【初中语文】《黄河颂》教学课件统编版语文七年级下册名师备课系列

1、5黄河颂光 未 然君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒古往今来，有很多描绘黄河的诗词，同学们都知道哪些？古往今来，有很多描绘黄河的诗词，同学们都知道哪些？黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣凉州词大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上导入新课“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天，我们来学习光未然的黄河颂，去领会黄河的英雄气魄。导入新课1.有感情地朗读全诗，感受黄河形象，能够领悟黄河凝聚着的民族精神。2.借助课文批注，理解诗意，能够给诗歌的精彩段落和关键语句做批注。3.了解直接抒情的方式，欣赏诗歌之美。教 学 目 标光未然（19132002），本名张光年。湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。代表作有歌词五月的鲜花、长篇叙事诗屈原等。走进作者01黄河船夫曲黄河船夫曲02黄黄 河河 颂颂03黄河之水天上来黄河之水天上

2、来04黄黄 水水 谣谣05河边对口曲河边对口曲06黄黄 河河 怨怨07保保 卫卫 黄黄 河河08怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河组诗黄河大合唱共八个黄河大合唱共八个乐章，章，课文文选自第二自第二乐章黄河章黄河颂2.多音字（png）屏障（bng ）屏息凝神曲（qing）强大（qing ）勉强（jing ）倔强（q）弯曲（q）歌曲强屏3.形近字巅（din）山巅颠（din）颠簸癫（din）疯癫澜（ln）波澜斓（ln）斑斓谰（ln）谰言阑（ln）阑珊4.词语释义澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。哺育：喂养，比喻培养。任务一任务一 初读诗歌初读诗歌 感音韵之美感音韵之美 读准读准字音字音山巅()劈成()气魄()狂澜()浊流()宛转()屏障()哺育()澎湃()九曲连环（）一泻万丈（）dinpplnzhuwnpngbpng pixi q读准节奏读准节奏听范读，划出节奏。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强（朗诵词）（朗诵词）

3、啊，朋友！啊，朋友！黄河黄河/以它以它/英雄的气魄，英雄的气魄，出现在出现在/亚洲的原野；亚洲的原野；它它/表现出表现出/我们民族的我们民族的精神：精神：伟大伟大/而又坚强！而又坚强！这里，这里，我们我们/向着黄河，向着黄河，唱出唱出/我们的赞歌。我们的赞歌。（歌词）（歌词）我站在高山之我站在高山之巅巅，望黄河滚滚，望黄河滚滚，奔向东奔向东南南。惊涛澎湃，惊涛澎湃，掀起万丈狂掀起万丈狂澜澜；浊流宛浊流宛转转，结成九曲连结成九曲连环环；从昆仑山下从昆仑山下奔向黄海之奔向黄海之边边；把中原大地把中原大地劈成南北两劈成南北两面面。啊！黄河！啊！黄河！你是中华民族的摇你是中华民族的摇篮篮！五千年的古国文化，五千年的古国文化，从你这儿发从你这儿发源源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身边扮在你的身边扮演演！啊！黄河！啊！黄河！你是伟大坚你是伟大坚强强，像一个巨人像一个巨人出现在亚洲平原之出现在亚洲平原之上上，用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏筑成我们民族的屏障障。啊！黄河！啊！黄河！你一泻万你一泻万丈丈，浩浩荡浩浩荡荡荡，向南北两岸向南北两岸伸出千万条铁的臂伸出千万条铁的臂膀

4、膀。我们民族的伟大精神我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强（朗诵词）（朗诵词）啊，朋友！啊，朋友！黄河黄河/以它以它/英雄的气魄，英雄的气魄，出现在出现在/亚洲的原野；亚洲的原野；它它/表现出表现出/我们民族的我们民族的精神：精神：伟大伟大/而又坚强！而又坚强！这里，这里，我们我们/向着黄河，向着黄河，唱出唱出/我们的赞歌。我们的赞歌。（歌词）（歌词）我我/站在高山之站在高山之巅巅，望望/黄河滚滚，黄河滚滚，奔向奔向/东东南南。惊涛惊涛/澎湃，澎湃，掀起掀起/万丈狂万丈狂澜澜；浊流浊流/宛宛转转，结成结成/九曲连九曲连环环；从从/昆仑山下昆仑山下奔向奔向/黄海之黄海之边边；把把/中原大地中原大地劈成劈成/南北两南北两面面。啊！黄河！啊！黄河！你是你是/中华民族的摇中华民族的摇篮篮！五千年的五千年的/古国文化，古国文化，从你这儿从你这儿/发发源源；多少多少/英雄的故事，英雄的故事，在你的身边在你

