2022年中学创建“安全文明校园”工作汇报

1、高品质文档2022年中学创建“安全文明校园”工作汇报 加强德育管理 构建和谐校 我校是一所农村初级中学，现有18个教学班，1382名学生，83名教职工。教学成果连续XX年保持全县第一，中考成果在全市始终名列前茅。这是我校落实党的训练方针，坚持“德育为首、强化素养、进展特色”的办学理念，实施了“以学校带农村，以学生带家长”的国防训练“双带工程”，使国防训练、公民道德训练与中华美德训练有机结合，在开展“平安文明校内”创建活动中充分发挥作用。促进训练教学工作，提高学生整体素养，构建和谐校内的结果。近几年，连续获得“全国中华传统美德训练工作先进单位”、“河北省文明单位”、“河北省国防训练工作先进单位”、“河北省优秀业余少年军校”、“河北省中学校德育工作示范校”、“河北省现代训练技术试验校”、“河北省体育达标先进单位”、“河北省心理健康训练示范校”、 “承德市国防训练样板单位”、“承德市学校示范校”、“承德市德育工作示范校”、“承德市普及试验教学示范校”“承德市优秀家长学校”等荣誉。 平平稳定、和谐文明的校内环境是学校取得优异成果的前提条件，也是学校持续进展的基础。现简要总结汇报如下： 一、加强

2、组织领导，增加创建“平安文明校内”责任感 学校树立了平安工作第一的思想，把创建平安文明校内工作并列入学校工作重要议事日程，成立了校长任组长，副书记、副校长、校委会成员为成员的“创建平安文明校内”领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤、政教等职能处室详细抓的合作格局。 二、完善制度，明确职责，全面落实责任制和责任追究制 学校制定了门卫管理制度、平安工作保卫制度、夜间巡逻制度、食品卫生制度、试验室制度等多项制度。学校实行分级管理，学校分别与班主任、任课老师及其他岗位负责人签订平安文明校内创建目标责任书，实行创建工作评先树优一票拒绝制和领导责任追究制。同时成立突发大事应急小组，制定突发大事预警机制，应对可能发生的突发大事。 三、多渠道广泛宣扬训练 学校无小事，到处有平安。学校各种会议、如校长会、行政会、教职工大会都要讲平安工作，升旗仪式上有以平安为主题的国旗下讲话，有以平安为主题的主题班会，做到平安工作经常讲，不断强化全体师生的平安意识和责任。强化平安训练，我校利用主题班会、板报、橱窗、国旗下讲话等多种形式对学生进行平安训练，通过班级、团支部多种渠道向学生灌输平安学问，利用校

3、内网向学生宣扬防水防电、交通等“三防”方面自救常识，提高学生的平安防范意识和自我爱护意识。 四、加强师德修养 奉献一片爱心 加强师德修养，建设一支高素养的老师队伍是创建“平安文明校内”的保证。 1、以身作则，团结务实。 我校领导干部都能以身作则，领先垂范。如：副书记李春龙同志苦口婆心对学生进行深化细致的思想工作，利用课余时间找学生谈心。常常来不及吃饭，致使胃病一次又一次地发作，疼得他额头冒汗，脸色苍白，而他却从没请过一次假，休息过一天。副校长邢克玉同志利用双休日为老师辅导信息技术，并亲自与老师制作课件。教育主任刘xx同志舍小家顾大家，一心扑在工作上。1998年6月初，刘主任抓毕业班工作，远在黑龙江老家刘主任的母亲病危，让他父亲打电话说临终前想见见儿子，却未能如愿。为啥？刘主任说：“我不能在这二十来天的关键时刻仍下学生不管。”总务主任申国平同志为搞好学校的基建修理工作，未休过星期日，越是假期他越忙。学校美观了，他人也苗条了。 我校领导班子十几年如一日，团结务实，攻坚克难，在上级的领导下，团结、依靠全校师生，使教学质量稳步提高，办学条件得到改善。 2、以人为本，促进进展。 学校以人为本，就

