化学人教版九年级上册单元测试3

1、第六单元 碳和碳的氧化物(时间：60分钟 满分：100分)可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Mg24 Cl35.5 Ca40一、选择题(每小题3分，共45分)1同学们填写的“毕业生登记表”需要长期保存，因此书写时必须使用（ ）A铅笔 B圆珠笔 C红墨水笔 D碳素笔2下列有关二氧化碳的说法错误的是（ ）A在空气中二氧化碳的体积分数约为0.03% B二氧化碳有毒，不能供人呼吸C过多的二氧化碳排放会导致温室效应 D干冰可用于人工降雨3下列有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是（ ）A一氧化碳和二氧化碳都难溶于水B木炭、活性炭都具有吸附性C木炭、一氧化碳在一定条件下都能与氧化铜反应D金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同4下面是某校同学在中考实验中进行“制取二氧化碳”操作考试，监测仪记录下四个同学的实验操作，其中正确的是（ ）5鸡蛋壳的主要成分是含钙化合物。某同学将稀盐酸滴在鸡蛋壳上，发现有气体生成，经实验该气体能使澄清石灰水变浑浊，这说明鸡蛋壳中一定含有（ ）ACa(OH)2 BCaCO3 CCaCl2 DCaO6汽车尾气中常含有CO、CO2、SO2三种气

2、体，对这三种物质叙述正确的是（ ）A都由相同元素组成 B都属于氧化物C都是有毒气体 D都易溶于水7实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验，下列说法错误的是（ ）A实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成B实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁C反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成D为了减少污染，应增加尾气处理装置8下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）A实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变红色，说明二氧化碳显酸性D将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳9最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是（ ）AO2 BN2 CSO2 DCO210为了区分O2和CO2两种气体，下列说法中不可行的是（ ）A将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中B观察两种气体的颜色C将两种气

3、体分别通入紫色石蕊溶液中D用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入等体积的水，盖紧瓶盖，振荡11按如图进行实验，有关说法及分析不正确的是（ ）A烘干的木炭粉末与CuO粉末须混合均匀B网罩的作用是集中火焰，提高温度C可观察到澄清石灰水变浑浊D产生的气体一定没有CO12将N2、CO和CO2的混合气体先通过足量的澄清石灰水，再通过足量的灼热的CuO，最后剩余的气体是（ ）ACO BCO2 CN2 DCO2和N213用下列装置进行实验，能达到实验目的的是（ ）14下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（ ）A因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集B因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故用排水法也能收集到二氧化碳C将收集满二氧化碳的集气瓶盖上玻璃片倒放在桌上备用D因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热15(2015，十堰)在下列实验中，观察到的现象或得出结论，完全正确的有（ ）浓氨水中出现红色，说明氨分子很小且在不断运动既能说明甲烷有可燃性，又能说明甲烷是由碳和氢两种元素组成既能说明CO2的密度比空气大，又能说明CO2不能燃烧也不支持燃烧冷却

4、后打开止水夹，集气瓶中上升水的体积约占瓶中空气总体积的1/5，说明空气中氧气约占1/5A2个 B3个 C4个 D1个二、填空题(本题包括3小题，共20分)16(7分)如图是二氧化碳的知识网络图(反应条件已略)。(1)用化学符号填空：碳元素：_；碳酸中碳元素的化合价：_；碳酸钠中所含阴离子：_。(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式：_。17(9分)几种物质之间的关系如图所示。试推断：(1)A的化学式为_，E的化学式为_，甲的化学式为_。(2)写出AD的化学方程式：_。(3)写出检验B的化，化学方程式：_。(4)B与E可以相互转化，写出BE的化学方程式：_。18(4分)近年来，南极的冰架发生了大面积坍塌，这说明地球正在变暖，温室效应的问题已不容忽视。(1)为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自身做起，比如少用一次性筷子。少使用一次性筷子和减缓温室效应之间的关系是_。(2)提倡“低碳生活”，“低碳”是为了减少_的排放。三、解答题(本题包括3小题，共26分)19(5分)(2015，厦门)“史上最贵”的实验：步骤：让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体；步骤：让足量镁条在步骤生成的气体中燃烧