5、的身边/扮扮演演！啊！黄河！啊！黄河！你是你是/伟大坚伟大坚强强，像一个巨人像一个巨人出现在出现在/亚洲平原之亚洲平原之上上，用你那用你那/英雄的体魄英雄的体魄筑成筑成/我们民族的屏我们民族的屏障障。啊！黄河！啊！黄河！你你/一泻万一泻万丈丈，浩浩荡浩浩荡荡荡，向向/南北两岸南北两岸伸出伸出/千万条千万条/铁的臂铁的臂膀膀。我们民族的我们民族的/伟大精神伟大精神，将要/在你的哺育下发扬/滋长！我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的/伟大/坚强！读出韵律读出韵律找出韵脚，读出韵律。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强（朗诵词）（朗诵词）啊，朋友！啊，朋友！黄河黄河/以它以它/英雄的气魄，英雄的气魄，出现在出现在/亚洲的原野；亚洲的原野；它它/表现出表现出/我们民族的我们民族的精神：精神：伟大伟大/而又坚强！而又坚强！这里，这里，我们我们/向着黄河，向着黄河，唱出唱出/我们的赞歌。我们的赞歌。（歌词）（歌词）我我/站在高山之站在高山之巅巅，望望/黄河滚滚，黄河滚滚，奔向奔向/东东南南

6、。惊涛惊涛/澎湃，澎湃，掀起掀起/万丈狂万丈狂澜澜；浊流浊流/宛宛转转，结成结成/九曲连九曲连环环；从从/昆仑山下昆仑山下奔向奔向/黄海之黄海之边边；把把/中原大地中原大地劈成劈成/南北两南北两面面。啊！黄河！啊！黄河！你是你是/中华民族的摇中华民族的摇篮篮！五千年的五千年的/古国文化，古国文化，从你这儿从你这儿/发发源源；多少多少/英雄的故事，英雄的故事，在你的身边在你的身边/扮扮演演！啊！黄河！啊！黄河！你是你是/伟大坚伟大坚强强，像一个巨人像一个巨人出现在出现在/亚洲平原之亚洲平原之上上，用你那用你那/英雄的体魄英雄的体魄筑成筑成/我们民族的屏我们民族的屏障障。啊！黄河！啊！黄河！你你/一泻万一泻万丈丈，浩浩荡浩浩荡荡荡，向向/南北两岸南北两岸伸出伸出/千万条千万条/铁的臂铁的臂膀膀。我们民族的我们民族的/伟大精神伟大精神，将要/在你的哺育下发扬/滋长！我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的/伟大/坚强！押押韵韵“nn”“n”“n”任务二任务二 再读诗歌再读诗歌 赏结构之美赏结构之美 梳理这首诗的结构梳理这首诗的结构颂民族魂序曲黄河伟大坚强主体

7、望黄河颂黄河黄河颂序曲主体尾声黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强 一 三 本诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认本诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词部分起了什么作用？为朗诵词部分起了什么作用？二 墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强 “望望”字字统统领领。作作者者为为我我们们描描绘绘了了一一个个波波涛涛汹汹涌涌、气气势势磅磅礴礴的的黄黄河奔流图。河奔流图。（1-111-11行）望黄河雄姿行）望黄河雄姿（12-2812-28行）颂黄河贡献行）颂黄河贡献（29-3529-35行）学黄河精神行）学黄河精神课课文文第第二二节节主主要要是是“颂颂黄黄河河”，在在“颂颂”之之前前有有一一个个蓄蓄势势阶阶段段，如如果果在在文文中中找找出出一一个个字字来来统统领领，应应该该是是哪哪个个字字？如如何分层？何分层？诗人“望”黄河的视角有哪些?这样写有什么作用?惊涛澎湃，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；掀起万丈