4、是以老师、学生的进展为本。老师的职业道德建设，老师的人生价值取向、创新意识都会对学生产生无声的示范作用。为此，我们严格执行中学校老师职业道德规范，制定了老师文明礼貌公约，提出了老师“六不准”要求，先后开展了“铸高尚师魂，强立教之本”、“正师德、树师表、练师功”、“六多六无”等活动。从而规范了老师的行为，使文明行为成为老师的日常习惯。为落实“一切为了学生，为了学生一切”的承诺，开展了“偏爱后进生，启迪心灵”活动。每位老师都和一名后进生“结对子”。我们还把先进的思想观念，转化为老师的详细行为。如：弯弯腰，带着微笑走进课堂，俯下身去和学生讲话，查找后进生的闪光点等。为构建和谐校内，老师们把自己的全部精力都用在了训练教学工作上。 卢和老师就是其中的一位。他妻子没有工作，且患有缓慢性心肌炎，孩子未满十岁，上有八十多岁体弱多病的老母需赡养，还有身有残疾丢失劳动力量的哥哥需要照看，微薄的工资可以说是杯水车薪。卢和老师一方面要侍弄家中的几亩责任田，一方面又要工作，经济状况极差且负担很重。 过重的家庭负担丝毫影响不了他的工作和对学生的爱。他为了更好地了解学生，每学期都坚持利用休息时间进行家访，从不间断。

5、一次通过家访他了解到班里xx同学家庭困难，没有钱交学杂费想要辍学。他就给家长做工作，说给学生找到了盼望工程关心该生读完学校。实际上是他每月从自己微薄的工资中抽出20元钱关心该生念完最终一年。xx同学最终以优异成果升入河北蒙古族中学。 xx中学的进展，积淀了xx中学特有的文化，总结起来主要有以下四种精神：百折不挠、勇往直前、任劳任怨的“奉献精神”；上下一心、团结协作、优势互补的“团队精神”；不断学习、大胆探究、求真务实的“务实精神”；严格管理、严格标准、严厉纪律的“仔细精神”。经过校内文化的熏陶，我校有了今日这样一支业务精湛、师德高尚、结构优化的老师队伍，使我校训练教学工作呈现出和谐的可持续进展的良好局面。 五、弘扬民族精神培育高尚品质 要培育一批优秀人才，首先要使这批人具有做人的道德品质。高尚道德品质的形成必需从中学生行为规范的养成训练抓起。我们开展了“先进班级”、“美德典型”、“文明宿舍”等竞赛活动；为了形成有文化底蕴的深厚的校内文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、校内标识等方面考虑，制定了校训、校风、校歌，形成了有特色的，统一和谐的校内理念形象。增加教职工的品牌意识，为打

6、造xx中学这个品牌努力奋斗。学校设置了固定的德育专栏：出名人名言、学生作品的文化长廊、中华美德墙、世界闻名科学家墙、世界冠军墙，让每一面墙壁都说话，让每一面墙壁都育人。良好的环境氛围无声的感染了学生，促其养成良好的文化行为习惯。学校要求老师从一个目光、一个手势、一句话、一款服饰等细节做起，做到语言美、举止美、风度美、衣着美。在礼仪训练课上，二年六班的xx、xx、xx等同学叙述了他们怎样完成家庭作业“为妈妈洗一次脚”的。他们说自己长这么大都是妈妈给自己洗脚，还从未给妈妈洗过脚。捧着妈妈那双劳累的脚，泪水和洗脚水混在了一起，决心努力学习报答母亲的哺育之恩。 在对学生加强德育管理方面我们做了以下三点工作。 1、突出特色教做人 （1）、社会主义荣辱观训练与中华美德训练有机结合 我校把社会主义荣辱观训练、弘扬中华传统美德、弘扬宏大的民族精神作为学校德育工作的重点内容，大力宣扬社会主义荣辱观、中华传统美德的内涵和意义，两者有机结合，让礼仪训练进课堂，培育学生良好的行为习惯。为此我们印发了社会主义荣辱观歌、中华传统美德故事册，购买中华传统美德故事书，召开“美德故事会”、“美德理论报告会”、“美德在闪