5、，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物。(1)步骤中发生反应的化学方程式：_，该反应的还原剂是_。(2)若金刚石质量为m1，按上述步骤反应且转化完全，生成的炭粉质量为m2，则m1_m2(填“”“”或“”)，理由为_。20(7分)(2015，毕节)实验探究：为了验证二氧化碳的性质，某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入A、B装置(如图所示)，回答下列问题：(1)装置A中的现象是_，发生反应的化学方程式为_；(2)B装置中的现象是_，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于_。21(14分)实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。(1)写出指定仪器的名称：A_，B_。(2)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择图中的_ (填标号)。实验室制取二氧化碳的化学方程式为_。用该装置还可以制取的气体是_，应选择的药品是_，写出相应反应的化学方程式_。(3)若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是_，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式：_。用下图所示装置收集氧气，氧气应从_ (填“a”或“b”)端导入。(4)要鉴别氧气和二氧化碳，可选择_。A无色

6、酚酞溶液 B紫色石蕊溶液 C澄清石灰水 D燃着的木条四、计算题(9分)22某课外活动小组为了测定一批石灰石中碳酸钙的质量分数，将石灰石样品研成粉末，然后取一定量的石灰石粉末与过量稀盐酸充分反应(假设石灰石中的杂质既不和酸反应，也不溶于水)，过滤、洗涤、干燥后称量滤渣的质量数据如下表：实验序号样品的质量/g滤渣的质量/g第一次3.40.3第二次3.60.4第三次5.00.5(1)该样品中碳酸钙质量分数的平均值为_ (结果精确到0.1%)。(2)引起三次实验数据差异的操作原因可能是_。(3)若利用题(1)的结果，煅烧100 t这种石灰石，理论上最多能得到氧化钙多少吨？(结果精确到0.1 t)参考答案1-5 DBABB 6-10 BCBDB 11-15 DDBCA16(7分)如图是二氧化碳的知识网络图(反应条件已略)。 (1)用化学符号填空：碳元素：_C_；碳酸中碳元素的化合价：_H2O3_；碳酸钠中所含阴离子：_CO32_。(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式：_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。17(9分)几种物质之间的关系如图所示。试推断：(1)A的化学式为_C_，E的化学

7、式为_CO_，甲的化学式为_O2_。(2)写出AD的化学方程式：_C2CuO2CuCO2_。(3)写出检验B的化，学方程式：_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O_。(4)B与E可以相互转化，写出BE的化学方程式：_CO2C2CO_。18(4分)近年来，南极的冰架发生了大面积坍塌，这说明地球正在变暖，温室效应的问题已不容忽视。(1)为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自身做起，比如少用一次性筷子。少使用一次性筷子和减缓温室效应之间的关系是_少使用一次性筷子就少消耗木材，增加树木的光合作用也就增加了CO2的吸收，减少了空气中CO2的含量，减缓温室效应_。(2)提倡“低碳生活”，“低碳”是为了减少_二氧化碳_的排放。19(5分)(2015，厦门)“史上最贵”的实验：步骤：让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体；步骤：让足量镁条在步骤生成的气体中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物。(1)步骤中发生反应的化学方程式：_2MgCO22MgOC_，该反应的还原剂是_镁_。(2)若金刚石质量为m1，按上述步骤反应且转化完全，生成的炭粉质量为m2，则m1_m2(填“”“”或“”)，理由为_物质转化过程中元素质量守恒_。20(7分)(2015，毕节)实验探究：为了验证二氧化碳的性质，某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入A、B装置(如图所示)，回答下列问题：(1)装置A中的现象是_紫色石蕊试液变红色_，发生反应的化学方程式为_CO2H2O=H2CO3_；(2)B装置中的现象是_下面的蜡烛先熄灭上面的蜡烛后熄灭_，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于_灭火_。21(14分)实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。(1)写出指定仪器的名称：A_试管_，B_长颈漏斗_。(2)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择图

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