一语上册第16单元教案
10页1、西闫实验小学语文导学案主备人赵晶晶班级一(3)时间2015年1月本周应养成习惯自主借助拼音识字课 题第16单元 我长大了一岁学习目标、认识13个汉字,能够正确朗读、背诵我长大了一岁。2、提高学生的识字能力:会用词义区分生字,用偏旁帮助记忆生字。培养学生组词和说话能力。3 、结合学生生活实际,使其理解成长的含义,并为自己的进步而高兴学习重难点认识本课的13个生字。比较、区分“妹,抹”两个字。课前准备1多媒体课件。2生字卡片。学习过程时间议课过程第一课时一、导入新课。 今天,老师给你们带来了一位新朋友,愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明,今年六岁,已经上一年级了,我长大了,也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天,我们来学习一篇新课文我长大了一岁。(板书课题,齐读。)二、初读课文,了解课文内容。1、边看图,边听课文录音。要求: (1)听清生字字音。(2)思考“我”都有哪些进步?2、检查听课文情况。逐幅出示插图,让学生说说“我”的进步。3、自己试读课文。(1)不认识的字用笔做上记号。(2)同桌互相认读生字。4、小组合作读课文,看看别的小朋友读得准不准。5、各小组推荐一名读得最好的同学到
2、前面来读,比比那个小组读得认真。6、齐读课文。三、认识生字。1、课件展示课文,把生字的颜色设定为红色。(1)请几位同学读生字。(2)找出生字的“邻居”,他们还能与谁交朋友?(3)出示生字,小组合作学习。(4)讨论交流,说出自己记生字的好方法。(5)出示由生字组成的词语,检查生字掌握情况。四、再读课文,理解内容。1、齐读课文。2、提问:因为我长大了一岁,所以我改正了什么毛病,学会了哪些大孩子做的事?3、讨论:前两段中的“你们”都指谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对?4、小组合作学习:个人在小组中说说自己的进步,然后仿照课文的样子,编一段话,最后一句是“我长大了一岁。”5、小组汇报所编的句子,评一评哪一组编的句子最好。五、背诵课文。1、自己试着背诵课文。2、“开火车”背诵课文,一人背诵一小节。六、课堂小结。这节课我们看到了明明的进步,也找到了自己的进步。你在今年中进步这么快,高兴吗?我们在一天天长大,更要一天比一天进步。七、作业。把你们编的一段话说给爸爸、妈妈听,相信他们看到自己的孩子长大,会很高兴的。 板书设计 课后反思西闫实验小学语文导学案主备人赵晶晶班级一(3)时间2015年1月本
3、周应养成习惯自主借助拼音识字课 题第16单元 我长大了一岁学习目标、认识13个汉字,能够正确朗读、背诵我长大了一岁。2、提高学生的识字能力:会用词义区分生字,用偏旁帮助记忆生字。培养学生组词和说话能力。3 、结合学生生活实际,使其理解成长的含义,并为自己的进步而高兴学习重难点认识本课的13个生字。比较、区分“妹,抹”两个字。课前准备1多媒体课件。2生字卡片。学习过程时间议课过程第二课时一、导入新课。1、上节课我们学习了课文我长大了一岁,谁能把它背下来?2、我们还认识了13个生字,你还认识他们吗?出示由生字组成的词语,指名读。岁月、乱飞、再见、捉鱼、弟弟、妹妹、抹眼泪、欺负、孩子、都要3、这节课我们的任务是学习写字。二、学习写字。1、出示生字:我学长再要看爸眼泪。2、齐读生字。3、自学“泪”,试着在田字格中写一写。4、同桌一起研究:这八个字每个都有几笔?这些笔画是怎么搭在一起的?笔顺是什么?5、交流同桌研究的问题。自由发言。6、小组讨论学习:比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短?那个斜?那个平?“要”上面的“西”怎么变形?7、交流,小组选代表发言。8、使用多媒体技术,范写
4、各自的主要部件。9、学生各自在田字格中练习写字。三、课堂小结。这节课我们学习写了9个字,除了“泪”不难,其余8个字都比较难写。同学们学的都很认真,能够规范地在田字格中写出这9个字。四、作业:熟读课文,练习写字。板书设计 课后反思西闫实验小学语文导学案主备人赵晶晶班级一(3)时间2015年1月本周应养成习惯自主借助拼音识字课 题第16单元 马莎长大了学习目标1、认识13个生字,做到会认、读熟,鼓励学生看上下文随文识字。2、掌握10个生字的音、形、义,能自主分析字形,并能在田字格内规范书写。3、熟读课文,通过讨论问题“为什么大家说马莎长大了?”懂得长大的标志不在外表“像”,而是要“懂事”关心他人,承担责任学习重难点懂得长大的标志不在外表“像”,而是要“懂事”关心他人,承担责任。课前准备1多媒体课件。2生字卡片。学习过程时间议课过程一、导课:师生齐背我长大了一岁。教师:长大了一岁,多高兴呀!有一个叫马莎的小朋友也想快快长大。这节课,我们来学习一篇课文,题目是马莎长大了(板题。齐读。“莎”字注上拼音)“莎”是一个新的生字朋友。大家一起拼拼音节,认认字。二、识字,初读课文:1、自己试着读读课文,
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