8、狂澜；近镜头特写近镜头特写诗人“望”黄河的视角有哪些?这样写有什么作用?浊流宛转，浊流宛转，结成九曲连环；结成九曲连环；俯瞰全景俯瞰全景式的总写式的总写诗人“望”黄河的视角有哪些?这样写有什么作用?从昆仑山下从昆仑山下奔向黄海之边；奔向黄海之边；纵向描写黄纵向描写黄河的流向河的流向诗人“望”黄河的视角有哪些?这样写有什么作用?把中原大地把中原大地劈成南北两面。劈成南北两面。横向展开到黄横向展开到黄河流域两岸河流域两岸诗人“望”黄河的视角有哪些?这样写有什么作用?远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。任务三任务三 研读诗歌研读诗歌 悟精神之美悟精神之美 【批批注注】：阅阅读读文文章章时时，对对关关键键的的词词句句、段段篇篇，从从语语言言特特点点、表表达达效效果果、思思想想内内容容、层层次次结结构构、艺艺术术手手法法等等多多个个角角度度，把把自自己己的的感感悟悟、理理解解、评评价价或或疑疑难难问问题题，用用简简练练的的语语言言和和相相应的符号标注在文章的空白处。应的符号标注在文章的空白处。诗句的内容诗句的内容 “点出黄河是中华民族精神

9、点出黄河是中华民族精神的象征。的象征。”“望望”引出对黄河形象的描引出对黄河形象的描写，有画面感。写，有画面感。转入转入“颂颂”。直抒胸臆。直抒胸臆。“啊！黄河！啊！黄河！”反复出现，反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。营造出一种回环往复的韵律美。结尾铿锵有力，庄严豪迈！结尾铿锵有力，庄严豪迈！关键字词的表达效果关键字词的表达效果层次结构、抒情方式层次结构、抒情方式修辞的表达效果修辞的表达效果语句的表达效果语句的表达效果【课本批注示例【课本批注示例】啊啊!黄河黄河!你是中华民族的你是中华民族的摇篮摇篮!五千年的古国文化，五千年的古国文化，从你这儿发源从你这儿发源;多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身边扮演在你的身边扮演!黄黄河河是是中中华华民民族族的的发发源源地地，中中国国的的文文化化在在这这里里产产生生、发发展展、壮壮大大，是是黄黄河河哺哺育育滋滋养了世代炎黄子孙。养了世代炎黄子孙。直抒胸臆直抒胸臆比喻比喻啊啊!黄河黄河!你是伟大坚强，你是伟大坚强，像一个巨人像一个巨人出现在亚洲平原之上，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄筑成我们民族的筑成我们民族的屏障屏障。

10、从从地地理理上上看看，黄黄河河是是保保卫卫中中华民族的军事屏障。华民族的军事屏障。从从精精神神上上看看，黄黄河河伟伟大大、坚坚强强的的精精神神是是民民族族精精神神上上的的城城防，是御敌、兴邦的保障。防，是御敌、兴邦的保障。比喻比喻屏障屏障1.1.“因河为塞，构建攻防体系的思路。因河为塞，构建攻防体系的思路。2.2.蒙恬河套驻军，抵御匈奴，开发黄河。蒙恬河套驻军，抵御匈奴，开发黄河。1939 1939年被我军俘虏的一名司号兵山田（曾随日军在尝试宋家川渡河）年被我军俘虏的一名司号兵山田（曾随日军在尝试宋家川渡河）说：说：“船到河心，每一个浪就是一座大山，船过了一个浪头，我们都吓船到河心，每一个浪就是一座大山，船过了一个浪头，我们都吓得一脸煞白，全身发软得一脸煞白，全身发软”军事屏障军事屏障 黄河天险，地理上可做军事屏障黄河天险，地理上可做军事屏障精神屏障精神屏障 黄河在，家就在，民族、国家就在黄河在，家就在，民族、国家就在啊！黄河！啊！黄河！你一泻万丈，你一泻万丈，浩浩荡荡，浩浩荡荡，向南北两岸向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在

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