7、光演讲会”，并开展了系列德育活动。 升旗训练活动，撰写国旗下讲话一百多讲。对学生进行抱负训练、爱国主义训练、国情训练。 每学期开学初开展一次系列活动。如：今年三月开展了“弘扬雷锋精神，创建平安文明校内”活动。 即时开展活动，见缝插针不留空白。如：“五一”、“十一”放假时间较长，我们借此机会开展了“孝敬父母，美我心灵”活动。进行了“一算二做三调查”（算父母半年为自己花了多少钱；做家务劳动和生产劳动；向家长调查学生是否向家里提出过超过家庭经济状况的要求，调查学生在家里是否顶撞父母，向学生调查父母的生日，并说明自己是如何祝愿父母生日的。） 召开主题班、校会，培育学生树立良好的世界观、人生观和价值观。二年四班在纪念长征成功七十周年“缅怀历史 珍惜今日”主题班会上，同学们都表示继承发扬长征精神，努力刻苦学习，争创优异成果。 （2）、军校训练和日常管理紧密结合。 业余少年军校活动为养成训练供应了有力保障。按军校章程我们坚持四项制度，开展四项活动。 坚持四项制度。一是坚持军事训练制度。每年暑假，组织全体学员进行半封闭式军事训练。利用体育课每周进行一次军事科目的训练。二是坚持了国防训练制度。在各科教学

8、中有方案有预备地渗透国防训练。每月讲授一次全校性的国防训练专题课。开展国防学问竞赛等活动。三是内务卫生检查评比制度。为使军训培育的清洁有序、整齐划一的生活作风和卫生习惯保持下去，我们建立了内务卫生评比制度。四是汲取新学员制度。通过严格执行新学员汲取制度，增加了军校的制约力，促进了学校的管理。 开展了四项活动。一是争创双五好活动，即：五好先进集体（纪律作风好、学习风气好、军事训练好、团结互助好、集体卫生好）和五好优秀学员（纪律作风好、学习成果好、军事技能好、勤俭节省好、身体素养好）。二是军民联谊，拥军优属活动。组织军校学员每半年实行拉练形式，到部队参观学习。为军烈属做好事2500余件，亲密了军民关系，强化了拥军意识。三是军事比武活动。每次军训都要组织考核比武，既检验了训练成果，又激发了训练热忱。四是国防文体活动。在运动会中支配了肯定比例的军体项目，既提高了学员的军事技能，又增加了体质。 2、理清脉络抓管理 抓好常规管理，使德育工作常抓常新，实施“五四式”管理，“五结合”。即，五条管理线：教书育人，任课老师，以渗透训练为主，开展德育工作。管理育人，领导干部，以身作则，身体力行。服务育人，全

9、体教职员工，增加为学生供应高质量的服务意识。环境育人，抓好校内文化建设，时时、到处育人。自我育人，通过团队、学生会组织等开展学生自我训练活动。四大德育基地：传统美德训练基地-敬老院。为老人们做好事。国防训练基地-当地驻军。法制训练基地-镇司法所，交警中队、大队、律师事务所，请有关人员作法制报告。社会活动基地-桥西村，以校带村开展国防训练、社会主义荣辱观训练、中华传统美德训练等活动。国防观念与渗透训练相结合，业余军校与美德训练相结合，军事训练与养成训练相结合，基地活动与实践训练相结合，军营文体与艺术训练相结合。 3、心理健康作保障 由于目前学生心理素养较差，在行为上表现出来违反道德和纪律的现象，有相当一大部分是由于心理素养不高或心理失衡、心理障碍引起，并不是思想道德问题。对此我们开展了中学生心理询问活动，由团总支负责，定期由生理卫生老师、校医、校外专家给学生作心理健康方面的专题报告、讲座等。设立心理询问信箱，每位班主任都担负着学生心理医生的职责。很多老师为此阅读了大量专著及资料，既丰富了自己学问，又为训练工作提高了效率。 由于德育内容详细，操作性强，使学生养成了良好的行为习惯，待人接物有礼貌，言行举止有分寸。无论在家里，公路上，公共汽车上都留下了我校学生彬彬有礼的身姿。只要汽车上有学生为别人让座，就有人说：“这个是xx中学的学生”。家长对此反映良好。xx一中的一些老师说，只要学生往前一站，我就能辨别出哪些是xx中学考入的学生，因为“小中”的学生站有站相，坐有坐相，有法规、懂礼貌。 六、实施“双带工程”优化育人环境 德育在学校的实施，首先遇到来自家庭的阻力。依据部分家长不懂训练和重智轻德不会训练子女的现象，我们

《2022年中学创建“安全文明校园”工作汇报》由会员夏**分享，可在线阅读，更多相关《2022年中学创建“安全文明校园”工作汇报》请在金锄头文库上搜索。