内容。,长征探究分享,怀着崇敬的心情，我们小组绘制了红军二万五千里长征路线图，请大家欣赏。,（1）绘制长征路线图。,

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