高二语文课件第13课迷娘(之一)
19页1、迷娘(之一)学习目标1.在反复的诵读中理解诗歌,体会迷娘思乡和追求美好世界的感情。2.赏析诗歌采用复沓叠唱结构技巧的妙处。教学重难点1.对诗歌内容的理解和对诗歌所表达思想感情的体会。2.赏析诗歌采用复沓蠡唱结构技巧的妙处。导入新课他是继荷马、但丁后欧洲最伟大的诗人,他是启蒙主义思想家,其创作把德国文学推向前所未有的高峰,一度的“狂飙运动”也让少年维特之烦恼名声大噪,成为世界文学的艺术瑰宝,他就是歌德。只愿用自己的文字去记录现实的烦恼与幸福,他用一支笔写尽了那个时代的浪漫、激昂,抑或是无奈与绝望,今天,就让我们走进歌德,走进他的迷娘一起感受他的文字魅力,一起体悟这首被贝多芬、舒伯特、舒曼、柴可夫斯基等世界著名的音乐家谱曲达百次以上的诗歌。作者介绍歌德(1749-1832),18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家,恩格斯称他为“最伟大的德国人”。他一生跨两个世纪,正当欧洲社会大动荡大变革的年代。封建制度的日趋崩溃,革命力量的不断高涨,促使歌德不断接受先进思潮的影响,从而加深自己对于社会的认识,创作出当代最优秀的文艺作品。歌德除了诗歌之外,在小说、戏剧、文艺理论、哲学
2、、历史学、造型设计等方面,都取得了卓越的成就。他的葛兹冯伯里欣根是德国第一部现实主义历史剧,少年维特之烦恼是一部书信体小说,浮士德是一部现实主义和浪漫主义结合得十分完好的诗剧。题解这首诗音韵优美,感情深挚,是歌德抒情诗中最著名,也流传最广的一首。从小说发表至今感动了无数读者,是被贝多芬、舒伯特等多位著名作曲家,谱曲达上百次的诗歌;是被海涅称为“一支写出了整个意大利的诗歌”。写作背景迷娘是歌德创作的自传体长篇小说威廉迈斯特的第一部威廉迈斯特的学习时代中的人物迷娘歌唱的一首插曲。迷娘是小说中最动人的人物形象之一。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女,却有着谜一样的性格魅力。她出生于意大利,是一个贵族与自己的妹妹生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国,过着饥寒交迫、颠沛流离的生活,后来被威廉迈斯特赎买收留。迷娘自从遇到迈斯特,便过上了最美好最幸福的日子,并且强烈地爱上了迈斯特。可是由于疾病,不久后她就去世了,迷娘就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。整体感知1.本文写了几部分内容?每部分的主要是什么?简要概括。【明确】本文共分为三个部分:第一节:正歌表现了故国意大利美好的景物。副歌表达了
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